网络教学培养学生的自律性

停课不停学，从2月10日起，我们开启了网络学习模式。经过一段时间的摸索，大部分同学已经适应了这种学习模式，在家中认真学习、坚持锻炼、自律自强、跟着老师的节奏，学校的步伐前进着。但是…

周一的早上，电话响了，是学生家长的电话，她抱怨孩子在家学习状态懒散，大事小事都由家长极力催促，学习效率不高等等，我就静静的听着家长的各种抱怨，我也在思索，孩子在学校本是一个优秀的，自我管理能力强的学生，怎么在家的表现会如此呢？应当如何来调动孩子的积极性呢？看不到孩子，没办法和孩子面对面的交流谈心，我就想出一种方式来处理这个问题——让孩子学会自律，让孩子树立班级榜样感染自己，感染他人，既调动自己也调动同学们的积极性，让自律成为一部导航仪。

自律的养成是一个漫长的过程，从小事做起并持之以恒。班级以小组为单位，每天组长都有计划的和组员制定时间表，组长的号召力，队员们的带动力，孩子们慢慢的形成了习惯，孩子的被动学习也就慢慢形成了主动学习。

我决定布置了一个以“成长的精彩，在自律中绽放”为主题的班会，思索每一组每一个孩子日常生活的点点滴滴，由五名同学作为“自律小达人”的形象向同学们分享他们自律的经验和法宝以及带来快乐。班会进行的非常的顺利，每位同学和家长的发言都非常的令人佩服，很多孩子表示要自己制定学习和生活计划，家长负责监督。希望孩子们能够坚持下来，养成好习惯。

作为教师，在这种特殊情况下，我们更要关注那些自制力差的孩子，多对他们进行鼓励，帮助他们制定计划，这样才能让他们慢慢养成一种自律的好习惯，希望每位同学都能成为“自律小达人”。