从班级倒10到全级第6，这个初二女孩用了这5种提高学习成绩的方法

和一个做了教育二十多年的特级教师朋友聊天，他说了一句话，让我感触很深：孩子学习成绩不好，70%的原因，来自于家庭教育！

我不知道这个数据对不对，但是在我做教育十二年里，遇到的大多数孩子，不管是好学生还是成绩落后的学生，存在的问题，都在于家庭教育的缺失，或者说家庭教育的错误！

这给孩子造成了难以磨灭的影响。今天还看到很有趣的一句话：王侯将相宁有种乎？有种乎！

真的是这样的！前段时间有一篇文章《寒门再难出贵子》，大概表现的也是这个意思。

所以，现在留给我们逆袭的机会，就只有改变孩子的教育了。甚至，从一开始的家庭教育，到后期的教育，都决定了孩子，或者整个家庭能不能逆袭。

但是，这种逆袭的概率，真的是比较小了。这个，也需要家长自己的格局！

说说这个初二的女孩吧，她是如何逆袭的！

从线下教育到线上教育，我经过了十二年的转变。好在，我终究是没有被时代所淘汰。

在互联网大肆冲击传统行业的时候，教育也没有避免受到波及！好在去年年底转型，在线上将高效学习方法进行公益讲座，到目前做了八个多月，接近32000人参与了我的公益讲座，而且很多孩子收获都还不错！

在去年年底的时候，有一个之前接受过我高效学习法的初二女孩找到我，非常激动的向我反馈这一年来成绩上的变化。

从原来的不爱学习，厌学到现在的全级第六名，这个初二女孩身上，究竟发生了什么样的故事呢？

这一年多，他又是怎么样做到一个逆袭的呢？

在和这个女孩深入的交流中，我也逐渐知道了他这一年，究竟对学习，动了什么手术。除过参加过我的思维导图课程，她在这五点上，也确实做的非常出色，所以才能达到这么好的成绩！

下面，主要说一下她用到的方法。

一、制定合理的学习计划

二、科学预习

1、预习要注意以下三方面内容：

(一)、要根据自己的实际，不要全面铺开。预的好处固然很多，但需要一定的时间，训了保证预习的质量，我们最好先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点，取得经验后再逐步展开。对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。

(二)、时间的安排要服从整体计划。预习的时间要根据实际可能来安排，不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计划。时间多时，可多预习一点；时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。有些疑难问题解决不了是正常现象，预习不可能将全部新内容能钻透。

(三)、要有计划地逐步提高。虽然每个人的情况不同，预习的要求也不一样，但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行预习。从横的方面说，要由一种学科到多种学科；从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。

三、自己给自己留作业

作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特别是学生毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较牢固，就没有必要非写教师布置的作业，而应根据自己的情况，自己给自己布置作业。但一定要遵循以下原则：1、实事求是原则。任何人都应该按照自己的具体情况，依据科学的学习方法，去为自己布置作业，不能好高骛远脱离实际情况。2、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成绩。

四、温故而知新

及时复习，指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法。复习贵在及时。这是由“先快后慢”的贵忘规律所决定的。心理学家曾作过这样的实验：让三个组的学生熟记一篇诗歌，第一组间隔一天复习；第二组间隔三复习；第三组问事处六天复习。凛达到熟记的统一程度，第一组学生平均需复习四次；第二组平均需用要复习六次；第三组平均需要复习七次。可见，复习间隔的时间越短，复习的次数越少。实验结果表明：复习能做到及时，可以提高熟记的结果。然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。这样致使所学的知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。因此我们必需重视复习。

第五：掌握高效学习法

高效学习法包括：快速阅读、思维导图和记忆法。

女孩通过快速阅读，阅读了大量的课外书籍，初中的书籍更是看了N遍。然后，用思维导图将这些知识形成一张张的知识导图，然后用记忆法记忆下来。据她说，整个初中的英语单词和英语课文，包括所有的语文古诗词、文言文，政治和地理上的知识，她都无比深刻的记忆在了大脑里。

当我们做了这些工作之后，学习成绩想不提高都有点难度！

女孩用的方法并不多，但贵在她的坚持！我也会经常在微信分享一些快速阅读和思维导图的知识，大家也可以及时查看到这些学习知识！