自学,就是要养成自己吃饭的能力。
2、学习是有规律的思维劳动,不是体力劳动,与时间不成比例。
注意以下问题:
1)学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。
2)被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因 。从初中开始要求每天自学占40%以上。
3) 学习盲目是中游学生最困惑的问题。尖子生与中等生根本差别是什么呢?基础不差,主要是学习方法。
3.学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素。
通过学习方法去改善基础知识.。一个学生在小学三年级时所养成的学习习惯,在初一时所掌握的学习方法,直接决定高二的学习成绩。另外,学生的学习成绩取决于非智力性因素:意志力是否坚强,是否喜欢学习,是否喜欢老师教的课等。
初中学生学习成绩下滑原因:动机与兴趣
如果孩子表现为,学习不认真,注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业,那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因。动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的,只有家长能解决。如果是这类原因就不要上辅导班。
高中学习下滑原因:学习方法和基础的原因
表现为:学习刻苦,题海战,学习力不从心,学习无计划
有好多高中生,由于初中基础没学好,高中想学学不动
用四个公式解释一下学生学习差异的形成规律:
1. 不同的家庭教育产生不同的学习习惯。
2. 不同的学习习惯产生不同的学习方法。
3. 不同的学习方法产生不同的基础知识。
4. 不同的基础知识决定学习成绩。
学习习惯划分的三个层次
一、小学到初二以前是不自觉阶段
二、从初二到高二半自觉阶段
三、高二以后为自觉阶段
教家长培养孩子学习习惯的方法
一、处罚
处罚是什么意思呢,处罚就是打骂的意思,这招很管用。为什么这招管用呢?对一个初中的学生说道理,他们比家长说得还深刻,给他们讲道理是没有用的,因为他们都是脑袋管不住手脚的人,只有打骂是最管用的,讲道理是没有用的。古人讲,玉不琢,不成器。但家长在处罚时一定要注意五项基本原则,否则就是滥杀无辜了:
1、处罚是最高级别惩罚。一个小学五年级的家长说:“我的孩子已经成了滚刀肉了。”为什么呢?他的孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑罚。
2、处罚的最高境界是爱自己的孩子。要爱自己的孩子,当家长准备动手的时候,要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了,点到为止,起到威慑力就可以了。
3、处罚前要让孩子明白处罚的规矩。当周末家长看见孩子看电视时说:“你,写作业去。” 有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚:第一个是为什么家长可以看而他不可以看;第二个问题是什么时候可以看电视。因为你的家里没有规矩。
4、就事论事的原则。犯了错误以后要就事论事,不要数罪并罚。
5、立即处罚的原则。有的母亲当孩子犯错误后心软了,总是说:等你爸回来收拾你。
二、陪读
紧密式陪读。适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的初一以下的孩子。方法是孩子做作业,家长坐在孩子同桌,以免出现注意力不集中现象。
松散式陪读。适于注意力相对集中的孩子。方法是,每天晚上孩子写作业时要求他把门打开,家长把电视机关掉,保持家里安静。这扇门必须打开,有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开。有的孩子关着门,在自己的房间里一学就是两个小时,你相信吗?可能吗?他们把门关上以后肯定发生了许多“见不得人的事”。一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的。
三、表扬。
表扬对孩子是一种激励,但要注意不能滥用。
举个例子,一个初一的孩子家长听完赏识教育以后说:听了赏识教育,我把我的孩子整整表扬了一年,也没有把学习表扬上去。所以,表扬只对弱智和小学生适用对于一个智商正常的初中生,家长滥用表扬的话,他们是很容易看出家长的阴谋诡计的。
四、监督。
学习计划做好以后,家长要陪伴孩子做好监督工作,以前讲过坚持21天,就可以使量变到质变,孩子学习不好,习惯没有形成,第一个放弃的人不是孩子而是家长。家长能坚持21天学生也能坚持21天。
单一的教育方法都会导致学习习惯的失败。知子莫若父,知女莫若母。只有家长了解自己的孩子,将这四招融汇起来使用,才会有成效。不能只批评不表扬,也不能只表扬不监督。
解决学习方法需要解决学习内容和学习过程两个问题。
怎样学的问题:
一个试验,证实知识点的分散复习和整体复习的分析。找两个班的学生,A班的学生老师每天加一节课复习当天的知识,这种方法叫分散式。B班的学生每周末进行集中复习,这种方式叫整体复习。也就是每天复习当天知识好于统一集中复习。北京四中就一直用分散式复习,老师上午讲课,下午就期末考试,不给学生留出一周时间做集中复习,逼着学生平时做分散复习,化整为零。搞考前突击是很愚蠢的做法!
做一个测试,检验学生的学习过程问题,每天下午回家第一件事先做什么?很多学生回家第一件事就是打开书包做作业。这是很错误的,一定要记住:放学后第一件事就是复习,复习永远排在作业前面,不复习,不作业。
7、“3”就是三个学习过程的排列规律
1)学校学习过程:主要完成:听、读、看、记,在学校老师那里获取知识(10元钱,只得7元钱,拣钱)
2)家庭学习过程:放学回家的学习过程,把学校学习的知识完成理解,发现没有学好的地方。
3)周末把一周学习过程完成回顾,整理,对知识查缺补漏。
“4”指的是四个学习环节“学、 查、 改、 纳”
第一个过程:在学校学习主要是“学的环节”,记笔记就是一种学习习惯,学习成绩源自于学习习惯。学生主要运用四个字“听、读、看、记”。家长注意看住孩子的课堂笔记。家长每天上班,你怎么知道孩子在学校学习情况怎么样呢?很简单,回家用一分钟时间把孩子的课堂笔记扫描一遍,就能知道他在学校的学习情况。注意孩子在听老师讲课时很难45分钟保持高度集中。他们的课堂笔记是个大漏勺,每天回家后应该完成对课堂笔记的整理。
第二个学习过程:家庭学习,主要体现在“查和改”
查:学生在学习完之后很难有学生知道哪个地方学好,那个地方没学好。就要完成查的过程。怎么查呢?四招:
课堂笔记的整理
很遗憾,中学生中90%以上的学生不会做课堂笔记。有三种表现形式。
第一类型 老师的录音机,很多学生只记不听,成为老师的录音机。
课堂笔记技术要求:
三点一线:“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点
色笔区分:三种不同颜色笔区分三个点
预留空白:学生听课时以听为主,课堂笔记要记成大纲类型的笔记,给课后整理留空白,给初三留空白,中考秘笈“一轮复习抓笔记,二轮复习抓错题,三轮复习抓归纳”。
课后整理,字迹工整,每日检查,建立错题本。
如果家长把孩子的作业本当废品给买了,那对孩子的一生都是一个遗憾。如果把三年的错题归纳到“错题本”上,那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。
格式:
孩子做作业时,家长作陪读时,要完成对错题本的整理。
1.年月日2.原题3.错解。按照这三个格式把孩子前一天的错题和当天30分钟作不出来的题,记录在错题本上。周末的时候做错题分析,做两件事情:1.错误的原因和2.正确的解法。平时做作业禁止做一道题花30分钟,而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力,而错题本主要完成查、缺、补、漏。(作业检查孩子的应试能力,错题本完成查缺补露)
错题本,错题是个宝,天天不要少,每个周末搞,积累为大考。
绝大多数初三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后,他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好,复习怎么复习呢?所以错题本相当于飞机的导航灯一样,指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补漏。
知识的归纳
语文七层楼:
归纳本
文科积累呈层状,分类整理看数量,理科整理呈树状,正确习题练思路。
文科学得好的孩子,数量感很强,积累越多,作文越好。
中考的第三个秘笈“三轮复习抓归纳”
9、“6”——是指高考状元具备的六个学习习惯
1.预习的习惯
2.复习的习惯
3.作业的习惯
4.思维的习惯
5.听课的习惯
6.作息的习惯
讲作业的习惯,有的同学考试的成绩没有作业的成绩好,就说考试没考好。其实是作业的习惯出现问题。下面来测试一下同学们的影视能力,看你是否有以下问题:
1)每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问
2)每天晚上不看表,没有时间控制
3)每天晚上习题失控,做一道题经常花30分钟以上
4)每天晚上遇到的难题,错题处理不干净,没有错题本
5)每天晚上作业前不复习,作业时把书打开就做作业
6)每天晚上作业时上卫生间的习惯
10.“1”一个学习计划
考试最大的收获不是分数,分数不重要,一次期中考试考得好并不代表中考考得好。考不好的学生也不要气馁,因为这只是说明你这三个月没学好。考试的最大收获是收获一个学习计划,下面看一下学习计划的流程:
试卷改错——卷面统计——知识漏洞分析——学习方法漏洞分析——漏洞对策分析——落实
下11.总结
学习就像组装汽车,汽车的部件有
发动机——学习动机,农村的孩子太想考好大学了,他们的发动机非常
方向盘——课堂笔记
刹车
变速箱——归纳本
学习成绩不好,说明这几个部件有问题了,我们能不能把车修一下再上路哇!
再重申一下中考三大秘笈:“一轮复习抓笔记,二轮复习抓错题,三轮复习抓归纳” 家长留给孩子一生的财富是“错题本”。
12.有很多家长家里不富裕,也有的家长很有钱。但是,不管哪个家长,在他的口袋里有这样几个东西:
时间——初一,初二这两年,在孩子学习习惯校正的阶段,两个家长陪读时间每周不能低于6个小时,低于6小时将来你的孩子没有考上大学你不要怪孩子, “种豆者得豆,种瓜者得瓜。”初一和初二这两年太关键了。所以,第一是有时间。
耐心。
训练——有这样一种现象,马戏团的猴子会做人的动作。按照美国专家的研究,人的行为习惯校正需要21天,而猴子需要1000次、甚至10000次,但猴子还是成功了。猴子能训练,人不是比猴子强多了吗!我们没有把一样东西给孩子,那就是耐心。
通过孩子的期末考试试卷、作业本、课堂笔记,对孩子学习习惯测评,帮助孩子制定下一阶段的学习计划,解决四个问题:如何复习、预习、归纳以及如何做课堂笔记。
改正自己学习习惯的过程是一个非常痛苦和艰难的过程。我们希望孩子在改变自己学习习惯最痛苦的时候,有家长能够陪伴在孩子身边。因为教育不是灌输,而是点燃孩子学习的希望。
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