老师们在一起吐槽得最多的是什么？以前是老师教育学生，现在是家长教育老师，告诉老师这样做是不行的，那样做是违规的。仿佛一夜之间，家长们都成了教育专家，老师反而成了教育的门外汉！
家长们重视孩子教育问题，这不仅无可厚非，而且是好事。但是，看看我们的家长群里，老师在群里布置了作业，让家长监督孩子完成，有家长要质疑：活都让我们家长干了，要老师干什么？老师不在群里留作业，又有家长质疑：是不是不负责任？怎么连个作业都没有了？老师对违规违纪学生进行处理，要被质疑是否有变相体罚的嫌疑？不处理学生违纪，听之任之，家长又要说老师没能力，班级管理乱糟糟！……
班级群中，整天吵吵闹闹，你一言我一语，你有你的高见，我有我的妙招，唯独老师的方法不灵，唯独老师的方法有违规的嫌疑。老师们看了，除了苦笑还能怎样？除了摇头，还能如何？教育理论也许家长不懂，但是教育法规还是比较精通的。
就以班级群中公布学生成绩来说，以前我们到学校拿成绩单，或者学校开家长会，成绩排名，分数是要公布的，家长，学生能成总体排名中找到自己和其他同学的差距，找到自己的努力的目标和方向。也许有的所谓“专家”要说了，这样会伤害孩子们的自尊心！我不是心理学专家，但我知道知耻而后勇，我们那个年代，成绩，排名公布了，孩子们心里就不健康了？也没听说谁因为成绩排名而做出什么非理性的事情来呀！
反观现在，不仅排名不敢公布了，连分数也不敢公布，取而代之的是笼统的“优”、“良”、“中”、“差”，孩子们没有压力了，无忧无虑了，家长们也糊里糊涂，皆大欢喜。但是，他们的抗挫能力呢？一点小小的挫折就能摧毁我们小心呵护的自尊自信，极端事件屡见不鲜！
我可以肯定的告诉你，就目前的规定来说，至少这样做是不合规的！但是，我们应该问问自己，我们孩子到学校是做什么的？今后他们面临的社会是一个竞争激烈的社会，学校，老师，家庭，可以保护他们的自尊心，可以不公布他们的学习状况，但是，这种自欺欺人的状态能维持多久？非要让社会大课堂来摧毁他们不堪一击的心理防线？与其那样，为什么不让他们直面竞争，直面自己的努力与付出？现在孩子们的种种心理问题频发难道还不足于引起我们的“专家”重视？如果挫折，竞争终究是要来的，为什么不让孩子从小适应？唱高调总是容易的，但是肥皂泡总要破碎的一天，那时的一地鸡毛，专家可想出办法来应对？
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