从2022年11月起，睿爸小屋部分群增设群精华管理员，将群内精华消息分类整理，本文挑选了中学群部分群友有关于应试相关的讨论，希望对读者有帮助。
沪-小笼妈：
对于语文全面不行的娃，每个班都有好几个。对这类孩子，别讲虚的，怎么抓分怎么来。因为他们可能真的不擅长学习语文，对他们的要求就是能应试，过了中考高考关就好。所以战略要调整，什么能快速提分就专攻什么。
课内古诗文家长必须帮助他一分不扣，课外古文通过背默150实词保证解释字词和翻译不扣，这样才能留扣分余地给难拿分的课外现代文阅读和作文。现代文阅读和作文一定紧跟着课内老师，是个好老师假以时日（一年两年）一定能让娃理解看懂文章、学会写作（前提是娃真的很认真听课）。等初二下学期，娃还没开窍，就某洪和某包吧！
沪-小笼妈：
一般现代文阅读一篇文章扣两三分是被允许的，因为每个人都有对文章类型的好恶，也有思考不全面的时候，家长们不要因为这个就焦虑。分析一下娃每次都是因为什么原因扣分，是细节没有注意（如概括题），还是答题理解深度不够（如主旨题），还是单纯审题不清（变化题看不出考点是哪道基础题），还是答题漏点（题型思路未完全掌握）。分析好后，对症下药，做这类问题的专项训练，家长要提前找出教辅书中的同类题让娃耐心地一题题练，就能达到补漏的效果了。
沪-小笼妈：
做过的阅读理解，要按错题的题型集错。比如，考句子的含义，好几次错了，整理出来放一起，抄题或用喵喵机打印题目，旁边批注好在哪次试卷及文章标题。分析错因，是思路不清还是理解不到位。考前看一看这类错题，避免再犯。
留着试卷，错题旁边批注好哪套试卷就是这个用处。其实一般都是思路不清才扣分，小孩看着错题集，多看几遍就记住思路了。先抄题，再抄原错误答案，再写正确答案，再写错因分析。同类题放同一页。
不管哪门学科，专项练习都是查缺补漏的诀窍。中考冲刺，我们都拆分每个板块的经典题型去练习。同一类题练习多次，总是能总结出避免再失分的方法的。不过这有别于漫无目的的题海战术哦。
问：请问用不用把常用3500字都过一遍？
答：完全没必要。中考考查3500个常用字，以及它们的组词造句。让孩子把课文用词及课后词语积累看看熟吧，不要走弯路，背那些字的写法是没用的。因为考试不是一个字一个字考写法，而是考组词，那是无穷尽的。还要看语境，举个例子，老师比较爱考“品味”和“品位”，都是看wei的拼音写汉字，很多人即使拼音过关，未代入语境也很可能出错。更不谈阅读理解题目里考词的含义等，更不是过3500字就搞得定的。
常用字就这么些，平时哪里哪里都见得着，只要多读文章，都能常见面。提笔忘字很正常，但课内词语一定不能错，这是没有任何借口的。我看有些不实诚的晒娃大v标榜学前认识6000字，要么给娃背了康熙字典。
问：娃错字有点多，有啥办法没？
答：这是小学的债，没法在初中那么多学习内容时去还。只有务实地把课内出现的词夯夯实，然后在每次基础题和作文中一出现错字就马上记到专门错题本上，写四遍加强记忆。
沪-小笼妈：
参考答案就是给老师的参考而已，小到测验大到中考，都是拿了出卷老师给的参考答案，老师们再讨论，结合学生答题情况，再补充很多答案。只有选择题这种客观题参考答案不会改动，但有时阅卷老师们讨论下来可能觉得另外选项也对，就酌情阶梯给分，比如少扣个1分。 所以我说，就没有标准答案这一说。展开
而且出题老师给出来的参考答案一般都很“唯美”“不接地气”，学生难以有相同表述，所以要讨论出“接地气”的答案。家长们不要迷信参考答案，看到孩子做题和答案有差距就担心。也许他的回答也是对的呢！比如看邵鑫讲的那篇《喊魂》，前面带着学生逐句逐句文本分析很细致，启发性强，有悟性的孩子多看几篇后，可以用同样方法去分析别的文章举一反三。后面讲题目就比较拘泥于从答案出发来分析，没有补充“这些答案之外还有什么也是可以得分的”。虽然合理，不过也有稍许遗憾。展开
沪-小笼妈：
校内作业不要做完后上网查答案，我抵制一切作业帮类的答案app，会养成偷懒不思考过程的坏习惯。交上去老师就看不出来你家思考缺口，就难帮到你家了。原样呈现他的作业，不做修改，老师上课会讲解偏向普遍错题。
我自始至终觉得标答是一种错误的说法，语文答案没有标准的，都是人拟出来的，只能说是参考答案。参考答案是否靠谱是考验教辅书的标准之一，看到有解题思路的参考答案，这种教辅书基本上就能买了。
我欣赏《一本》的答案，另外附的一小本，避免小孩做题时偷看。而且答案给出理解思路，不是只给答案。当然我自己做时，也会发现阅读理解的答案有的太套路，但大致都能用的，比市面上很多教辅书的质量好多了。
沪-小笼妈：
意义：避免下次犯同类错误，有识记类的错误也有理解类的错误，都值得整理。
做法：
1. 课内知识：不管什么题型错了，只要是课内，必须老实抄题订正。
2. 课外古文：实词解释题同1，理解题同3。
3. 课外现代文阅读理解：简答题中基础题型（老师反复讲过的知识点，解题思路明确的）同1抄题订正，选择题别搞错题整理了（往往是较灵活的内容主旨理解或是说明文议论文就文本用语特性考题，少有避错借鉴意义）
4. 作文：这是很少人想到错题整理的，总以为最多重写一篇。其实仍要总结一下该作文题的思路。也就是在重写老师批通过后，把重写好的作文列一遍提纲，加强作文思路的整理。之后遇到同类题目就有方向了。很多校内老师也会要求整理错题，当然要听课内老师的话 。
一个基本原则：换个题能对，就是基本有了语感，别刷错题了；同类题错误率还是挺高，表示还需要继续刷，但不一定是错题重刷。只有识记类需要重刷，如上图勾勾的类别，理解类的语基和阅读理解题一样，重复刷同样的错题没有用，得靠新题检验是否掌握。
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