乡村教育令人堪忧，尤其是乡村初中学校，教学氛围不浓，教师教学积极性不高，学生厌学情绪严重，如何改变此现状呢？还需对症下药……
乡村教师
1、乡村学校老师讲了几件事
一位乡村老师说：考场里十几个学生鼾声如雷，监考老师喊醒几个，他们斜眼一看，又倒下了！老师无可奈何摇摇头。继续在趴着一片学生的教室里踱过来踱过去……听取鼾声一片！上课：教室后排好几个学生有说有笑，如入无人之境，乡村教师只能无可奈何，滔滔不绝朗读课文……少壮不努力老大徒伤悲；校园操场、走廊：男女同学打情骂俏，视老师为无物！上课铃响起，学生不慌不忙，置若罔闻，我行我素，漫步校园……到半节课，不喊报告直接进教室……乡村教师焦虑不安，这样下要不得！
笔者经历：自己班里一位女生早恋了。我找她：不能早恋！女生一斜眼：我就谈，怎么着？管得着吗？然后一连串的网络语言，我听不懂。除去约会之外，有些孩子还经常约架：每到下晚自习或周末放学的时候，校门口总有一帮又一帮的坏孩子，等着约架……校园欺凌，校园暴力就是这个时候发生的。老师值班之外还得随时打110……
我曾参观过一名校的课间操：很多学生整整齐齐围着校园跑步，喊着同样整齐的口号。突然看到一位懒洋洋的胖学生：旁若无人地坐、走、躺、跳、吸烟！我问教育处主任，他说：这个孩子没法管了，咋管也不听！马上要毕业了，已经定好某个技校！
小学好，初中变差，家校携手
2、乡村学校何以出现这种状况
一线老师：家长很少关注、关心自己的孩子；家长长期在外打工，很多孩子是留守儿童；有的家长还溺爱孩子。因为是老人唯一的孙子。一旦受欺负或老师对孩子进行惩戒教育，老人家就找到学校，告诉年轻爸妈，来学校闹一闹，前几天，那个造假的家长就是这么来的！老师管一次伤心一次，就不乐意管了！如此使得孩子一意孤行！
这种现象在初中比较多。个别老师不负责任，教学能力差，长期在农村教学，不学习，安于现状，教学方法陈旧，照本宣科，很多孩子在小学还不错，到了初中：青春期反应，老师上课单调，网络影响……初一下学期慢慢出现两极分化……
学生本身：网络影响、青春逆反，初一下学期至初二出现分化……如果校风差，班风不正，教风陈旧……孩子会像脱缰的野马……让人不敢相信！很多家长疑问：在家里孩子挺好？后悔不迭，所以出现择校现象，乡村学校逐渐变为空壳。
孩子的目标短视：他们一般不参加中考，直接进技校。年后有很多职业学校来招生。我们学校年后开学第一个月，好几个职业学校宣传招生。忽悠，将来做技术工会有很大发展，收入会很高！学生也不安宁了……学生大面积离开学校，到职业学校。学校还被上级表彰呢，输送人才奖！孩子前途渺茫，不相信知识改变命运！
知识改变命运
3、关注农村学校，关心乡村教师
提高乡村教师待遇，增强乡村教师吸引力：目前乡村教师待遇逐步提升，增加教龄津贴、班主任津贴、乡村补助、建设乡村教师周转房……乡村教师待遇明显提升！在提升待遇的同时，还要要给乡村教师新的教学思想，让乡村教师改变陈旧教学方法，把先进教学仪器用起来，不要放坏！提升教育教学能力，打造一支强有力的农村教师队伍！方能改变乡村教育的被动局面。教师兴，乡村学校才能兴！
引进年轻乡村教师！目前，我们学校平均年龄49岁！45岁时最年轻的教师！教师年龄结构不利于教育初中孩子。很多教学点的老师平均50多岁！遍地五十七八岁的老师，步履蹒跚，老态龙钟！还花眼！孩子们跟着老教师真没兴趣！老教师水平真高也行啊！某些老教师只是坚守在农村教育战线上，只有情怀，但能力确实不足！尤其是现代化教育教学手段、技巧，一脸懵圈！与学生代沟较大……学生厌学情绪蔓延！解决办法：引进青年教师，促进教育教学跟上时代发展。
还不行，直接把农村学校集中到城区！当前，不少农村学校学生已经很少了！农村只保留小学就行了，这样有可能让一部分农村孩子成人成才，不再沦落下去！
教育农村孩子家长别当一天和尚撞一天钟，打零工永远无法改变命运！要坚信：知识改变命运的道理。我教过的几个学生，进入社会，回校看我：非常后悔，初中没好好学习……要是好好学习，考上大学，绝对不是目前这个状况，有劲使不上啊！非常羡慕考上大学的同学！所以教育自己的子女特别舍得投入：自家孩子坚决不在农村上学，花多少钱也要送到城区学校读书！甚至是私立学校，还报很多辅导班……不再走他们的老路！
老教师要年轻化
结语：振兴农村教育，一定要培养优秀青年教师，一定要家校携手共同育人，综合发力，方能使得农村教育前景广阔。
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