腊月二十三，北方过小年，我们南方过小年还得等到明天腊月二十四，但是不妨碍我今天做一个乘法揭秘的微课实录。
确切的说那不是揭秘，而是探秘！这个探索是来自部编版四年级上册的“你知道吗？”一个关于课外拓展，也就是数学研究的数学课，属于活动课型。探究课--课例《格子乘法》，那么之前引入的这个有意思的乘法魔术呢，让我们不要使用计算器开始吧！
不用计算器，怎么算！别偷偷用草稿纸列竖式笔算哦！被我发现了吧！现在开始画图玩咯…
首先观察这个算式是13×21
第一个因数13的这个十位上是1，画一条线，个位上的3在对面对应着画三条线，然后再看第二个因数21的十位上的2，画二条线，个位上是1画一条线，那么这样4条线相对于是平行的位置相交，划分出了三个区域。
其实我们看这划分出的三个区域，分别是左侧和中间这个类似篮球场的屈和右侧这个区域，我们现在数交点，那么在左侧的是两个点在中间类似篮球场的交点数。是不是很神奇？真的是273呢？
怎么样说到这里你是不是觉得妈妈再也不用担心你的数学了？连计算器的钱都省了，是不是还想再挑战一道，
那咱们再来一道难一点的14×23吧。对的，还是像之前一样划线，我就不再多说了，14的十位上是1，画一条线其他的步骤同上。但数点时发现右侧区域是12，超过了10个点，应该怎么记录呢？没关系啊，满十进一啊，记得用老规矩连续进位的，让我们来试一试吧
果然再一次验证了呢，是不是特别神奇，太开心啦，真的不用买计算器了耶！
别高兴得太早，给，99*99送给你，挑战一下吧，来吧，试试看，画线，哦no光是画就累得我够呛，别再谈数点了好嘛，密集恐惧症
怎么样，是不是数不清楚啊，所以，当当当当当！快看数学书！你知道吗，格子乘法，吧啦吧啦，自行理解吧，咱们未完待续…
小年夜快乐，我要去看宝藏男孩的央视出品了！康朱尼等着呐
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