茶阳镇中心小学“5S”管理实施方案
（草案）
为切实推进我校校园文化建设的发展，养成师生良好的学习和工作习惯，提升学生的行为素养，增强教职员工的职业竞争力，我校决定推行“5S”管理。为保证5S活动的顺利、有效的实施，结合我校实际，特制定本方案。
一、“5S”的含义
整理(SEIRI)：区分必需品和非必需品，现场不放置非必需品
整顿(SEITON)：将寻找必需品的时间减少为零
清扫(SEISO)：将岗位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态
清洁(SEIKETSU)：将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化
素养(SHITSUKE)：人人依规定行事，养成好习惯。
二、学校引入“5S”管理的目的和意义
5S管理源于日本企业的一种现代管理理念，是一种正被广泛应用的现场管理模式。它的特点是有严格的固定的标准，有可测量的行为指标。
推行5S管理，能引导我校的师生亲力亲为，脚踏实地从身边小事做起，在创造令人愉悦的工作环境的过程中培养对工作的耐心、细心、爱心。增强归宿感，提升团队的向心力和凝聚力，提高团队成员的个人素养，从而高效推进我校的各项工作。
推行5S 管理，把先进的企业文化引入到校园文化中来。可以让学生产生“环境变则心态变，心态变则意识变，意识变则行为变，行为变则性格变，性格变则命运变”的效果；可以切实推进我校四个现代化新人的进程；可以让学生提前感知企业管理的先进理念，缩短对企业的适应期，增强职业竞争力。
三、5S推行的口号：
1、把最简单做的事情做好就不简单，把最容易做的事情做好就不容易；
2、每天的事情每天做，自己的事情自己做；
3、做正确的事，正确的做事。
四、5S推行的目标：
强基础管理，提整体质量，树茶小形象。
五、5S推行的阶段：
（一）计划宣传阶段
1、2016年9月2日至7日，制订茶阳中心小学5S管理实施方案。
2、成立茶阳中心小学5S推行领导小组、执行办公室及各督导组，统领5S管理推行工作。
3、2016年9月8日至10月8日，由各督查组制订相应的区域5S实施细则和标准，确定区域管理责任人，并将实施细则和标准以及区域管理责任人名单于10月9日前报钟校长办公室。
5、2016年10月13日至17日，召开教师大会，教导处召开班主任会议，各班召开学生会议，培训宣传《茶阳中心小学推行“5S”管理实施方案》和区域5S实施细则和标准，明确职责和操作方法。
6、教导处、少先队、各年级制作5S看板和发布5S口号，校园内开设5S活动专栏，营造起动5S管理氛围。
（二）执行调整阶段
1、2016年10月18日至2016年11月18日，利用半个月时间，推行5S的前三个“S”。主要以“整理、整顿”为主，辅以“清扫”，设立"5S管理绩效专栏"，表扬检查中执行好的部门，对执行情况差的现象与部门进行公开曝光，对未达标部门下发整改的通知；
2、在这一阶段执行过程中，从实际出发，及时微调各区域管理细则和标准，体现可操作性和实效性。
（三）深化改善阶段
2016年10月19日至2017年2月底，细化、深化各个区域的5S管理，主抓“清洁”， 逐步建立长效机制。
（四）循环维持阶段
2017年3月1日起持续循环维持4S，力求有的放矢、持续循环维持4S，实现“5S”管理由“形式化—行事化—习惯化”的转变。在维持4S的基础上逐步提高师生的素养。
六、5S推行的评价：
1、2016年12月1日前为各责任人对照区域5S管理细则自查阶段，2016年12月1日后为检查评价阶段。
2、5S管理推行领导小组成员定期抽查5S实施情况，记录抽查结果作为考评依据。
3、各督导组和责任部门每月至少完成一次对所属区域5S实施情况进行全面检查、评价、记录。并对检查结果进行通报。
4、所有检查结果都将作为部门和人员考评的重要内容。
2016.8.17
教室５S管理
整理：
教室内物品，讲课桌上物品，学生课桌内、外物品，教室张贴物品，要区分要与不要。
整顿：
教室内劳动工具、体育用品等摆放在教室角落，学生桌椅要保持整齐，离开时桌内要整齐，桌面要干净。学校相关通知、“三表”要张贴整齐。
清扫：
教室内物品每天要清理2次，讲桌物品、黑板字迹，及时清理，课桌物品，每节课后及时清理，班级卫生一天打扫3次。
清洁：
各班要有教室内物品摆放的标准，和检查、监督制度，要有卫生打扫、检查、保持制度，教室物品要有专人保管。
素养：
教室内物品，讲桌上物品，学生课桌内、外物品，教室内张贴物品，张贴及时，摆放整齐有规律，黑板干净整洁，教室卫生干净，窗户明亮，有优雅、高尚的教室文化，班级制度健全，职责明确。
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