始于2018年的一场大国贸易战，让我们对战争有了新的打开方式。
不同于传统的军事战争，贸易战没有固定的战场，没有特定的武器，看不到任何人员伤亡，无声无形、无影无踪，但我们不得不承认的是，它所造成的杀伤力、影响力丝毫不亚于一场军事战争。
贸易战的本质其实就是科技战，科技实力的强弱直接决定一个国家的话语权。
目前可以预知的是，人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学、生物育种、空天科技、深地深海等，都是21世纪中国已经瞄准的科技主战场。
成王败寇，逆水行舟，不进则退，这是一场必须打赢的战争。
本文想说的问题是，要打赢这场21世纪的科技战，我们可以如何着手？目前又有哪个关键问题迫切需要予以重视？
▲中国创造
先说第一个问题，这主要是从短期和长期两方面看。
短期，我们可以依靠制度和文化优势，举全国之力，发挥“两弹一星”精神，克难攻坚，一切只是时间问题；
长期，我们必须改革教育，特别是基础教育，摒弃只注重分数的应试教育理念，从小学生开始就注入自主创新的“科技基因”。
其一，为什么说短期内可以依靠制度和文化优势取得快速胜利呢？我们制度优势和文化优势指的是什么？
简单说，因为短期内我们主要是“迎战”，是对已知目标的精准打击，有可以参照的他国成功经验，所以发挥制度和文化优势是效率最高的一种途径。
比如在芯片领域，我们之所以被“卡脖子”，是有历史和政治原因的。
众所周知，芯片研发是一个风险极高的投资，几百亿资金投进去可能连个水花都激不起来，除了钱还需要大量的时间和耐心。坦白说以前我们没这个资本，条件不允许，经验也不允许，这是“卡脖子”现象产生的历史原因。
另外，想要生产芯片就必须用到光刻机，世界上最先进的EUV光刻机被掌握在荷兰ASML一家公司手中，但由于国际政治等不可控因素，我们无法拿到这款光刻机，国产芯片一直都很难取得突破，所以长期以来都是依赖国外芯片，这是“卡脖子”现象产生的政治原因。
但话说回来，这个问题不是完全无解，所需要的无非就是人、钱和时间，好在我们目前三者都不缺。
所以在这种情况下，如何最快速解决被“卡脖子”的问题呢？
本文以为，这就是发挥中国制度和文化优势的大好时候了。
先说制度优势。
不同于西方国家执政党，中国共产党具有超强的领导力、决策力和执行力，自封世界第二可能没人敢说世界第一，这次新冠疫情也是最好的证明。
举全国之力，集中相关领域的学者专家，大力增加相关项目的研发预算，提高对研发失败的容忍度，一个窟窿一个窟窿地去堵，相信一切都会水到渠成。
再说文化优势。
不同于西方国家，中国的科研人员首先是背靠祖国，中国一直以来提倡的都是“科学无国界，但科学家有祖国”，爱国精神永远是中国科研人员要具备的第一要素。
这是由中国国情和文化决定的，这也决定了中国科技发展必然是独树一帜的。
话说当年“两弹一星”是怎么造出来的？
除了当时国家的资源倾斜，更重要一点就是钱学森、邓稼先、钱三强等新中国第一代科学家，自愿放弃物质享受，甘当无名英雄，隐姓埋名、无私奉献、默默风险而最终带来的。
如果没有他们，中国不可能在短短10多年时间里取得如此多的伟大科技成就。
1958年中国第一台电子管计算机试制成功；1959年李四光提出“陆相生油”理论，打破了西方学者“中国贫油”说；1960年王淦昌等人发现反西格玛负超子；1964年中国第一颗原子弹装置爆炸成功，第一枚自行设计制造的运载火箭发射成功；1965年世界范围内首次人工合成牛胰岛素；1967年中国第一颗氢弹爆炸成功；1970年“东方红一号”人造地球卫星发射成功......
1999年9月18日，为了永远怀念他们的伟大付出，我党提炼出了著名的“两弹一星”精神并面向全社会进行弘扬。
“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀
短短24个字，是新中国第一代科学家给后世留下的最宝贵的精神财富，取之不尽，用之不竭，这也是中国科技发展最突出的文化优势。
试问芯片再难，能难过“两弹一星”吗？非专业人员不敢妄测，但有先人留下来的成功经验，相信未来可期。
再退一万步说，中国现在综合国力远超“两弹一星”时期，我们如今有全世界最多的外汇储备，有全世界最大的市场，有比当年更高的人口素质，有比当年更强的文化自信......
“万事俱备只欠东风”，在国家大势向好的情况下，后辈要做的就是顺势而为，充分发挥中国特有的制度优势和文化优势，打赢这场21世纪的科技战相信只是时间问题。
其二，为什么说打赢长期的科技战需要改革教育，特别是基础教育？
如果说短期是在追赶，那么长期就是要超越，我们要成为跑在队伍最前面的那个“领头羊”，我们要成为那个率先发现问题、提出问题并给出答案的人。
要实现这一点，我们必须也只能依靠教育，特别是基础教育。
教育乃立国之本、强国之基，这是亘古不变的真理，没有教育，就没有人才，没有人才又何谈科技创新？
再薄的芯片、再先进的光刻机都是由人研发出来的，我们如何才能想要培育出这样的本土科学家？
首先，客观上每个人的智商是有区别的，所谓天才和普通人的思维方式是完全不同的，天才通常也被称为“怪人”。
其次，教育要做的就是给天才和普通人以同样的成长空间，给所谓“害群之马”以更大的容忍度。
俗话说“拉磨一年，终生无缘千里马”。
经历过中国传统基础教育的人，绝大多数都对中考、高考有很大的心里阴影，除了死记硬背，就是大量刷题，更有学者曾预言说，“凡是在中国接受过初等教育和大学教育的学生，将来都不可能成为原创性的科学家。”
虽然这种说法有些过于极端和惊悚，但也犀利地指出了当今中国基础教育存在的严峻考验。
美国为什么盛产科学家，中国为什么鲜少走出世界大家，可能最重要的一点就是两国在教育理念上的区别：美国教育鼓励孩子创新和实践，中国教育注重分数和考试。
当然这也是有历史原因的，中国历史上曾经历了两千年的科举制度，这种人才选拔模式深入骨髓，虽然随后来被废除了，但仔细一想高考和科举制度也有一丝共同之处，即都是通过考试层层选拔，而考高分的核心利器都是大量做题、大量背诵。
当然并不能说中、高考完全就是错的，但可以肯定的一点是，如果想多出产本土科学家，就需要改革目前基础教育体系，让本土科学家的童年享受更肥沃的土壤、更自由的空间。
最后，基础教育的影响力是十分长远的，在孩子脑神经发育的几年关键时期，如果我们约束了他们的创造力，就可能杀死潜在的“千里马”，几十年或许上百年后，很可能会造成整个民族创造力的退化。
所以，不管是不是为了科技创新，基础教育的改革是宜早不宜迟。
然后再聊聊最后一个问题，目前我们有哪个关键问题迫切需要予以重视？
我们目前科技领域研究存在一个重大短板，就是过于注重应用、开发，忽视基础理论研究。
什么是基础研究，什么是应用、开发研究？
现代科技的结构主要分为三部分：基础研究、应用研究和面向市场的开发研究，这三方面代表了一个国家的综合科技实力。
现在美国是三方面都很强，中国是偏向后两者，即我们的基础研究偏薄弱。
20世纪最伟大的三大发明：无线电、互联网和计算机，为什么都是出现在美国？
因为美国有着超一流的基础研究实力，所以能够引领世界科技发展潮流。
为什么中国的基础理论研究弱？
因为基础理论研究非常枯燥，周期长且很难有突破，即我们通常感觉基础理论研究“没啥用”。
这不符合我们自古以来的“功利”思想，比如当年研发核武器是为了保家卫国，研究杂交水稻是为了让中国人吃饱饭....似乎都要为了得到什么才去做。
但真正的原始创新是需要想象力的，如果基础研究太薄弱，我们的原创能力就始终上不来，始终会被别人牵着鼻子走。
这时候我们也会明白一个道理，阿里巴巴、腾讯、美团、拼多多等中国公司的市值都很高，美国为什么单单要打压华为？
核心就是因为华为在做的是基础研究，而阿里巴巴等是在美国技术基础上的应用、开发研究。
归根结底，前者可能会分走美国的科技“蛋糕”，而后者几乎不可能。
就像造房子，基础研究就像是打地基，虽然耗时长、工序多但却最重要，应用和开发研究就像是垒砖头，虽然速度快、花样多但可替代性、可复制性强。
而如果想要盖出一座“风吹不倒，雷打不动”的中国科技大厦，我们必须也只能加强基础研究，把我们的“底座”打得越牢越好，只有这样才能长期、顽强地屹立于世界科技之林。
当然这还需要国家层面的资源调动，不是一两个科学家能够改变得了的，不过从“十四五规划”来看，这种转变的信号已经出现了。
总之，想要打赢21世纪的这场科技战，我们有一些制胜的法宝，但与此同时，我们也需要认清现实，静下心来慢慢搞，绝对不能操之过急。
最后，想引用中国著名核物理学家、“两弹元勋”邓稼先的一句话作为结尾，“我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，我仍选择中国，选择核事业。
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