材料作文的审题立意

学习目标：

1、  掌握材料作文审题立意的原则。

2、  学习掌握材料作文审题立意的几种常见的方法。

教学过程：

创设情境：

古人曾说：“文以意为先，意犹帅也。”王国维在《人间词话》中也曾说道“词以意为先，有意境则自成高格”。一篇文章主旨鲜明，立意高远，自可吸引读者的眼球，但在高考作文中，如果审题不准、不清，尤其是材料作文，如果没有抓住材料的关键点去立意，往往会功亏一篑，“棋差一着，满盘皆输”。那么，材料作文如何进行审题立意呢？

学习过程：（合作、交流、探究）

变式训练

材料一：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高山对顶着风雪的松树说：雪压不倒，风摧不折，寒来暑往，永葆青春，你不愧是树中的伟男！”

松树感激地说：“巍巍然高山，你千秋屹立，阅尽人间春色，负载千钧，始终是我力量的源泉”。

高山连忙说：“不，不，你总比我要高些，况且有了你，我才有了这一身的葱郁”。

松树深情而又诚恳地说：“我是高一些，但那是人们把我栽种于您的高山之上，有您负载着我这棵小树苗的缘故啊！”

要求：自选角度，明确立意，联系实际，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

示例：如：懂得感恩（松树的角度）、学会赞美（高山的角度）、做人要谦虚（松树的角度）、学会欣赏（高山的角度）

明确：多角度审题立意

材料二：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高山对顶着风雪的松树说：雪压不倒，风摧不折，寒来暑往，永葆青春，你不愧是树中的伟男！”

松树感激地说：“巍巍然高山，你千秋屹立，阅尽人间春色，负载千钧，始终是我力量的源泉”。

高山连忙说：“不，不，你总比我要高些，况且有了你，我才有了这一身的葱郁”。

松树深情而又诚恳地说：“我是高一些，但那是人们把我栽种于您的高山之上，有您负载着我这棵小树苗的缘故啊！”

雪花飞扬，高山岿然不动，松树依然挺立。

要求：自选角度，明确立意，联系实际，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

示例：除第一则材料的立意外，因为加了最后一句话，所以，立意的范围又有所扩大。可增加：团结就是力量，团结协作，合作共赢等。

虽然每个立意都可以，但从材料的整体表述来看，“合作共赢”应是材料的主题，是出题者的倾向，因而属于最佳立意。

明确：整体把握材料原则，倾向性原则，最佳立意原则。

材料三：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高山对顶着风雪的松树说：雪压不倒，风摧不折，寒来暑往，永葆青春，你不愧是树中的伟男！”

松树感激地说：“巍巍然高山，你千秋屹立，阅尽人间春色，负载千钧，始终是我力量的源泉”。

高山连忙说：“不，不，你总比我要高些，况且有了你，我才有了这一身的葱郁”。

松树深情而又诚恳地说：“我是高一些，但那是人们把我栽种于您的高山之上，有您负载着我这棵小树苗的缘故啊！”

雪花飞扬，高山岿然不动，松树依然挺立。

要求：领会主旨，明确立意，联系实际，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

示例：根据“领会主旨”的要求，其他立意均为跑题、偏题，只能从最佳立意“合作共赢”的角度立意。

明确：明限制原则。

小结：

审题立意的原则：

 1、不脱离原材料原则              2、整体性原则     3、多角度原则    4、明限制原则　5、倾向性原则

 

高考体验：

（一）（10陕西）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

    有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

    狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

     心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

    以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

点拨：抓关键词和关键句。“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。”这是全文的关键，整则材料讲的就是人才成长与环境的关系。这则材料主要讲述了三种环境对人才成长的关系：宽松的环境、新奇的富有竞争和激励的环境、充满期望和鼓励的环境。

（二）（10福建）阅读下面的材料．根据要求写一篇不少于800字的文章。

 还在念大学的时候，雅科布?格林与威廉?格林兄弟俩的脑子里一直萦绕着这样一个假设：几百年来，流传在民间的故事或许与人类发展的历史暗藏联系。为此，兄弟俩付出了极大的努力。共收集整理出八十六个传说，但他们无论如何也找不出这些传说和人类发展史的联系。于是他们把厚厚的笔记往书架上一搁，又开始了其他工作。

 后来，一个朋友偶然发现了这本笔记，立刻联系了柏林一家出版社，把这些故事结集出版。这本故事集至今已经再版两万多次，印刷量超过一个亿，曾被四十多个国家翻译成五十多种语言。这本故事集就是世界各国儿童耳熟能详的《格林童话》。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

点拨：多角度立意。1、从整体材料来看：“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”、“阴差阳错”、“失之东隅，收之桑榆”等。

2、  从“格林兄弟为证明民间童话和历史是否有联系，最后却求证不了，只好把文稿束之高阁，他的朋友发现并且出版了他的作品，《格林童话》成为了经典名著的角度”：要做生活的有心人，换个角度看问题等。

3、  从“《格林童话》成为了经典名著的过程”的角度：偶然与必然、机遇与成功、意料之外与情理之中等。

（可根据立意，引导学生调动生活积累，为这个立意选取一些恰当的事例。引导学生：写文章不必逢事例便非李白、杜甫、陶渊明、屈原、司马迁不可。）

（三）（10辽宁）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

3岁的托尼把手伸进瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖也不想放弃，手又出不出来，“哇“地一声哭了 。

农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水果带走。20岁的托尼看中一筐装的最满的大筐，费了好半天也没搬动。他喘了口气，重新寻了一筐小的，高高兴兴地走出了果园。

老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的贷款，就把其中的10万奖金给他。员工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天之后就将追回来的20万贷款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也分得了1万英镑的奖金。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

点拨：整体把握材料，辨明材料之间的关系。有同学立意为“学会放弃”可不可以？否。放弃A而取B，这跟材料的放弃部分而得其余性质不同！舍弃部分的目的是得其余的办法，才切合题意。

有同学在选材时用“塞翁失马”“舍生取义”“舍鱼而取熊掌”等，可不可以？

明确：辨证看待“舍与得”，适当的选择和放弃，关于“变通”等。

（四）（10全国）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

   

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

点拨：明确寓意，联系实际。这幅漫画涉及的核心问题是：时代发展了，在有鱼吃的情况下，作为猫还需不需要承担捕鼠的责任？其深层含义则是：生活随时代发展而变得优裕，每个人还应尽本分、做好自己的本职工作吗？回答自然是肯定的。由此拓展一下，不光是恪尽职守的问题，包括艰苦奋斗、自力更生的内在的光荣传统，还需要继承发扬吗？

立意角度：时代变化，生活富裕 ，仍要坚持责任，保持个性，奋斗不息等

（五）在法国一个偏僻的小镇，据说有一条特别灵验的泉水，可以治疗疾病，常会出现奇迹。有一天一个少了一条腿的退伍军人，拄着拐杖，一跛一跛地走过镇上的马路。旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求有一条新的腿嘛？”这句话被退伍军人听到了，转身对他们说：“我不是要祈求有一条新的腿，而是要祈求上帝帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”

要求：自选角度，明确立意，联系实际，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

点拨：抓关键句。“我不是要祈求有一条新的腿，而是要祈求上帝帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”如：直面苦难，扼住命运的咽喉，要清醒的面对现实等。

小结：

审题立意的方法：抓关键句法、多个角度法、整体把握法、领会寓意法、辨明关系法、

联系实际法。

 

布置作业：

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

  丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。

 实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。