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生活滋润语文 语文装扮语文

【摘 要】 语文来源于生活,是生活的升华。在语文教学中要想让学生理解得深刻,就要注重生活化教学。语文教学生活化是指语文教学应注重与生活的联系,以及指导学生在生活中学习并运用语文。教师还要引导学生把语文学习与陶冶性情、磨炼意志、完善人格结合起来,使语文成为生活的载体。从而使语文教学达到于漪老师所说的那样,变语文自我封闭性为开放性,开发语文教育空间,面向生活、面向社会、面向活泼的中学生,不用机械训练消磨学生青春的理想境界。

【关键词】 语文课堂 生活化教学

美国教育家华特指出:“语文的外延与生活的外延相等”。教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的教学活动是不存在的。语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,应让语文教学回归生活。同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸。教学中教师应引导学生走向社会,走向生活。因此让生活走进语文课堂已成为语文教学的重要理念。那么,怎样才能更好地让生活走进语文课堂呢?

一、回归生活,让语文教学生活化

教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。(剩余1616字)

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