如何进行班风建设？

谢谢你的邀请。班风建设一直是年轻班主任老师的短板。但是，班风建设又是提高班级思想道德建设和教学质量的重要一环。作为一名教育战线的老兵，来谈谈自己的一些做法，希望能够给你带来一些帮助。

一、制定一个人人可以遵守的有班级特色的公约。我们有些年轻的班主任接手一个新班，喜欢照本宣科的摘取一些现成的条文作为班级的规矩，结果学生只是听听而已，很少记在心里，也很少照此遵守。所以我要强调的是班级公约的制定一定要全班同学参与，由全班同学自己逐条讨论整理出来，这样同学们才能留下印象。在班级生活中才会用这些条款来约束自己和别人。同时公约是同学们自己制定的，执行起来相对来说就要容易的多。当然，一开始，制定的容易也要尊重同学们的意见。是大家有一种当家做主的荣誉。以后觉得确实不适用在找机会让大家修改。公约的制定就把全体同学的责任框定起来，而且是大家乐于遵守的约定。这样班级的纪律已经就好了一倍。

二、让学生自己组织开展具有转变班风建设的活动。学生的潜力是无穷的，学生的自觉性也是在活动中得到认可和加强的。作为老师就是在学生活动时观察他们，了解他们，协助他们，支持他们。不断让他们发挥自己的优点，在活动中找到自己努力的方向。教育的意义就在于让被教育者能够“自觉”。如果班主任做到了让全班同学自觉，你就是“神”。

三、及时帮助需要帮助的同学。孩子们毕竟还是孩子，他们总会遇到成长过程中的烦恼和困难。作为老师要及时发现，便伸出援助之手。当然，“援助之手”的伸出也是有技术和艺术的。技术上就是要帮，艺术上是在什么时候帮，由什么人去帮，帮到什么程度？这个不是一句两句就能讲清楚的，需要专门一片来讲。总之，要摒弃过去那种空洞说教，达到“润物细无声”的效果是最佳。

四、要把“立德树人”作为班级建设的重要目标。“立德树人”不是一个空头支票，他有具体的标准。作为班主任应该认真加以学习，了解这些标准，并把这些标准化为班级的一个个小目标，让学生一阶一阶的通过自己的努力实现，扣好他们人生的“第一粒纽扣',为他们将来的发展树立正确的人生观、价值观。这里强调的是一定要把条文变为一个个具体的行动。