语文老师，作文是在别人的瓶子里酿自己的酒

🌈初中语文老师想要教好作文，除了指.导学生学会观察生活之外，教会他们在别人的瓶子里酿自己的酒，也是一种好用的办法。

🌈这两天教学生写作文，借鉴了《秋天的怀念》，普通的素材立刻有了灵性。写父爱，学生选材是“父亲经常陪我锻炼身体”。这样的素材，俗到我们老师一眼都不想看。但是若是把《秋天的怀念》的创作要素用到这个素材上，情况就大不一样了。

🌈结构——喜头悲尾式（爱的拒绝+爱的接受+爱的遗憾）因为我肥胖，父亲想要带我去运动，我不想动，青春逆反恶言相向，父亲欲言又止，默默走开；父亲又一次要带我去跑步，我受触动答应了，父亲欣喜，穿上许久未穿的运动服；跑步回来，父亲犯了低血糖，我才知道，因为身体原因，父亲好几年未跑步了。结尾，父亲的目光追随我奔跑的身影。

🌈再借鉴《秋天的怀念》里的画面细节描绘、长短错落的段落衔接、结尾富含深意的景物描写，一个很俗的素材，就这样变得深情款款。

🌈教会学生借用别人的＂瓶子＂，对自己的生活.体验做创意表达。提升写作就是这么简单。

.

1️⃣＂瓶子＂一，结构。我把初中常考主题真.爱、成长、名人、自我、文化、美景等，分类给学生提供了逻辑模板，如成长的遇挫痛苦+时间延长+触点描绘+感悟成长；美景体的生长环境+远观概貌+细部描绘+内在精神等（见图2-9）学生按照结构模板，只需将自己的生活.体验加入即可。有了模板，孩子们很快就可成文，连班里作文困难户也拿起了笔。

2️⃣＂瓶子＂二，技巧。＂五蕞开头＂是五个蕞有吸引力的开头写法；＂四维结尾＂是四个角度写结尾的方法；画面法是让文字有了代入感；适当景物烘托让情感渲染到位见图2一9）这些提.升作文水平的方法，都是从别人的文章里提炼的技巧，学生用上这些，作文变得亮眼了。

3️⃣“瓶子”三，语言。语言更要借鉴，提升语言蕞好的方法就是“喂养法”。学生要见过，才能创造。如看到“我不惧怕风暴，因为我就是风暴”，学生就写出了“我不去寻觅阳光，因为我就是人间四月天”；看到“一回首，一丝希望，一堆回忆，一对故人，一次命运无情的玩笑”学生写出了“一低头，一缕怀念，一些故事，一对老少，一次冥冥注定的邂逅”。

.

很多人探讨写好作文到底是生活重要还是技巧重要。初中学生囿于心智，对生活的观察毕竟肤浅，这时，借用一些别人的“瓶子”，不失为一种好办法。