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(原创)教育随笔:看看我们的学生给逼成啥样了?

每当谈到英语教学,都会让人心中又说不完的痛。曾几何时,英语学习近似疯狂地折磨着每一个国人,甚至让国人忘记了自己的母语学习。今天看到学生为了背单词,竟然想出来我们当年曾经也用过的招数,且看下图:

       

   看到学生为了背英语单词,竟然采用如此的手法,自己没有感到丝毫的可笑之处,反而让人如此纠结,我们的英语教学已经把学生逼得不会学习了,竟然会是使用超出人类思维的独特方式。

  其实对于目前的这种英语教学,实在让人不敢恭维。虽然自己是个门外汉,可是也能看出有些人的英语教学就是在折磨学生。

  音标教学的缺失是最大的学习障碍

  英语和语文都属于一门语言,记得我们学习语文时也是从学习拼音开始的。同样英语学习也必须解决音标的学习,可是目前的英语教学似乎把音标的学习当作副业来完成,由于考试不再考查音标的内容,所以有的课堂教学也就不再把音标作为重点。这种导向对于学生来说其实是很不利的,一门语言必须让学生学会如何正确读音,可是由于平日教学淡化了音标学习,学生也就会采用上述有点可笑却又让人感到心痛的方式。这就是学生为何如此抵触英语学习的原因之一。

  哑巴英语的教学到何时才会到尽头

  英语本来就是一门语言,“听、说、读”是三大要素。可是目前的英语教学就是哑巴英语,说白了就是为了考试,学生每天都要花费很大的精力来进行“写”,忙着默写单词、词组等,很少听到学生朗朗的读书声。

  回想自己当年的英语学习不也是如此吗?学了那么多年的英语,除了会应付考试,又留下了什么?可悲的是目前这种只是为了考试的哑巴英语仍然在校园内延续。

  不知何时能够让学生从英语学习的苦海中解脱出来,让孩子们不再为英语学习而感到痛苦。值得欣慰的是,目前关于英语学习已经从高考的改革中,透漏出一丝信号,但愿不要让所有有良知的国人感到失望。

  作者简介:潘书朋,中学物理教师,在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级报刊、杂志刊物、教育网站上发表教育教学论文40余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究,所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。个人微信号:p737454148 微信公众平台微信号:shupengchaguan

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