《我们眼中的缤纷世界－植物》说课稿

丘北县第一小学校  胡华萍

今天，我说课的内容是部编人教版教材三年级语文上册第四单元——《我们眼中的缤纷世界》第二课时“植物”的介绍。结合这次我准备的教学活动组织内容，我将从以下八个方面进行阐述。

一、教材分析：

1、部编人教版教材——三年级语文，这是一部遵循孩子认知中由简至繁、循序渐进的规律来编排的。

2、”有关“植物”的写作这一内容是建立在学生已有的识字、说句、联篇的知识经验基础上的。

3、同时，这节课中“有序的观察能力”意识的建立、培养也是为孩子们在以后的习作学习中奠定基础。

可以说，这个教学内容对孩子习作能力培养与提升起着一定的作用。

二、学生分析：

“植物”的观察与介绍这个习作教材内容是建立在学生已有的认知基础上的，我预测这在学习活动中就会出现一定程的利弊。

1、有利的地方：同学们在平常的学习、生活交流中对它们已有自己的认知，从小学生写作的要求与目标重、难点突破这方面来说提供了可选择的教学活动组织素材。这就为我的这一课堂活动组织奠基了一定的基础。

2、容易产生弊的地方：①三年级的学生年龄小，观察事物时笼统，不具备从细微之处入手的观察意识与能力。②由于我们的孩子生活在一个多种民族共居的环境里，他们的口头语言习惯与书面语言的表达存在着较大的差异。那么我预测，孩子在对熟悉事物的描述中会出现语言表达不准确、语意混淆的现象。

三、教学目标：

1、能抓住关键词审清题目意思。

2、回顾本单元的内容，学习梳理观察的方法。

3、能运用多种器官，从不同的角度对事物进行细致观察，并能交流介绍自己的新发现。

4、将自己的发现用准确的语言与同学一起分享。 

四、教学重难点：

1．能运用多种器官，从不同的角度对事物进行细致观察，写字下自己的新发现。

2．将自己的发现用准确的语言与同学一起分享。

五、教学方法与学法：

1、教法：课件与实物展示、分析讲解、组织引导交流与分享。

2、学法：聆听感悟、情境中自主合作探究、交流与分享。

六、教学过程：

（一）创设情境，复习导入

八、教学设计理念：

 拼音课既是一堂活动课也是一堂语文课，要充分借助媒体的音画效果，将课堂变成一个广阔瑰丽的拼音乐园。并利用有节奏的、形象的、趣味性的儿歌或顺口溜来组织教学，能使学生在听听说说中感受到语言的韵律之美，积累丰富的语言。拼音教学，主要还是要看学生是否学会了拼音，所有的活动设计最终都是为了让学生有着充分的识记、拼读实践。因此，我确定本节课的教学主题为：让拼音教学更具趣味实效性。整堂课我以活动、游戏为主，通过学生的参与和体验，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，大大提高汉语拼音的学习效率。在今后的教学中，我想只要我们能精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙地创设学习情境境，就一定能调动起孩子们的学习热情。最后，让我们共同祝愿我们的学生都能在拼音这片乐园中享受到语文学习的快乐。

                                               2023.11.09