一个好物，帮助孩子克服磨蹭，珍惜时间

孩子磨蹭这件事，是个综合问题，肯定不是一招两招就能解决的。我写过一些文章的，大家可以结合着看。

今天想讲的是，是针对磨蹭下面一个更精准的话题，“说好了只看2分钟，结果时间到了却说话不算数怎么办？”

大家可以先看看我去年冬天拍的一个视频，下面也有文字版记录。

把抽象时间具象化

孩子小时候看到任何东西都是摸一下、舔一口，这其实就是他们的学习方式。他们的学习是具象的，需要通过感官体验来了解。

很多父母所抱怨的孩子说话不算数，有时并不能怪孩子。时间概念对孩子来说太抽象了，“2分钟”是甜的咸的？长的短的？

因此，父母以为和孩子说好了“再看2分钟”，但孩子是活在当下的，她只是答应了“可以再看一会”，却没有理解答应的这句话真正的影响。

他是没有心理预期的，我们大人认真看着手表，表示时间到了，对他们来说却是“突然”的。

如果你的孩子也是这样的话，我非常推荐买一个沙漏。沙的流逝，就是在给孩子一个具体明确的提醒，还有多少时间就不能看电视了。

这样孩子自己也有心理预期，到点后的配合度也就会更高。

更好的时间管理

而且这个沙漏也是非常好的帮助小D管理时间，我们平时也会经常玩一个游戏，叫做“5分钟可以做什么”。

小D会说，可以收拾玩具，可以喝两杯牛奶，可以读完一本书，等等。

我就会把这个沙漏放在一旁，和她一起做她提出来的这些事情，看看是不是可以做完。当然，我们也会什么都不做，等待5分钟的过去。

这个过程中，她真实体会到时间的流逝，更加关键的是，她也体会到了利用好这5分钟的差别。

可以无所事事，也可以做那么多事情。

仍然回到孩子学习的方式，自己体会一次，比我们父母唠叨一百遍，“时间很宝贵，要珍惜时间”，效果要好的多。

小小一个沙漏，帮助孩子认识时间，克服“磨蹭”，大家可以用起来啊！

大J叨叨叨

昨天推送《你每天有没有给孩子的大脑补充“营养餐”呢？》谈了感觉统合这个概念，没想到大家都这么感兴趣，但同时也看到了很多误区。

其实我学了这个课程后掌握了不少在家感统游戏，但昨天选择不写，就是害怕又给大家带来了焦虑。在没有全局观的基础上，大家又容易把这些变成了“负担”任务。

当我们可以知道思路后，那就可以更加灵活地变通。有了这个前提之后，我才敢和大家分享具体的游戏。所以，等我的下篇哈～

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