人到中年，发现一个奇怪的现象，越是稀松平常的事，越难做到！
允许自己做个普通人，允许孩子做个普通人，在当下却成为奢望！
国人从小的教育，是出人头地，光宗耀祖，成功是人生的标配。无论资质如何，孩子都被寄予厚望。
不仅是传宗接代的工具，更是承载父母未完成梦想的工具人。
以及深入骨髓的传统观念，根植于潜意识中，自己都觉察不到。每到人生选择时，就会浮出水面，扰乱自己的选择。
社会和家庭的双重标准，不允许孩子做自己，不允许他（她）成为平凡的人。无论家庭条件如何，都想接受精英教育。
重教轻育，一切以成绩和分数为话语权，是家庭和社会的悲哀！
压抑孩子的天性，剥夺玩耍的权利，成为刷题和考试机器。最重要的人格和身心健康，却被严重忽略。
于是，轻则厌学、休学，重则抑郁症，自残、自杀。冰冻三尺非一日之寒，焦虑的社会环境和家长，怎么可能培养一个自信、阳光，松弛感的孩子？
北京第一代鸡娃王食欲，从一年级开始，就被各种兴趣班填满。周末比平时更忙，除吃饭睡觉，都在上课，还要写完所有作业。
初二时，爱上写作，偷偷写了十几万字。妈妈发现后，明令禁止。此后，她就经常头疼，甚至对未来看不到一点希望。
即使以专业课第一考入北影，多年形成的“鸡娃模式”，留下不可磨灭的阴影。经常莫名落泪，性格敏感多疑。失眠是常态，留学时，甚至想跳海自杀。
从不敢放松，一天没学习，就有负罪感。即使交男友，也是匆忙分手，每次约会都掐着表，怕浪费时间。
母亲对于自己鸡娃的行为，非常后悔：如果再来一次，在女儿帮忙择菜做饭时，教教她做饭的方法，而不是说，不要在这儿浪费时间。
如果再来一次，她想把童年的快乐还给孩子，带她去游乐园，去旅行，让她和朋友尽情玩游戏；
如果再来一次，她想无条件支持孩子感兴趣的事，让孩子去找寻自己的幸福......
母亲开始尝试帮助女儿自我疗愈，鼓励她用一下午做蛋糕，重新捡起喜欢的写作。
让人惊喜的是，女儿的状态越来越松弛，还出版了自己的小说。
老子说过一句至理名言：“最不普通的事，就是做个普通人！”
一个成熟的人，允许自己成为普通人，也允许下一代做一个普通的人，这是观念的转变。
让孩子尽量多玩，在玩中学，在学中玩，通过游戏，学习和探索未知。满足好奇心和探索欲，这是生命的原动力。
无用之用，方为大用。一个连玩都不会，连童年都没有的孩子，是谁的悲哀？还有什么幸福感可言？
智慧的父母，尊重孩子的天性，因材施教，允许孩子成为如己所示，而非如父母所愿的人！
南怀瑾先生说：“不要以为拿什么大学文凭，有个博士学位就厉害了。你要晓得，教育的目的是成功做一个人。”
鸡娃不如鸡自己！父母经营好自己的生活，孩子也会活得有滋有味。
父母和孩子，各自安好，便是晴天！
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