逆水行驶的舟

＂学如逆水行舟，不进则退。＂出自明代儿童启蒙书《增广贤文》，这句话的意思虽浅显易懂，但道理却十分深刻。是指＂学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退＂。

    就好比我们现在在应对疫情时，不努力向前，就只能向后退。

当疫情的大潮无情的向我们卷来，有多少条船就这样沉没海底，被大海吞噬，失去了生命；有多少条船在浪潮中飘摇，在与病魔较量；又有多少条船在不顾浪潮的肆虐，不顾个人的安危，在巨浪中穿梭航行，挽救了一条又一条不能靠岸的船只。

当疫情的浪潮疯狂的向我们卷来，有多少人只能停止回家的脚步，为我们筑起一座坚不可摧的封锁线，将浪潮抵挡在外。虽然这一道道封锁线隔绝了疫情，但是经济的发展却也紧紧束缚在了其中，为此不知道有多少人日夜难眠。虽然前行的道路是那样崎岖，那样艰辛，但是只要我们心坚意定，就一定能铸造辉煌。

当疫情的大潮强悍的向我们卷来，我们只能将开学一再叫停，停留在家里。正所谓“学如逆水行舟，不进则退”，所以虽说是停留在家，但却不能停止学习的步伐。

开学前，老师们为了能够让孩子们在家安心学习，一边学习如何进行网络授课，一边联系学生家长，了解学生情况，指导学生和家长进行网络学习前的准备。那时候刚刚开始上网课，我们的技术还不是特别熟练，我们只能使用笨拙的方法，在微信平台上和孩子们进行互动。后来听说钉钉的直播能够和孩子们面对面的交流互动，我校一位刚刚办理退休还没有稳居幕后的老教师，就带头学习起了钉钉直播教学，我记得她那时候说:“有国才有家，国难当头，我不能置身事外。我要和孩子们站在一起，共同抗疫，我要和你们站在一起，共渡难关”。正是在这样一位优秀教师的带领下，我们的教学质量才有了质的飞跃。

如今，老师们个个成了网课直播高手，可是在这直播高手的背后，又是多少个不眠不休的日夜才练就而成。我是所有年轻教师的一员，停课不停学，对于我来说不仅仅意味着要在课堂上指导学生学习，还意味着要在家里看管和监督自己的孩子进行学习，虽然有时候两种角色很难取舍，但是在其位谋其职。大疫当前，也只能置身其中，不断摸索前行。网络技术对于我来说学习快，上手快，可是缺少管理方法，缺少电子产品，也使得教学无法施展。于是我不断寻找解决办法，通过向老教师请教学习，通过教学经验资源共享平台学习，通过名师直播教学课堂学习。学习他们的管理方法，学习他们处变不惊的教学机智，学习他们对于知识点巧妙的处理方法，再将所学内容不断实践，不断改进，最后变为适合我和学生的教学方式。是危机也是转机，虽然有时候不眠不休，但是也有所收获，让我一下子成长了许多，从最初的手忙脚乱，学生的困惑茫然，不知所学，到现在的安然淡点，让学生在课堂上都能有所收获。国难当前，大爱无边，我们愿将这爱的点点滴滴化作知识，化作指引前行的亮光，化作披荆斩棘的利剑……将爱传播。

记得我们当中有一位老师这样说过，“我要用一辈子的时间将一件普通的事情做好，做到极致，做到‘无能为力’。”虽然这位老师马上就要退休，虽然这位老师家中刚刚经历过煤气爆炸，生死一线的危难，虽然她的家人还在继续治疗当中，但是她毅然将个人困难克服，将一切的干扰隔绝在外，上课从不空堂。她说:“我肩负着的是40名学生的学习，他们马上就要面临着毕业，我要不惜一切代价，带着孩子们将这一步路走好、走扎实，打好升学的基础”。就是因为有这样优秀的老师带领，孩子们才不甘示弱，个个齐头并进，每天打卡，报体温，将教学任务按时拍照上传、视频上传、录音上传。

自停课不停学以来，我们的教学手段不断在革新，比如开始老师在微信授课，同学们在微信学习；后来老师在腾讯会议授课，同学们便跟着在腾讯会议学习；现在老师多在钉钉授课，同学们便在钉钉学习……总之，就是老师出招，学生接招，招招掷地有声。

但是我们要的从来不是掷地有声，而是掷地有声的回响。无论是用微信教学还是钉钉教学；无论是老师亲授直播还是分享名师直播，无论是课件教学还是板书教学……不管在哪个软件平台教学，以哪种形式教学，用哪种方法授课，我们都希望孩子们能够通过网络授课真正掌握知识，学会知识，将知识应用于生活实际，让知识回到现场，回到它生产的地方。

以前当碰到不爱学习的学生，不能按时完成作业的学生，不能遵守纪律的学生，我时常对学生说:如果你现在不能吃学习上的苦，那么你将来就会吃生活的苦。这样的话现在我依然常说，而这句话的效果却有了惊人的变化。通过现在的亲身见证与经历:在疫情来临时，学生停课在家，部分家长们也失业在家，家里的收支明显减少，当不能再像往常一样随心所欲的吃喝、消费和外出玩耍时，孩子们终于也体会到了生活的艰辛和生命的脆弱，终于也明白为什么逆水行舟却还要负重前行。

当掷地有声的回响越来越响时，我忽然发现疫情虽然给我们带来了灾难，但是同时也为我们擦亮了双眼，让我们辨清了前行的方向――我坚信只要初心不改，即使逆水行舟，也会所向披靡。