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今天开学——一名小学校长的行与思

早,接到了L老师的信息:分到9班的学生家长情绪比较激动,在班级群里说了一些愤慨的话,要到学校找领导。我给她回复:该来的一定会来,不要担心。

四五六年级大班额化解工作,我们做了细致的安排,阳光操作。https://mp.weixin.qq.com/s/MpsHghvLjpRcoH7TaKPFmA

但是被抽到的学生家长在心理上不愿接受,过分考虑自身的感受而不考虑上级政策的要求,这些波动是正常的。凡事预则立,不预则废。毕竟今天是开学的第一天,虽说我们做了大量细致的准备工作,但是也要防止家长对于正常教学秩序的干扰。

我与庞校长、丁主任和徐主任通电话。让徐主任在教师群和班主任群里发布一个通知:

1.再次提醒各年级班主任7点到校,迎接新生的到来,以免因位置变化,学生找不到班级。2.四至六年级九班抽出的学生由原班主任做好安抚、教育,并负责送到九班。因个别家长对分班政策不理解产生的思想矛盾问题,由原班主任负责宣传解释。

这种安排,基于以下几个原因:

1、可能存在着班主任对于学校化解大班额宣传工作没有做好,或者有的干脆直接把分班结果呈现给家长,引起家长误解。2、可能会有老师因为优秀的学生抽到了新班级,心中还存在着一些想法。3、家长的情绪激动,老师没有劝导。4、谁的问题谁负责,原来的班主任不能因为学生成了别的班了,不再负责。个别家长如果与原来班主任闹翻了,其实本身就是堵住了自己回去的路。再者说,毕竟教了学生几年,还有深厚的感情,一般不会到了那种地步。

我与庞校长提前做好接待预案。大体程序如下:1、先引领家长到学校合堂教室,逐一登记学生姓名和班级,家长签字。2、让电教室播放8月30日分班视频,大约1小时。3、由原班主任负责与家长当面交流。4、最后解决不了的,学校领导出面做工作。

早7:00到校。学校的好多老师和教干都到了岗。一年级入学,家长牵着学生进入教室,秩序出奇的好。我们预想到化解大班额的预案,没有用上。没有一名家长来到学校反映问题。可以看出,我们阳光分班宣传工作做得好,家长委员会的作用发挥得好,被抽到的学生家长都是识大体顾大局的。

8点,我到了四至六年级9班和六年级9班,查看班级各项物品的准备就绪情况,与学生说感受,与学生交流鼓劲。能够理解个别学生与原来班级的感情,更体会到家长的顾虑。四年级6班班主任到处找学生,原来有一名学生看到好朋友去了9班,也跑到9班教室去了。

据了解,还有一些没有抽到的学生家长也感到遗憾,各种复杂的心理交织在一起,这很正常。更加证明了,我们阳光分班是符合学校管理实际的,让老师和家长们都能心平气和地面对现实。正因为我们阳光操作,公平对待每一名学生,管理才有底气,才能得到家长们的支持与理解。下一步工作,我们也将重点关注这三个班学生的发展,我们也相信这三个班的老师们会有更加精彩的表现。

明天组织开学典礼仪式,与升旗仪式合并。根据我们新学期计划研讨思路,升旗仪式进一步提高师生的参与度,让升旗仪式成为师生发展的平台,让仪式成为学生的期待。这样,本学期升旗仪式安排两名学生演讲,教师代表讲话。把原来的学校领导讲变为教师讲,把对学生的要求变成学生自我的要求。讲话之前的准备过程,就是不断思考不断提升的过程。学生讲,老师讲,讲学生听得懂的、喜欢听的话,这样思想教育的作用能更好地发挥。

同时,将学生集合的方式进行改革,全体学生到操场集合共有两种:升旗仪式方式和做广播操。升旗仪式人员相对集中,虽说与主席台距离近,但是学生之间的距离近,后面的学生观看效果并不好,因为学生相对集中,学生难免在一起交流。入场与退场时,相互干扰也较大,还是将两种集合方式合并,统一用采用广播操站位方式。

第一次有人为我画像

上午最后一节到一年级2班的《道德与法治》。给一年级的小学生上课,对我是挑战。师生见面,相互认识,了解课本。课前,让我朱校长为我画了一幅漫画,目的是让学生用图画的方式介绍自己。上课,训练师生问好,认识课本。课本刚发下去,有一名小女生特别厉害,居然认识封面上“道德与法治”中的四个字。学生的课堂秩序很好,上课时大多数学生都能认真听讲。这与幼儿园老师对孩子们良好的习惯培养有很大的关系。袁慧宇主动到黑板上画自己,好可爱的孩子!这是第一个到黑板前面展示的学生,我拍了一张照片,留作纪念。因为今天学生家长进校园接学生,这节课短一些,有好多学生没有完成自画像,布置晚上画完之后给爸爸妈妈一起欣赏。

好可爱的孩子

上午,一年级学生家长进入校园,认班级,加班级群。放学的时候,提前10分钟让家长进学校领学生。下午,就不再让家长进校园,虽说有的家长有些不舍,但是还是遵守学校的管理规定。“相信学生,相信学校,孩子长大了,家长免步。”值班教干教师不断地重复着家长的问答。一年级的老师们认真细致,确保了一年级入学秩序比往年都好。美好的开始,也预示着这一届学生会更好。为一年级所有的老师点赞。

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