怎样给孩子树立榜样进行鼓励？

来源：幸孕网整理 作者：赛赛 时间：2010-06-30 09:31 点击： 147

榜样的力量是无穷的，这应该没有太多的异议。但怎样树立好榜样？如何让榜样变成孩子前进的动力？这是一个比较难做好的事情。现在是一个眼花缭乱的世界，选择好榜样是件困难的事；孩子的心智正处于发育时期，性情多变，“王女士的儿子一会儿喜欢奥特曼，一会儿喜欢变形金刚，爱好瞬息万变”正好反映他们的心智在成长。现在还想让某个甚至某几个榜样成为孩子终生学习的目标并不可能；弄不好，榜样还可能学过头，比如“追星族”追到疯狂的程度。其实，榜样只是孩子前进路上的一个标杆，它需要选择和更换。当然，最困难的还是如何让榜样变成孩子前进的动力。

选择榜样我有两个想法。一是选榜样要选孩子熟悉的人，越具体越熟悉的人对孩子的影响越直接，也越见效。在我的老家有一户人家，兄弟五个全部考上了北大清华，我们那儿称他们家是“五子登科”。他们的父母是农民，忙得没时间教育孩子，可孩子都很有出息。后来人们发现了一个秘密，弟弟是以自己的哥哥为榜样的。榜样无需高高在上，如果把榜样放到高不可攀的位置，孩子既不容易学，也可能因陌生而失去兴趣。马克思恩格斯很伟大，但你要一个几岁的孩子学习他们为共产主义事业奋斗终生，他们可能感到困惑迷惘。所以孩子最初的榜样最好是父母、兄弟姐妹、老师、同学、亲戚、邻居等。二是选择榜样要逐渐上升，有层次感。选择榜样“从一而终”不可取。世界在变，时代在变，你的孩子也在变。如果你孩子心目中的英雄总是不变的话，恐怕跟不上时代的步伐。

那么，如何让榜样变成孩子前进的动力呢？我曾经在教育女儿和学生的时候用过三个办法：营造氛围、化为情感、及时鼓励。

先说营造氛围。父母和子女通过交流探讨树立了某个榜样以后，要让孩子有一个感受榜样的氛围。比如孩子喜欢并打算学习张海迪，家长就可以在家里特别是孩子的书房张贴张海迪的画像，买一些介绍她事迹的书报、专题片，还有著作等。营造氛围的目的在于让孩子对他所要学习的榜样，有一个接触、熟悉、亲近的过程。

榜样要想成为孩子前进的动力就必须使榜样的精神内化为孩子的情感。情感的力量是巨大的。而要让孩子对榜样产生情感，主要是让孩子对榜样充满敬意，感到可以从心理上接受他。这需要我们多与孩子沟通，打开孩子心门的钥匙。陶行知先生说：“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”父母对榜样是真心实意的敬重，并潜移默化地影响孩子，孩子们就会慢慢接受并真正以榜样为行动指南。

在学习榜样的过程中，孩子需要长辈的及时鼓励，这是孩子们坚持下去的精神动力。鼓励一定要及时，孩子在学习榜样中把某件事做好了，家长应马上表扬。如果承诺给予物质鼓励，则一定要言而有信。

总之，榜样的力量是无穷的，有时候他比许多言语的说教管用得多，特别是这个榜样就在身边时！

如何正确鼓励孩子

现在的家庭多是四个大人一个孩子，孩子就像一个小皇上、小公主，周围人给予他的都是众星捧月的爱和鼓励。不少教育专家说，在孩子成长的阶段中，要多给他鼓励和奖赏，但鼓励与奖赏也是一种学习和技巧。每个孩子都是可爱的，每个家长都是聪明的，让每次鼓励都成为孩子成长的动力和契机。

物质奖励下的孩子

事例分析：有一些家长，为了让孩子学会做家务，或者督促他学习成绩进步，会采用物质奖励的方法。

帮他储存精神食粮

对于根据学习好不好进行奖励，是不太认同的，学习是孩子的事情，而且，学习的过程也远比学习结果更重要。

通过做家务给孩子发放一些报酬，也要因家庭因人而异，也要参考自己的家庭环境、孩子的教育基础、孩子的看法。如果孩子从小就比较独立，有做家务的习惯，就没有必要仿效别人。物质奖励只是一种手段，可以引领孩子适应未来生活的环境。但家长首先应该清晰明了自己，这个行为是为了什么？物质的奖赏是可以的，但应该有个度，不要拘泥于单纯的物质。

物质和精神世界是并存的，只有它们得到平衡，人们才会对生活感到满足。对于孩子的奖励，提倡精神式奖励，精神的鼓励和奖励也是可以储存的，未来的日子里将它取出使用，也将会受益匪浅。

奖励前，做个有心人

在孩子的教育中，主张家长使用赏识教育，但赏识也需要恰如其分地使用。有的孩子听不得批评的话，但进入社会，各种人的声音都会有，因此，让孩子接受、思索各种“声音”，也是一种成长。对于孩子每个阶段、每个机会的奖励，奖励前，家长应该做个有心的聪明人，不盲从。

1。奖励的方法多种多样，奖励前，应该明白该有个怎样的引导。了解孩子处在什么样的年龄段，有哪些身心发展的规律。对于6岁~12岁，以及6岁前的孩子，家长都应该清晰地明白，自己奖励的手段、技巧、教育方向、目标是什么。

2。家长不要拿自己的一些期待来要求孩子，明白孩子和自己有着各自不同的人生。

3。奖励的技巧是需要学习的，孩子某个行为某句话，可能得到的鼓励和赞同都是不同的。孩子有时不能正确地表达，可能他需要的就是一个家人的拥抱，这些需要家长来观察、感受和了解孩子。

场景播放a：当你下班回家，孩子拿双拖鞋给你。这时的鼓励应该是：对孩子说声“谢谢”或者拥抱他。有的家长认为没有必要，但有礼貌也是文化和礼仪，也是对孩子的认同和认可。有的家长认为买好吃的食物和好玩的玩具就是鼓励了，但应该多和孩子进行情感的交流。

场景播放b：公交车上，孩子哭得厉害。这时的鼓励应该是：抱着孩子，告诉孩子，不用着急和害怕，很快就要下车。用爱去“陪伴”孩子，而不是吓唬孩子说，别再哭了，再哭就不让你下车。

当孩子犯了错误：这个时候不是鼓励的时候，但也不要过分地责备他，这时的孩子本身也很难过，并没有想到要去犯错误。此时，应该给孩子一个安慰，并引导他如何做正确。

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