导语：孩子处在“秩序敏感期”，做什么都要按“顺序”、归位……不允许外人破坏原有的秩序，若被打乱就会闹个不停，孩子的这些“无理”行为，让父母觉得“难熬”，其实充分认识后，你会发现还有好处呢！
·有个孩子因为睡着了，爸爸把他抱回家的，醒了之后说自己没有乘电梯，爸爸说他睡着了但是乘电梯回到家的，但孩子不干，就说自己没有乘，哭闹着非得自己乘一遍电梯才好了。
·我家小妞有一阵子，我的东西他爸爸是不能动的，有时候有个电话让爸爸接一下都不可以，她会拿过来递到我手里说这是妈妈的，当然爸爸的东西也得还给爸爸，分得真是清楚啊。
·朋友家的孩子有个习惯，吃苹果必须是完美的，不能有斑点，而且也不能削开，只能洗干净了后直接拿着吃才可以。
·有个孩子跟着妈妈去旅行，妈妈弄着孩子有些热了，就把外套脱下来缠在腰上，没想到孩子就哭了起来，怎么都哄不好，别的人也帮忙逗引，但孩子就是哭不停，有个妈妈意识到可能是孩子的敏感期在作祟，于是让这个妈妈把外套穿上，没想到孩子接着不哭了。
·有个孩子在换了一个保姆之后，新保姆给他洗澡，怎么都不行就是哭，就把原来的保姆喊来看是什么原因，这才发现是两个保姆给孩子洗澡的顺序不同，因为习惯了所以换顺序孩子不适应才哭闹。
上面的这几个例子都是因为孩子处在“秩序敏感期”，所以才会有这些哭闹的行为，让家长很不理解，觉得是孩子在无理取闹，其实不是的。
孩子从一出生就会逐渐表现出对秩序的敏感反应，只不过到了2岁左右会比较明显，孩子只有处在他认为的有序的环境中，才会感到愉悦、舒适、安全。
蒙台梭利认为孩子有两种秩序感，内部秩序感和外部秩序感。
（1）内部秩序感
是指孩子对于身体的不同部分和相对位置等的感知和理解，通过外部环境建立起来的内在秩序，在孩子还不会走路之前就已经存在了。
（2）外部秩序感
是指孩子对外部世界存在的规律和关系的感知和理解，这段时间孩子有强烈的追求外在事物秩序化的想法，比如要把东西摆放整齐，如果没有按照他们的认识归位，可能就会引起孩子的反抗，孩子就得不到满足。
（1）执拗敏感期
1-3岁的孩子由向内的秩序逐渐转为向外的秩序感，对于物品的摆放位置、动作的顺序等有着强烈的要求，如果没有按照他的内在秩序进行，就会引起孩子的焦虑不安，甚至会激励反应。
（2）完美敏感期
3-4岁的孩子会逐渐追求完美，有时还会和执拗敏感期并行。开头提到的孩子吃苹果必须没有斑点就是追求完美的表现。
（3）审美敏感期
5岁后的孩子会对时空秩序感和具有美感价值的秩序感很重视，比如画画的时候，会注意结合比例。
孩子的秩序敏感期持续的时间挺长，面对自家处在敏感期的孩子，父母应该如何应对？
1、要正确认识这种行为
秩序敏感期是孩子必须经历的阶段，如果他的秩序感得到了很好的保护与发展，就会对孩子一生的发展奠定良好基础，如果没有得到很好的保护，就会让孩子感到不安，对其身心发展也不利。
（1）父母应该尊重孩子的秩序感，尽量满足孩子不是真正无理取闹的行为。
（2）转移孩子的注意力，等着孩子情绪稳定后，再给孩子讲道理。
2、为孩子创造有秩序的环境
既然要保护孩子的秩序感，就应该尽可能为孩子提供有秩序的环境，减少他因为无秩序的闹腾。
（1）空间环境。在内部环境、户外环境以及家庭环境等地方，尽可能的让出现在孩子眼前的事物规制到合理舒适的位置，并且不要随意的变换位置，如果变动了也要及时归位。如果孩子变换环境不适应，可以带着孩子喜欢的玩具或者是绘本，也能够减少陌生感。比如孩子刚上幼儿园的时候，老师会让孩子带着他自己喜欢的一件毛绒玩具，这样会减少对家人的思念，更快的适应幼儿园。
（2）时间环境。要让孩子养成规律的生活作息，给孩子安排好什么时间做什么并养成习惯，尽量不打乱。
（3）心理环境。孩子的成长离不开良好的心理环境，必须有秩序。亲子关系、小朋友间的关系等都能给孩子提供帮助，父母要减少争吵，如果有避免不了的争吵也要避开孩子，减少恐惧感。
3、让孩子自己建立“合理”的秩序
对于一些孩子可以做到的事情，父母不妨适当放手，让孩子自己来建立合理的秩序，比如穿衣服、穿鞋的步骤、洗澡的顺序等，让孩子知道自己得到了父母的尊重，他会做的更好。
4、尊重孩子的归位行为
孩子会觉得某个事物就应该放在某个地方，变换了位置需要归位，如果没有归位的话他就会变得很固执，可以利用这一点锻炼孩子的自理能力。
5、尊重孩子的重复行为
有的时候父母可能把一件事情替孩子做完了，但是没有按照孩子的顺序，他就会重复的进行。或者是孩子自己做一件事情，没有做到自己心里去也会重复。父母可能觉得麻烦，但是孩子不会觉得，所以这个时候父母要有耐心，不要训斥孩子耽误时间。
6、孩子不是故意和你作对
孩子在秩序敏感期可能会跟你对着来，你让做什么他非得说不，他并不是故意的，父母不妨根据孩子的这个特点，想让他做某件事，就故意反着说，让孩子正中你的“圈套”。
7、不要使用暴力
有个妈妈因为孩子的秩序敏感行为，气得打了孩子两下，没想到孩子在和其他小朋友玩的时候，因为争夺玩具，孩子打了小朋友，这让妈妈很是自责。所以你的暴力行为，会让孩子觉得那是解决问题的办法，所以千万不要使用暴力对待孩子。
父母一般认为孩子处在“秩序敏感期”是很麻烦的，孩子执拗固执，哭闹、发脾气等，都会让父母失去耐心，感觉很“难熬”，其实只要充分的认识了秩序敏感期，你会发现秩序感也不是“一无是处”，可以利用它的特点，培养孩子的行为习惯。
1、培养孩子归置习惯和能力
孩子既然有把物品放回原处的敏感，那不妨利用孩子的这种特点，培养孩子的规则意识，鼓励孩子玩完的玩具放回原处，把自己的衣服叠放整齐……父母一定要注意，不要因为孩子做得不好，就替孩子收拾，反而会让孩子失去兴趣，失去了一次培养好习惯的机会。
2、培养孩子的社会行为规则
借着孩子的秩序敏感期，告诉孩子一些该有的行为习惯，比如在公共场合不能大声喧哗、打闹；遇到长辈要有礼貌；需要排队等，这会让孩子很好的养成该有的行为规则。
3、孩子更快乐
·有个妈妈发现自己的孩子对着一面墙壁很感兴趣，看到的时候就会特别高兴，于是每天都会把孩子带着这面墙壁前让孩子持续开心一段时间。
·孩子捉迷藏，明明都知道藏在哪里，但是大家还是会藏在那里，然后装着找了一圈后找到，大家都很开心。
这种行为在父母看来是很幼稚的，但是孩子却玩的不亦乐乎。所以利用孩子的秩序敏感，可以让孩子更开心快乐。
4、让孩子的心灵得到满足
对于事物的无序状态，往往处于秩序敏感期的孩子会先发现，而成人或者是稍大点的孩子就会忽视，对于秩序感就跟孩子受到了指令般要把物品归位，这种秩序感让孩子的心灵得到了满足。
5、对将来生活的指挥和引导
虽然孩子的小，但是充分利用秩序敏感期的特点，让孩子学会一些基本行为，这对于将来他的生活也是一种指挥和引导。如果总是杂乱无章，那他的生活也会没有规律，变成一团乱麻。
孩子秩序敏感期的存在肯定有它合理性，父母不要只看到不好的一面，换个角度，你会发现它也有好处，可以为我们所利用来培养孩子的行为习惯。
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