最近在研读散文，起初为了研究作文课而读，读中逐渐沉迷，也生出许多他人他景的感同身受。
散文是一种如此自由的文体，感受人间有风月、有悲喜、有束缚、有自在。
与其互为宇宙，不如自成人间。
阅读中，记录好句段，搜集小灵感，思考训练方式，将来是作文课的好素材。
记得吗，一二年级，语文试卷上会有一道连线题，大概长这样：（大大的脑袋；黑灰色的身子；长长的尾巴；碧绿的衣裳；雪白的肚皮）
“大大的脑袋、长长的尾巴”这就是孩子学修饰语的最初形式，短句字数5+5，结构形容词+的+名词。在以后的语言演化中，字数或多或少，结构或简单或复杂。散文中，总有一些亮眼的搭配，经得起推敲，余味悠长。 一般我们会写广袤无垠的宇宙、深邃的宇宙、永恒的宇宙等。梁遇春在《又是一年春草绿》中，有这样一句话：笑窝里贮着泪珠儿的我活在这个乌云里夹着闪电，早上彩霞暮雨凄凄的宇宙里。 01 （ ）的我——笑窝里贮着泪珠儿的我，笑中带泪的感觉，“贮着”，动词可标记。02 （ ）的宇宙——乌云里夹着闪电，早上彩霞暮雨凄凄的宇宙里。乌云里夹着闪电：写出乌云密布电闪雷鸣的天气（气象），可换事物、换动词：（ ）里夹着（ ）
（ ）蕴含着（ ）
（ ）潜藏着（ ）
短期的时间可写一天的朝暮、晨午；
长点的时间可写春夏秋冬；
甚至年年月月。
在四年级班简单尝试，同学们写出来的文字，不可谓不惊艳：
圆眼中隐着丝丝智慧之光的我活在暖阳中含着怜爱的宇宙里。（阳光积极正能量的句子，暖阳中含着怜爱，高光金句，好爱！）笑容里藏着一把尖刀的我活在这暮雨中藏着绝望、早上的红霞凄凄凉凉的宇宙里。（笑里藏刀，景物中含着哀叹，生活中处处无奈。小小年纪，很有深度。）笑容中贮着快乐、眼角中贮着开心的我活在白云包着太阳、雨中带着冰、早上晨雾晚霞艳艳的宇宙里。（你看，如何把句子写长，无非就是把修饰+1，+1，再+1。两个短句修饰“我”，三个短句修饰“宇宙”。）苦涩的笑容嵌着无奈的心酸的我活在细雨里伴着月光、傍晚晚霞落日惨惨余晖的宇宙里。（诗意唯美中含着淡淡的忧伤，喜欢“傍晚、晚霞落日、惨惨余晖”。）笑容里嵌着热泪的我活在朋友离别那个晚霞悲戚的宇宙里。（意境真好，这个朋友至关重要，TA的离别，让我生活的宇宙从此晚霞悲戚。）浪花笑眉弯如月的我，活在阳光云彩、清气乾坤的宇宙里。 （形容笑，竟然有“浪花笑眉弯如月”这么好的表达，谁说学生不是好老师呢？）眼睛里蕴含着光彩的我活在这个微风里伴随着芬芳、春日迎着细雨朦胧的宇宙里。睫毛上坠着泪滴的我活在这个花瓣里开出童年、黄昏彩霞眩眼的宇宙里。（霏同学高产，课堂只给出了不到5分钟，写出两个妙句；遣词造句能力极强，谁都会被“花瓣里开出童年”打动吧。） 很多片段的描写，就是由好几个“XX的XX”搭配组合而成，如张晓风《我有一个梦》中的一个片段：所谓音乐学习，应该不止是一本音乐课本、一个音乐老师。它岂不也包括那个阵雨初霁的午后，那薰人欲醉的南风，那树梢悄悄的风声，那典雅的光可鉴人的大钢琴，那开向群树的格子窗……原文是对中文学习的形式、环境进行美好畅想，用音乐学习来举例。（ ）的午后
（ ）的南风
（ ）的风声
（ ）的大钢琴
（ ）的格子窗
这个片段，除了学习搭配的语言，还应该学习选材的广度：从时间、气象、声音、器物、地点，几个方面，阐述学习音乐需要的环境。所谓_____学习，应该不止__________，它岂不也包括________________________________________________________________________________________________________________。景泰蓝的天空给高耸的梧桐勾绘出团圆的大叶，新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。粒粒星，怀疑是白色的小花朵从天使的手指间洒出来，而遂宝石似的凝固的嵌在天空里了。高级写法：天空是主角，用景泰蓝做背景（积累颜色的表达），拟人化地表达：天空给梧桐勾画出大叶。天空、梧桐、大叶，纷纷加上形容词搭配。 高级写法：新月停在天空中，大家都知道。换个位置，新月泊在枝桠间，打个视觉差。一天早晨靠东的窗格里透进旭红的阳光，霍地跳起身来，跑到隔溪的石滩上。松林的梢际笼着未散尽的烟霭，树脂的气息混和着百草的清香，尖短的柳叶上擎着夜来的雨珠，冰凉的石子摸得出有几分潮湿。这个表达，高级又工整，溪边的一切，带着点潮湿的意味，松林+烟霭，树脂+百草，柳叶+雨珠。两种景物组合在一起，让一切似真似幻。而日子被西风刮尽了，那一串金属性的、有着欢乐叮声的日子。——张晓风《秋天 秋天》我披着四月的雾，沐着五月的雨，栉着八月的风，踏着腊月的霜，急急忙忙到这溪边来。——陆蠡《溪》大颗的泪从眼里滑到美丽的睫毛尖，凝成玲珑的粒，圆的光亮，如青草上的白露，没有微风的撼摇就静静的、不可重拾的坠下…… ——何其芳《秋海棠》我虽然爱濛濛茸茸的细雨，我也爱大刀阔斧的急雨，纷至沓来，洗去阳光，同时也洗去云雾，使我们想起也许此后永无丰恬日美的光阴了。——梁遇春《雨》今天的一晚,且默了滔滔的言说,且舒了恻恻的情怀,暂且学着,姑且学着我们平时认为在醉里梦里的他们的憨痴笑语。——俞平伯《桨声灯影里的秦淮河》 以后，再看到“的”，看看“XX的XX”前后的搭配，也许就能找到戳人的表达。语言，最初是粗糙的沙砾，在嘴巴里滚啊滚，在笔尖下转啊转，在时间里洗啊洗，最后才变成圆润的珍珠。
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