小学数学教师个人教学工作总结
2022年春季学期的数学教学工作已经接近尾声了，在本学期的数学教学工作中，我以校本教研为突破口，以如何进行高效课堂教学为研究目标，重点着力于塑造善于思考、勇于实践的学生，努力培养具有数学思维和较高的数学素养的学生，力争构建和谐高效充满生机的数学新课堂。通过一学期的努力，我们班的数学课堂和学生的数学学习习惯都有了显著的变化。
在此，特将本学期的数学教学工作总结如下，
一、本学期的主要工作有:
(一)通过加强常规教学，提高了教学质量
1 在备课方面
众所周知，扎实备课是提高课堂效果和教学质量的基础，也是能否上好一堂课的前提和关键。为此，在备课方面我总是严于律己，严格做到五备课:备学生、备教材，备教法、备学法、备作业。
(1)备教材
就是要把每节课的重点知识内容了然于心，要形成清晰的知识体系，理清知识脉络，明了各知识体系之间的内部联系，明确本节课的教学重难点，要灵活处理转化教材中的知识点，创设合理的情景教学。此外还要学会创新，懂得变通。有时我会酌情删减教材中的例题，也有时会增加自己创新编写的题目，也会按照学生状况临时改变教学方法，根据学生和课堂的需求，结合时事热点，灵活运用创新数学素材，把自己的课堂教学变得生动灵活起来。
(2)备学生
学生是差异化较大的群体，俗话说:知己知彼，方能百战不殆，在备学生时要充分了解学生的知识水平，学习能力和情感状况，要力争做到因材施教，对症下药，切，不能生搬硬套。在教学中，我会针对不同的学生提出不同的要求。
(3)备学法
在本学期的教学中，我根据不同学生的基础和学习能力灵活施教，运用不同的教学方案，突出重难点，分清学习主次，有针对性地进行不同学生的启发和辅导，帮助学生分析问题，研究问题。例如:在学习100以内的加减法这一课时内容中，针对聪明灵活反应较快的学生，我主要以多练习为主，反复进行实战练习，快速计算题目为主。而针对反应迟钝的学生，我主要采取稳健的教学方法，教他们如何要列竖式，如何进行正确的进位加法和借位的减法，从而提高他们的计算能力和答题的正确率
(4)在备课过程中，我会充分考虑可能出现的问题，对一些特殊学生准备加强学法指导，这样既鼓励了学生的自信心，又培养了学生的自学能力。
(5)备作业
每次上课前我都会提前进行作业的挑选，原则上要进行阶梯型地布置作业。针对学习基础不同的学生，从作业难度方面要照顾，让他们尽量能够独立完成的作业才是有意义的，在批改作业和课堂信息反馈时会更加注重作业的必要性和意义。
(二)在课堂教学方面
课堂教学的主要目的就是为了完成教学目标，但是课堂教学是提高教学质量的特别重要的核心环节。因此，在教学中我严格把握课堂45分钟，努力提高课堂效率，主要通过以下的方法:
1，根据教材要求确立教学目标
对于教材内容处理必须得当，每节课的知识脉络必须清楚，在推行“双减”政策的同时，注重学生数学能力的培养和数学维模式的教育。
2，通过运用多种教学手段
教学中做到主次分明，条理清楚，更加高效的突出课堂重点，打破教学难点，让学生在轻松愉快的课堂环境中不知不觉间就掌握了本节课的知识。例如:在“认识人民币”这一节课中我提前准备了币值不同的若干张人民币，让学生们以分角色表演的形式分别扮演顾客和商店的老板，互相进行购物付款和找零活动，取得了不错的教学效果。
3，通过讲练结合的原则
合理布局，构建科学的课堂结构，从而避免满堂罐的弊端，每次讲授新课的时间一般控制在10~15分钟左右，这也是学生能够集中注意力的时间。留给学生练习和学生示范的时间保证在20分钟左右。
4，通过检测和奖励调动学生学数学的积极性
在每个章节或单元学习结束时，我都会进行全班的小测验，每次测验都是单人单桌，普通检测也是很正规的那种。对检测卷子也要认真批阅，对学生分数进行详细的统计，每次考试结束后对成绩好的学生有小小的奖励，并且认真分析成绩进步和退步的学生以及其原因。
(三)，在布置作业和批改作业方面
布置作业和批阅作业是学生和老师交流教学信息、反馈教学效果的重要手段，在本学期一开学我就特别重视作业，并通过以下的办法充分发挥作业的作用:
1，为了提高作业质量，我要求学生在作业方面一定要有正确的格式，端正的字体和整洁的卷面，写应用题时要有解有答。
2，作业量不能太大，也不能太少，依然遵从阶梯型布置作业，逐级上升形成全班进步。
3，作业内容的选取也要有所创新，我尽量不布置重复抄写类的机械性的作业，对于作业的选取也是精挑细选，并且结合实际情况灵活调整和运用。在批阅学生作业时，我绝对是一丝不苟，不管学生作业的质量如何，我一定会认真批阅，有时也会采取面批。
在本学期作业批改中，我也获得了大量的教学反馈信息，每当批改到特别优秀的作业时，我也可以给学生画上笑脸，写一个good或者点一个赞根据学生的作业状况及时调整教学进度和内容。
二、学以致用，教学相长，不断提高与进步
在教学过程中，我积极投入理论学习，尽量多参加专业课的学习，进行各学段的教学研修和网络学习，不断来提高自己，
1，积极报名参加青年教师课堂技能教学大赛活动，并且获得了县级的三等奖。
2，不断反思和总结每单元或者章节结束后，我至少写一篇教学反思和教学心得体会。
3，在数学教学的同时，我也积极开展教研教改实践活动。为了响应国家的双减政策，我涌跃报名参加课后服务活动，将数学教学和课后服务完美结合，积极探索，提高课后服务的质量。
4，团队合作，互利共进。在教学过程中，我不断尝试和教师同行以及教研组内的成员合作，共同编写教案，研究课题，编写试卷，制作微课和课件等。互相听课与评课，促进彼此共同进步。
通过一学期的教学工作和努力，在数学教学方面虽然取得了一定的成绩，但是我知道自己在教学中还存在着许多的短板，因此在今后的工作学习过程中，我一定会更加努力上进，不断加强自身学习，勇于探索，开拓创新，投身于数学教学，教研，教改的活动当中去，争取将来取得更加辉煌的成就。
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