性到底是什么？看性学教授彭晓辉怎么说

提到“性”，含蓄内敛的中国人大多会觉得难以启齿，而大多数人的性知识，都不是从正规渠道获得的。那么，性到底是什么呢？华中师大人类性学教授彭晓辉在澎湃问答正面回答所有对“性”知识的提问，有关“性”的问题，问他吧。

1992年，当时作为华中师范大学生物系讲师的彭晓辉，开出一门专业选修课《性生物学》。三年后，彭晓辉将《性生物学》加入性心理学、性社会学的内容而扩展为《性科学概论》，面向全校非生物专业学生开放。2000年，彭晓辉开始带性学研究方向的硕士生。2007年，《性科学概论》被评为华中师大精品课程。在学校的BBS上，有“上华师不选《性科学概论》，等于白上华师”的帖子。2011年9月，他将《性科学概论》课程视频上传至微博，用140字开讲“微性学”。

2011年5月，彭晓辉在南京师范大学开讲座，其观点被误读为：“遭遇性侵犯女性应主动递上避孕套”，其后他开通微博，全面阐述其观点。他也戏称自己为“递套教授”。

下个冬天我还会回来提问：
大学生应该有性生活吗？

彭晓辉回答：这不是大学生是否用该有性生活的问题，而是个人的选择权利问题。大学生到了大二，大多数女生到了婚姻法的结婚年龄，到了大四，大多数男生也到了法定婚龄。那么，这个时候，是否发生性行为，这是个人自主权利的问题。不容他人置喙。只是，要发生性行为，至少不能没有避孕知识和预防性传播疾病的知识，而且要切实落实知识，负责任的性行为就是“无套不做”。

燚提问：
对现在大学生情侣中普遍存在的性行为您怎么看

彭晓辉回答：大学生都是成年人了，是否发生性行为，这是他们自主权利，不容他人置喙。退一步讲，女生20周岁了，男生22周岁了，他们恋爱中，情到弄出，就是没能忍住，就是在私密状态下发生了性行为，我们还能用农业化社会的那把道德尺子去测量吗？不能你。农业化社会的青年人甚至还未成年就结婚了，他们的性需要就着婚姻也就解决了。现代社会，个体的性发育大大提前了，而需哟个体学习的年限延长了，他们结婚的年龄反而延后了，他们在恋爱中发生了性行为，你还要说三道四，这，合适吗？我们能做的，就是全民普及性教育，让民众掌握性知识，他们才能运用性知识实现自己的性权利，并且避免性的消极后果。否则，就是以道德之名，行不道德之实！不是吗？

wheatsun提问：
我本身大学修的是生物对性有较正确的认识，可是女友实在接受不了婚前性行为。如何让她更好的认识性？

彭晓辉回答：
你们的性观念存在很大的差异。我将性观念分类为7级：禁锢、保守、传统、开明、开放、自由、放纵。你的性观念处于开放甚至自由级别；你女友至少处于传统甚或保守级别。究竟是你关照女友的观念需要还是你女友迁就你？这得要双方充分地沟通。女生为何在性行为上比男生保守呢？这要从女性更多的要承受生理的压力（未避孕就可能怀孕，暂且不说是否感染疾病），女生要承受更大的道德压力，所以，我个人建议你还是要尊重女友的自主选择。建议你和你女友随时留意我的微博，其实我的新浪微博已经论及了这个问题。

九鼎食的触手君提问：
彭教授您好，请问您听说过百度贴吧的戒色吧么？您对这种青年人自发起来的号召婚前节欲、维护健康的“戒撸运动”怎么看？

彭晓辉回答：
对待任何事物，不可能人人都有一致的看法和选择。有人愿意”戒色“，有人愿意在不损害他人的实质权益之下，选择”我的身体我做主”，这都是个人的权利，不容他人随意干涉。这两种选择的人，却不能基于自身的价值观和个人需要去贬低或去贬损另一方的选择。行为的选择是自主权利，但并非选择这样的行为就代表了科学甚或真理。禁欲和主张性权利的这两类人，应该是井水河水的相处关系，互不干扰，相互尊重选择才是啊。