一年旧事归于尽，迎春花再向阳开。明天过完元宵，新学期的工作就要铺开了。
2505行知班能否在新的一年更上层楼，还有哪些方面有提升的空间，我的理念和实践有哪些地方值得坚守哪些需要更新，都需要在今天的写作中进行一个梳理、反思和构想。
2505班班训——求真向善
2505班这个行政班有55人，是55个家庭的希望，是若干年后社会的栋梁。作为班主任，固然要依托这些生命养家糊口安身立命，但又不能完全把他们当做实现自己人生价值的工具。
合适的态度是从受教育者的生存、生活和生命出发，这55个娃的生命成长，他们的人生发展，离不开五个系统的健全发育。这五个系统，就是体格系统、知识系统、能力系统、审美系统和价值系统。
我们也不必通过指责谁来验证自己的正确伟大，大环境下，这五个系统中因为升学的压力在大部分学校更侧重知识系统，一切服务于高考，高考压到一切，这是大家不明说但又都在明做的事情。
2505班班训——知行合一
2505行知班是尖子班，承担着学校升学尤其是重本的升学任务，这点从我伸出手抓阄的那一刻就心知肚明，如果班上的考试成绩上不去，我没有资格继续执掌这个班，不需要别人来说，我自己也要引咎辞职。但是不是为了高考成绩而抛弃所有，这显然不是一个我这样浪漫的人的作派。我总觉得教育是面向未来的事，如果教育总是在现实面前低头，那文明就永远不会进步，固然不能推翻现实也没有必要，但总要“在坟头上添上一个花环”（鲁迅）。
上面讲到的五个系统，我把体格系统放在第一位。身体是革命的本钱，要把学生的身体素质放在第一位，这无论如何应该是一个教育工作者包括父母的底层意识。2505班在上上个学期就添置了一些跳绳和毽子，上个学期观察羽毛球、乒乓球和篮球进了教室，我并没有反对。而且据我观察，班上学习成绩名列前茅的几个学生同时也是体育爱好者，比如胡智浩和罗文鑫就是乒乓球的爱好者，林旭亮是篮球爱好者，钟志强是羽毛球爱好者，课余经常出现在运动场上。晚自习课间自由跑也是我极力提倡的，王梓萌和张嘉怡就是学习成绩优秀的夜跑者。
2023年10月5日，4*400米接力赛第四名
上学期秋季田径运动会2505班勇夺团体总分第七名（总共31个班），篮球赛也闯进八强，这是我满意的成绩。一般人认为尖子班的人就应该头脑发达，四肢简单，这点在我这里通不过，我觉得四肢发达可以促进头脑发达，适当的身体运动还可以促进心理健康，5班目前未发现心理异常的学生，和我宽松的体育锻炼时间和内容应该是有相关的。
新学期的体格系统建设并不需要刻意干预，就是对娃们合理的体育锻炼时间持宽容和鼓励的态度，娃们选择自己的时间和方式去锻炼就行。如果要说有所侧重短平快的锻炼项目，本学期每月举办一次小组体育竞技赛：3月份小组一分钟跳绳计时赛，4月份小组投篮赛，5月份400米计时赛，6月份引体向上计数赛。（各小组得分计入小组量化积分，方案另行制定）
2023年11月28日，年级三人篮球赛进八强
知识系统建设应该认定为文化成绩的提升。经过一年的打造，2505行知班的成绩有了很大进步，特别是进入高二，尖子生有了面的突破。上学期物理类期中和期末大考年级前十均占其六，这两次考试在县里前一百名也分别有11个和13个，应该是为高考奠定了扎实的基础。不过也有堪忧的地方，那就是二本人群分数较低，有三五个学习困难户成绩极不稳定，也找过谈心，但收效甚微，还要想办法。
但不可否认，5班成绩的上升还是有迹可循的。一是小组竞争制，5班的小组和位置从未变动，8个小组每次以上次成绩为基数计算进步比率列入积分，客观上推动了小组成员尽力提升一分的能量；二是为孩子提供一个安全的学习环境，在学校和科任老师面前，学生是弱势群体，班主任要无条件地保护他们，使他们在身体尤其是心理上不受伤害。有一句话是这样说的：班主任也许不能为孩子带来光明，但一定要为孩子肩住黑暗的闸门。安全感是任何教育包括自我教育发生的基石，班级的安全感是什么，是亲密和真实，是安静和平等。这点我是做得不错的，熟悉我的人都知道我是护犊狂魔，我是一个相信缘分的人。我珍惜和这55个娃的缘分，他们可以以后对我不好，但我现在不能对他们不好。
课间探讨问题风气喜人,2023年11月13日随手拍
本学期要在坚持原有措施的前提下做强抓两头促中间的工作，确定10名冲击985和25名211高校的人员，剩下人员列入确保一本分数线人员名单。记录其成绩动态，既集体开会又单独面谈，开会和单独面谈围绕着“内驱力”做文章。开学第一次班会定在期初考试完的晚上最后一节课，班会主题为“用志不分，单点突破”，力求让全班同学拒绝干扰，全神贯注，全力冲刺高考。
能力系统我把它确定为做事能力和做人能力。关于班级事务，仍旧践行魏书生老师的口号“人人有事做，事事有人做”，前者要搭建起学生的存在感，后者要搭建学生的价值感，把班级任务进行分解，定点定人定时。上学期有些班干部工作不给力，不主动，有些是缺乏能力，新学期的班委系统要进行改选，根据学生自荐和学生选举的方式重新确定人员，以文字形式确定各职能人员工作内容和责权在班级公示（这项工作要在3月份前完成），确保学生能做的事我不插手。
2023年10月16日，前一天骂了学生没考好，心生愧疚，接儿子回学校路上顺便自掏腰包买了40元橘子分给娃吃，打一棒子再发颗糖
至于做人能力。组班以来，班级同学相处非常融洽，未发现明显矛盾。在这点上，班主任起着很强的示范作用，自己要与人为善，控制情绪，平和安静，做到班训要求的“求真向善，知行合一”即可。有一句话这样说：要不要听父母的话呢？可以先看看父母的生活，如果他们生活很幸福，人缘很好，见识独到，很尊重你，这样的父母，还是要听听的。如果他们自己的生活乱七八糟，一事无成，那你就自行定夺。我想这句话同样适用于班主任，建设好自己的做人能力，学生就不会差到哪里去。
至于审美系统和价值系统，这是人格建设，也是最难操作的系统工程。乌申斯基说：教育中的一切都应该以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。
2024年元月9日，给杨俊杰同学的生日贺卡
人格的搭建是一个长期的过程，不是一次活动（活动绝对不能作秀）一次班会就可以解决，班主任和孩子们朝夕相处，人格的影响是一个潜移默化和润物无声的过程。所以最关键的还是班主任自身的人格修养和建设，学生会根据班主任做的而不是说的来判断班主任是一个怎样的人，是应该真心追随还是阳奉阴违。
孩子们大量的时间在教室度过，在这个最重要的教育场所所发生的一切，都会影响他对世界对社会对时代对自己的判断，影响他的人生抉择，并把这样的处事态度带到遥远的未来。每当想到这点，我在教室的行为就必须真诚且真实。比如，对每个学生的尊重和公平，我给学生的生日贺卡就不能少一人；比如，在我出现教育失误时就必须真诚地对学生道歉；比如学生没有考好是痛骂学生一顿还是先反思自己的问题以践行“不迁怒”；比如要清白为人就必须在班级公示班费的支出；比如乐分享就偶尔会用点私人费用买点小吃分给孩子们；比如要求孩子经营自己的形象自己就不能邋里邋遢地走进教室；比如在教室陪伴他们就踏踏实实做事而不是刷手机......点点滴滴的行为，都是教育，都是影响。
2023年10月30日，娃娃们在教室自习，罗老师在走廊认真备课，大家做好自己分内事，彼此成就
做班主任，既是向外的职业，更是向内的事业，把自己建设好了，班级也就差不离了。至于其他，就交给时间和不可把控的命运。
今年是做班主任的第五年，相比2022届，现在没有了此前的焦虑，只有了底气，也有了静气，我相信我2505行知班的55个娃，因为我从来没有像现在这样相信自己。
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