《我们眼中的缤纷世界—植物》课后反思

丘北县第一小学校  胡华萍

我于2023年11月10日上午在我校三年级9班以部编版三年级上册第五单元以《 我们眼中的缤纷世界》第二课时“XXX的”植物为教学活动中心，组织开展了一次教学活动。在这次活动中有可喜的一面，也有些许需要改进提升的地方。

一、本次学习教学活动中组织与开展中可喜的地方

1、植物的观察活动开展前让学生收集、整理自己认识或喜欢的有关植物方面的词语。让学生在收集、整理、汇报、交流中了解这些词语的词义。这一活动环节进行，为后面观察植物角度顺序做了一定性的引导，同时也为学生后面的书面表达提供了可选择的词汇，有效提升了学生用词的准确度。

2、为突破本课时让学生养成“细心有有序观察”的这一教学重难点，我借教室内学生熟悉的实物展示中让他们在动物描写的知识经验中去探索、去了解掌握有序观察植物的方式方法。

3、孩子们在观察活动中发现植物的特征，在发现中交流写作，即激活了学习氛围，又让他们在自纠自察中突破写作的难点，从而提升了他们细致有序观察能力、也让他们在口语交流汇报和作品分享中养成互纠互查的习作习惯。

二、本次学习教学活动中组织与开展中有待改进和提升的地方

1、就我本人而言，语文功底差，教学语言的准确性还不够强，还应通过不同渠道、不同形式的不断学习来提升语文素养，让有效的教学语言更好的为我的教学活动服务。

2、结合我班学生的词汇不丰富、习作中语言表达枯燥乏味的特征现象，我虽的教学活动的安排中有了针对性的策略，但效果不太明显，还需要课后更进一步的强化。

总的来说，这一次教学活动中的“收集整理好词佳句、细心有序观察植物、交流分享共长”三个环节中培养了的学生的习作行为习惯，也反应出了我以后在教学工作中的问题及后努力的方向！

                                                                            2023.11.10