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“自作主张”的小贝贝
妈妈最近总说我不“乖”,凡事都要“自作主张”。我想对妈妈说:请给我自己“做主”的机会,让我学着去解决问题。

    

    我要拼图,不要娃娃

    我是个大孩子了,妈妈还总是当我是个小宝宝,什么都要我听她的。

    今天她拿了一个娃娃让我玩,其实我早就玩腻了。我跟妈妈说我要玩拼图,她却说:“上次玩拼图,你弄丢了好多块,等你大一点再给你玩,今天就玩娃娃。”我生气地把娃娃扔在地上,可是妈妈却冷冰冰地批评我不乖。我失望极了,不知道该怎么表达,就大声哭起来。外婆赶紧过来抱我,妈妈却让外婆不要理我,还对外婆说:“要是这样下去,以后她想要什么就得给什么,那还得了。她现在闹一会儿,也就不闹了。”呜呜,我哭了半天,妈妈也没有理会我的要求。是不是我真的做错了,妈妈不再喜欢我了?

    

    爱心提醒:自我意识的萌芽让孩子出现“自作主张”的行为

    贝贝妈妈认为贝贝要求做主的行为是孩子“任性”的表现,为了防止孩子养成坏习惯,选择了无视孩子的要求。其实这是因为贝贝的自主意识开始萌芽的表现,他的心理发育也逐渐成熟,从对父母的依赖渐渐走向独立,所以他会违背大人的意愿去做自己想做的事情。

    妈妈一定要正确的对待孩子自我意识的萌芽,既要有原则,也要尊重宝宝的个性发展,只要孩子的“自作主张”不会伤害到自己、他人以及环境,都要给予热情鼓励和支持,使其独立性不断发展。

    

    编后:肯定孩子的“自作主张”有利于其自尊的形成

    当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时,幼儿就表现出得意、高兴,出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度,否则就出现否定的情感和态度。因此,我们必须十分珍惜幼儿的独立性意向,给他适当的鼓励和引导。
 
我也会做,让我来

    我现在会做很多事情啦。看见奶奶削水果,我就会伸着小手对奶奶说:“奶奶,贝贝也会削梨,让我来削给奶奶吃。”看到爸爸站在凳子上擦柜子,我也会拽着爸爸的裤脚说:“我也会擦,我要上去擦。”但是每次我要求帮忙时,妈妈都会把我抱到一边说:“会弄伤你的,你看着大人干就行了。”可是我已经很灵活很有力气了,我不会弄伤自己的。我觉得我真的能行。妈妈却不高兴了,说:“你这孩子真不听话,不让你做是为了你好,快出去。”之后她会强行把我抱走。唉,爸爸安慰我说等我长大了就可以帮爸爸妈妈的忙了,我什么时候才能长大呀。

    

 

    爱心提醒:能力的进步让孩子出现主动性行为

    由于活动能力增强,活动空间的扩展和语言能力的发展,小贝贝越来越有主见。他会把各种想法转化成行动,并坚信自己可以完成这些事情。其实在孩子主动动手动脑的过程中,他的能力也会不断的发展。他有独立的想法,但毕竟没有经验,又不愿附和客观环境,因此,往往违抗大人的命令,去干他们实际上不会做的事情。虽然有些孩子的要求不太可行,如贝贝要爬到高处,比较危险,妈妈也不要强行制止,可以变通一下,如让贝贝去擦擦自己的小桌子,让孩子发挥自己的能力。

    

    编后:走向独立的过程中孩子心理处于不平衡的状态

    随着年龄的增长,孩子的心理也在逐渐发育成熟,他们从对父母的依赖到日趋独立,这个过程要经过较长的时间,还要反反复复,交替出现。这时孩子的心理往往处在不平衡状态中,行为表现也较混乱。
 
 
 我要自己安排睡前活动

    以前睡觉前做什么都由妈妈做主,现在我希望能来自己安排,有时想听故事、有时想听儿歌,有时只想妈妈回答我的问题。我现在每天在外面“探险”,总有无穷的问题想要问妈妈。比如小蚂蚁为什么要搬家呀?院子里的小树为什么会落叶子呀?当妈妈回答完我的好多问题,准备离开我房间时,我总会再提出“最后一个”问题。到最后妈妈总会变得很烦躁,说我净捣乱,真是不懂事,要是这样以后再也不陪我玩了。我只好听妈妈的安排,睡前只能听故事,但是我很不开心。

    

 

    爱心提醒:在可接受的范围内给孩子一定的权利

    很多父母面对孩子提出的要求,总是不耐烦,敷衍了事。殊不知,这是孩子有主见的表现,是孩子“权利感”的体现。面对孩子的父母应该站在平等的角度,允许孩子表达出来,以接纳和理解的态度去倾听孩子的想法。当贝贝和妈妈的想法不一致时,妈妈不妨问贝贝:“为什么这么做?”“你觉得怎么做更好呢?”妈妈和贝贝交流彼此的想法,然后再寻找最合适的解决办法。

    

    编后:在成长过程中孩子会逐渐产生“权利利感”

    孩子从襁褓时期对父母完全依赖,到发展自我意识、建立自信、试验探索,终于长大成一个独立的孩子,孩子慢慢感觉到权利的存在,这种自觉是出乎孩子的本能。孩子拒绝父母要他做的事,不是要反对父母,只是想对自己的事有主导权。如果父母理解并尊重这一点,那么释放部分的权利对孩子的发展也是有利的。
 
我想和小雪花玩

    今天早晨起来,我发现外面的世界变白了,好漂亮呀。妈妈说是因为下雪了。哇,我还是第一次见到雪呢。我好想出去看看呀。可妈妈却说外面太冷了,路上也滑,等明天路上的雪被清理干净再带我出去。我再三央求也没有用,就趁妈妈没注意,爬上窗台把窗子拉开了一点。我把手伸到外面接雪花。雪花是凉凉的,到了手上就化成一个小水滴。呵呵,我知道啦,原来雪是水做的呀。我还把窗台上的雪放在嘴里,噢,原来没有什么味道,和冰淇淋不一样。

    妈妈看到我站在窗边,立刻就把我抱下来,还在我的屁股上打了几下说:“你要吓死妈妈呀,站在那多危险呀。再说雪多脏呀又凉,你吃病了,我又得带你去医院。”呜呜,妈妈,我不想呆在屋里,我还想跟小雪花玩。

 

 

    爱心提醒:坚持己见是因为孩子探索世界的好奇心

    贝贝之所以坚持己见,坚持要玩雪,并不是故意要和妈妈作对,而是他对“雪”产生了强烈的好奇心。对于小宝宝而言,这世界是非常神奇啊,他们什么都想知道。他们观察、他们尝试、他们比较,在探索中自得其乐。每一次“亲身尝试”,都会有获得,宝宝每次去探索的东西,都是他们眼下最感兴趣的东西,从实践中认知感兴趣的东西,对宝宝来说是件很愉快的事情。要培养一个充满创意和想象力的宝宝呢,取决于家长的引导,是否能够提供一个让宝宝探索认识世界的环境。所以爸妈们不要太过保护,也不要缺乏耐心。

    

    编后:探索活动是孩子获取知识的重要条件

    儿童到了3岁左右,初步有了自我意识,独立性大为增强,但由于能力有限,他们往往做不好自己想做的事情,有时还会闯祸,容易发生意外。但切忌过度保护和限制探索活动,这对小儿身心的发展极为不利。因为探索兴趣是孩子获取知识的重要条件,也是孩子进行创造性活动的推动力。
 
我不,我偏不

    妈妈说我总爱和她唱反调,不让我干什么我就偏要做。那天我看到小金鱼在鱼缸里游来游去好开心,就想把小金鱼拿到外边的池塘里,让它能更加自由自在的游泳。我把手伸到鱼缸里去捉小金鱼。妈妈突然在我身后大喊:“贝贝,你在干什么,快停下。”哼,我才不要呢,我是在帮助小金鱼呀,于是想也不想就扭头对妈妈说:“我不,我偏不。”妈妈快步走过来,我也赶紧加快手上的动作,结果金鱼没有抓出来,鱼缸却被我打碎了。妈妈又气又急,就要把我关“禁闭”,我大声地哭起来。妈妈也很难过,我听到她跟爸爸说她觉得自己不是一个好妈妈。

 

    

    爱心提醒:以接纳和理解的态度去倾听孩子“反抗期”的心声

    

    其实,贝贝妈妈根本不用着急,这是因为贝贝的第一反抗期到了。妈妈应该明确孩子说“不”,或者和你唱反调的时候,他不是针对你,也不是针对这件事,他只是想表达她有权利否定一些事情。因此,爸爸妈妈们应该在要求孩子做事情的时候,学会尊重他们的想法,让孩子们能够畅通无阻的表达自己的想法,让他们认为自己是一个独立的、可以有想法的人。明确了贝贝的表现处于正常范围之内后,妈妈应该学会用尊重和理解的态度的化解孩子的“反抗”。

    

    编后:在儿童的“反抗期”都会出现亲子冲突

    在孩子的成长曲线图中,有两个大的急速增长的转折点,一是在宝宝两三岁左右,二是在青春期开始的时候。在急速成长期,你会感到宝宝似乎不像往常哪样温顺、可爱了,以往规律的生活建立起来的默契感打破了,一些不起眼的小事会引发亲子间的冲突,处理不好妈妈往往感觉到沮丧、失败,甚至对自己的教育能力表示怀疑。心理学家把这种儿童成长中出现的亲子冲突形象地比喻成“儿童的反抗期”。

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