家庭教育需要心理方式来进行，如果等同于学校教育讲道理，那就没有存在必要了，先回答三个问题，试图让家长们认知上跳出来，打破旧思维。
1、家庭教育重在家庭还是重在教育？2、家庭教育中孩子更了解父母还是父母更了解孩子？3、家庭教育以自己需要为中心还是以孩子需要为中心？
用心理方式做家庭教育，就要在生活中不断实践体验，发现孩子的欲望想法需要目的，“察言观色会意”，而不是“传道授业解惑”，就要进行心理自我成长，落实心理方式进行家庭教育，接受局限，稳定情绪，处理情绪，解决现实问题。
最后还是归纳到效果检验上，记住经常试着问答以下三个问题。
4、你爱孩子吗？举例5件事情。
马斯洛需求层次理论给出指导，我们可以反思具体做了哪些事情，来满足孩子需要，如生理需要、安全感需要、爱和归属、尊重需要、成就感需要等。
5、你觉得孩子爱你吗？举例5件。
爱孩子要以孩子为中心，也就是以孩子感受到爱为中心，我们为孩子做了什么不重要，重要的是让孩子感受到。
6、家庭教育亲子关系的爱，是立足长远吗？
所有爱都是为了团聚，只有亲子之爱是为了分离，孩子注定要走出家庭走向社会，就如同我们当年走过的路。爱孩子就是给独立自主的机会，学会平等，学习放手，学当“甩手掌柜”，自己少干事，孩子还高兴，何乐而不为呢。
还记得心理方式爱孩子吧，就是从自我做起，注重示弱引导、共情关系、间接缓慢、体验实践，以身作则是最重要的，做好自己是基础，看看我们可以具体做点什么？
1、牢记心理本质和自我成长过程，即我们是与头脑中孩子形象打交道，自我成长要反复觉察5个局限4个心态3个阶段，从情绪管理入手，结合生活事情做好体验，最好记录下来。
2、给孩子写阳光日记，树立积极心理学理念，积极归因积极关注积极行动，具体是时间变化看到差异点、空间变化看到闪光点、心间变化看到动情点，比如写作业稍微快点要关注并表扬，主动帮忙收拾家务关注到给出肯定，孩子做的积极事情及时关注。
3、深呼吸技术练习。315练习法，每次3分钟，坚持3个月。
4、情绪监控技术练习。每天3次赋分，坚持3个月。
相信每个人回顾自己家庭教育得失，会有很多想说的，但关键是心动是行动是互动，好比学会游泳要水里呆着，学开车得有车去开，好比练习一枪打四只鸟，学会这些技能没有神秘之处，不过“无他，唯手熟尔”。
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