我们经常说要办人民满意的教育，请问大家：“我们的学生家长满意了吗？”你可能会说这是我们追求的教育理想。虽然我们有了优美的校园环境，有了先进的教学设备，甚至有了营养餐，为什么我们的家长还是不太满意呢？原因是我们缺高水平的执教教师。以前家长找学校要求给孩子们配备正式的入编的教师，不要代课教师。现在家长们要求让优秀的教师教孩子，否则就会去找中心校校长或者教育局局长。那么，到底问题出在哪里呢？
我思考了很久，认为是我们的教师成长速度跟不上家长日益增长的对高水平教育的需求。
以前的教师，一本书一支粉笔就能教一辈子。但是，时代变了。现在的学生家长有一定的文化知识，他们非常清楚的感受到：知识就是未来，知识是美好幸福生活的基础。希望自己的孩子有文化，将来有出息，能有美好的未来。但是，我们的老师水平多年不变，教学方法陈旧，教学成绩不理想，达不到家长的需求，所以，出现了转学这种现象，从农村学校转到县城学校，从县城学校转到外县学校或私立学校。归根结底是因为我们教育有待提高。如何改变这种情况呢？
最好的方法就是促进教师专业的成长，提高教师业务水平。教师成长的关键在于培养，培养的责任在于教导主任，所以我们责任重大，并且责无旁贷。我努力做了一些尝试，虽不完善，介绍给大家，一起探讨。
1.为老师们搭建成长的平台。
教导主任要给老师们创造一种民主的氛围，充分调动教师的积极性，鼓励老师们努力学习、交流、展示、反思，为老师们搭建成长的平台，让他们尽情的展示自己的才华和能力。就是我搭台来你唱戏，我们是观众，为老师们摇旗呐喊、加油鼓劲，让他们获得荣誉感，成就感。
2.营造人人学习的氛围。
成长离不开学习，每位教师都应该有一颗学习的心。李纳新主任经常教导我们要把心静下来，多读书，多看到别人的长处，取长补短，这样我们才能进步。张旭涛校长也告诉我们，教师强，则学生强；教师进步则学生进步。田俊红校长还告诉我人因学习而伟大。所以，我们努力为老师们营造人人学习的氛围，并设立奖项，鼓励教师们不断学习、不断进步。例如，林堡中心校教师读书笔记大赛已经进行了三届，我们还计划进行读书展示大赛。
3.教导主任逼你成长好过于让家长逼你成长。
有的老师授课十几年，教学方法或教学方式一成不变；有的老师只关注自己的教而不关注学生的学；有的老师存在职业懈怠；有的老师一副参透万物的表现。可是，我们的孩子正在嗷嗷待哺，你不学习，不进步，哪个家长愿意让你教他的孩子。所以我很可能逼你学习，逼你改变，逼你进步。愿这样的老师不要恨我，我不希望孩子长大后恨你。
4.政策引导。
国家有关部门初步制定2020年推行“县管校聘”制度，似乎是有意要打破铁饭碗的环境，加强教师的流动性。在这个过程中，有部分教师可能会被淘汰。所以，老师们要有紧迫感，抓紧时间提高自身素质，促进专业成长，做时代的弄潮儿，否则会悔之晚矣。
5.榜样的力量。
世界上没有无缘无故的成功，也没有无缘无故的失败。宋庄小学的赵彩艳老师，黄艳娣老师是我最敬佩的老师。她们虽然都50多岁了，但教学成绩始终名列前茅，对工作尽职尽责，努力钻研教学方法，改进教学方式，更新教育观念，积极参加各项活动，深受学生和家长的爱戴。她们是我们学习的榜样。如果你没有达到她们的水平，请你向她们学习，查找自己的不足，努力提高自身能力，做一个人民满意的教师。
6.加强校本教研工作。
林堡中心校有6所小学，每个小学都有这样那样的问题。为了尽快的解决问题，促进学校的发展，我们每周四下午进行校本教研活动。在校本教研中大家一起研究教学方法、管理方法。大家集思广益，互帮互助，既解决了问题，又提高了教师的各项能力。
7.鼓励教师追求教育梦
每一位教师都有自己的教育梦，可是在忙碌的教育生涯中有的教师逐渐的淡忘了自己的梦想，有的教师则认为自己的教育梦是不可能实现的。无论怎样，做为教导主任要经常鼓励教师去追寻自己的梦想，老师们追求梦想的过程也是成长的过程。
8.它山之石可以攻玉
借鉴友校的先进经验是促进教师成长的好途径，林堡中心校的教师经常和附小、二小、三小的教师一起教研、经验交流。学习了很多好的方法和经验，开拓了教师的视野，促进了教师的成长。以后，我们还会坚持下去。闭门造车是行不通的，只有改革开放才是前进的真理。
以上是我的几点尝试，虽不完善，但逐步改进，我们大家要一起努力寻求促进教师专业成长的新途径，让我们的教师多出几位“大师”，让人民满意。我相信，只要我们努力，一定会促进蠡县教育的大发展。
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