创建阳光班级，培养阳光少年
在班级建设中，孩子们始终是班级的主体，是班级的主人。所以，在班级建设中，都应发挥孩子的主体作用，通过丰富活动的开展，营造强烈的育人氛围，真的起到教育浸润生命的作用。
一、班级建设的指导理念
要想建设一个积极、向上、阳光的班集体，就要发挥班主任的积极性、主动性、创造性。积极主动地理解党的育人方针和相关政策是第一位的，是班级建设的目标引领。
（一）落实立德树人的根本任务
党的十八大提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
党的十九大报告进一步强调“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。
（二）构建学科育人体系
学科作为学校教育的主要路径，其育人功能是教育发展关注的重点，因此，要构建学科育人体系，发挥学科育人功能。
（三）落实劳动教育
党的十九大提出，学校要加强劳动教育，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。
（四）注重提升学生身心素质
党的十九大同时提出，教育的过程中，要帮助学生树立健康第一的思想，不断增强学生的体质，培养学生积极向上的健康心态，健全人格，锤炼意志。
二、班集体建设上篇：学得踏实
（一）优化班风班纪，落实养成性教育
1.建立班级公约：
上课不迟到；作业按时交；
上课认真听；下课不打闹；
举止要文明；卫生保持好 ……
2.加强学生日常行为规范，明确日常各项要求：
（1）疫情防控不放松
（2）课堂常规要落实
（3）物品管理有方法
（4）班级卫生高标准
（5）个人仪表要达标
3.发挥班干部作用，提高班级凝聚力
（1）班干部各司其职，全心全意为同学们服务
有了目标，还要有具体的措施保证目标可以实现。要想班级各项工作顺利有序开展，还要发挥班干部的作用。班干部要树立全心全意为班级服务的理念，明确各自的职责，分工明确，力所能及地为班级服务。
（2）建立健全班干部服务监督体制，建立班干部轮岗制度
为了完善班级管理，还要对班干部的服务进行有效的监督，对班干部的服务进行真实有效的评价，完善班干部服务监督体制，建立班干部轮岗制度，每个月实行班干部评价末位轮岗制，处于末位的班干部暂时退出班委班子，变现优异的同学进行补位。一方面提升了班干部服务的质量，另一方面，每位同学都有机会成为班干部，能够充分调动其他同学为班级服务的积极性。通过该项活动挖掘学生的潜力，培养更多优秀的小干部。
（3）充分发挥班会的育人功能，及时进行班级工作总结
班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。
开展班会课，应该形成以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心的活动理念，每日引导孩子们及时总结，认真反思，对孩子们的行为加以引导，可以达到提高认识，从而达到巩固班级体和良好班风的目的。
（4）建立互帮互助的学习共同体，营造良好的学习氛围
教育最大的考验就是差异性，这也是教育存在的意义。无论哪个班级，孩子们的水平都是参差不齐的，所以，作为班主任就一定要想方设法让孩子们形成互助的学习共同体，使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助后进生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。深入细致地做孩子们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，找到问题的关键，帮助孩子们制定学习计划和划分学习小组，提高他们的学习成绩。
（5）学科之间通力合作，培养全面发展人才
一个班级的健康良好发展，离不开各位任课教师的付出和加持，因此，班主任要协调好各位任课教师之间的工作，为各位任课教师的工作扫清障碍。同时，具体到不同学科知识和能力的培养，还需要和任课教师多沟通，多协调，通力合作，帮助学生提升综合素质和能力。
（6）加强有效家校沟通，促进家校协同发展
学校与家长之间应是一种相互沟通、理解、帮助的互补关系，学校教育与家庭教育的目标应是一致的。因此，在学生的教育生涯中，在教育目标一致的前提下，必须保证沟通的及时性。
（7）注重人文关怀，助力学生成长
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要有人文关怀。做学生最喜欢的教师。亲其师，信其道。只有成为学生信赖的人，才能更好地发挥教育作用。
三、班集体建设下篇：玩得痛快
（一）开展丰富多彩的学科活动，提升学科核心素养
学科活动的顺利开展，是培养学生认知的另一个天地，是课堂教育的有效补充，也是学生喜闻乐见的一种活动方式和教育方式。在课外活动中，学生积极探索，主动学习，不仅增长了知识，开阔了视野，而且各方面能力都得到了提高，也能获得愉悦的心理体验。可以说，多彩活动的开展对学生身心的健康发展是有益的。
（二）开展切实可行的实践性活动，培养学生的综合素质
开展锻炼学生综合素质的实践性活动，让学生在活动中培养审美意识、劳动意识、团结协作意识、合作共赢意识和抗挫折能力等，让学生在具体的实践性活动中收获知识，总结经验，提升能力。
（三）携手家校共育，营造乐学风气
亲子活动的开展可以有效建构亲子关系，促进学生身心的健康发展，因为作业专业的老师，应该以学生学段特征为基点，以促进亲子关系，培养学生健全人格为目标，以专业的视角，促进亲子活动的开展。
班主任要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。希望新学期同学们可以在阳光班集体中成长为阳光少年！
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