林堡中心校校本教研工作计划

一、指导思想

以党的十九大会议精神为指针，深入学习和实践科学的发展观；以教学为中心，“教学评估”和“校本研训”为工作重点，以强化教学管理，提高教学质量为抓手，以丰富多彩的教研活动为载体，培养打造教育名校。坚持“研究、指导、服务”的工作理念，继续围绕保品牌、创特色、提质量、促发展的工作目标，遵循教研工作的规律和特点，按照县教育局对全县教育工作的总体部署和要求，以打造教育名县为主旨，以新课程实施过程中教师面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，促进学生的快速发展，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把我校建设成为学习化的组织地，迅速提高我校的教学水平。

二、工作目标

1、全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为精神，进一步研究新课程教学理念，开全课程，开足课时，不断用新的教学思路来武装各位教师的头脑，立足实际情况，实事求是，突出一个“真”字；关注最新理念，充足优化，突出一个“新”字。

2、通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；

 3、通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师的教学经验，积聚教师的教育教学智慧，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展。

4、加强教学、教科研管理工作的规范化建设，充分发挥学校教务处和教研处的教学管理和教学研究的职能。

三、主要工作和措施

1、优化常规管理模式，创建教育教学发展的良好环境。

坚持向教学常规管理要效益的思想，创新管理方式和方法，优化管理环节与内容，为教育教学的发展创建良好的环境。

（1）坚持教学管理服务化。

（2）坚持过程管理精细化。

2、抓好课堂教学研究

⑴根据《课堂教学常规》的要求，教师应立足于课前、课中、课后三个环节，学校要抓好教师的备课、上课、作业设计与作业批改、课外辅导等环节。

⑵建立听评课制度。听课后立即组织研讨，并填充档案。

⑶建立学科骨干教师带动工程。每学期骨干教师都要上公开课，并扎实开展评课活动，互评互改，提高先进，带动后进，公开课后补充评课讲稿。

⑷组织教师积极参加各项集体教研活动。如观摩课、示范课、优质课、优质论文评选等活动。

3、强化过程性管理

⑴严格落实教研制度。将学校的教研制度落实到底，把好课堂关、单元关、学期关。

⑵实行“实时管理”。对各科教研活动和参与教师提出具体要求，规范教研活动的开展。

①业务学习、集体备课

要求：教研组长准备学习材料，组织教师学习；教师做好学习笔记；各年级教师写好集体备课稿。

②公开教学、教师评课（2节）

要求：每次由2位教师上课，写好教案、说课稿、教后反思；同年级教师写好评课稿；其他教师自由发言。

③业务论坛、

要求：每次由2位教师根据本学期确定的研究主题，写好主题发言稿，进行主题发言；其他教师自由发言。

⑶注重反思。强化“周反思”，并集体研讨，提出优化方案，将方案应用到实践中去，然后再反思再实践，逐步强化积累提高。

4、抓好校本研究

围绕我校本学期确定的《如何提高农村小学生课堂发言的积极性》研究主题，认真学习校本教研材料，深入探讨教学新方法，素质教育新路子，增强教师的教研水平，提高课堂教学效率。

5、丰富校园文化建设

美化校园环境；加强校园文化氛围；举办有意义的活动（书法赛、演讲赛、作文赛等）。

四、校本教研工作活动安排

 九月份

1.制定学期教研计划。

2.对新入职教师进行培训，听推门课。

3.检查教案作业。

4.组织进行青年教师作课大赛。

5.参加百尺中心校承办的6单位参加的县域片教研活动。

十月份

1.听推门课，检查教案作业。

2.举行同课异构校本教研（王辛庄承办）。

3.组织林堡中心校班主任基本功大赛。

十一月份

1.听推门课，检查教案作业。

2. 举行同课异构校本教研（林堡小学承办）。

3.下旬组织林堡中心校教学评估检查。

十二月份

1.听推门课，检查教案作业。

2. 举行同课异构校本教研（东营小学承办）。

3.下旬组织六年级教师进行研讨“毕业班的管理及教学成绩的提高策略”

2021年1月份

1.整理复习，听推门课。

2.组织期末考试