心中有光，脚下有路

——《做一个不再瞎忙的班主任》读后感

郑州市科技工业学校 韩小娟

上学期末，我本来准备向部长请战带21级幼儿保育新生的班主任，挑战一下自己，可又怕自己不能合理安排时间，到时候教育教学和班级管理不能很好地兼顾，最后这事就被搁浅了！我清楚地知道自己还需不断修炼，加深理论修养的同时，也要在实践中不断锻炼——带班！当看到书架上《做一个不再瞎忙的班主任》这本书时，我眼前一亮，自己最初当班主任时可是天天从早忙到黑啊！我很好奇到底要怎么做可以不瞎忙，于是决定要好好读读这本书，向梅洪建老师学习。

   “比起正确的做事，做正确的事更重要。在正确的道路上走得勇敢叫执著，而在错误的道路上走的勇敢就叫愚蠢，在教育中，我该做什么，比我能做什么重要的多”，经过阅读梅洪建老师的书，我明白了在教育问题上，方法大似气力，在错误的道路上，你越“勤奋”就越失败。读这本书获益匪浅，但由于水平能力有限，只能谈几点粗浅的体会：

   （一）利用好班会，规范行为、树立学风

    梅洪建老师认为，“每周一次、每次变换一个主题的班会课，显然收效甚微。”“21天以上的重复会形成习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。”这是行为心理学的研究呈现给我们的。在此，我受到了这样的启发：要让孩子们在某一行为上有所收获，必须围绕一个主题，一次一次进行重复练习，坚持21天，甚至到90天以上”。梅洪建老师在书中提到，他的班会课每天中午都要开，采用圆桌论坛、智慧分享、演讲、观看视频、文艺表演、辩论赛等多种形式，来调动孩子们的热情和积极性，针对一个主题持之以恒地开，以期通过重复练习来塑造孩子。所以我计划像梅老师那样，利用中午及班会课的时间开展一系列主题班会，如“追寻红色足迹，传承红色精神”，“放飞梦想，我心飞翔”等主题班会，努力促成学生形成规范意识，实行学生自我管理。　

   (二)勤与各门学科的任课教师进行沟通，紧密联系孩子家长，多方面了解学生情况，做好协调工作。

    通过与任课老师沟通，我从多角度地了解每个孩子：比如哪些孩子的舞蹈好一些，哪些孩子的美术好一些，通过任课老师的评价和我自己的观察，我会在平时有意地让这些同学扬长避短。  对孩子的教育应该是学校、家庭、社会三方的事情。密切联系家长，才能助力双方对孩子有更全面的认识，对各个孩子因材施教。

   （三）班级委员会让学生蓬勃发展

    1.培养班干部的组织管理能力和团结协作精神，帮助他们树立威信，鼓励他们放手工作，指导他们工作方法，严格要求他们以身作则，以期全方位带领班级，使他们成为老师身边得力的左右手。经常开展班干部阶段会议，反思工作中的优点和不足，协商解决班级工作中的难题。

    2.实行班干部轮换制度，使每个学生都得到锻炼的机会，使得每个学生的能力都得到提高。我在我们班里采用了值日班长制度，每名同学一轮一天，要在黑板上写当天的课表，锻炼了学生们的粉笔字基本功。同时，值日班长还要在每天中午预备后进行儿歌弹唱，锻炼大家当众展示的胆量，同时也间接地让我看到每位同学每周钢琴和声乐是否进行了认真的练习。虽然现在大家的钢琴水平目前还只是单手练习，但我相信我的督促一定会起作用的。

   （四）营造和谐有爱像家一样的班级氛围

   “没有爱就没有教育”，因此，班主任要爱护每个孩子，不吝啬自己的关心，让学生折服。从开学第一天，我就告诉班里的孩子们，我们能够从四面八方聚在一起不容易，既然聚在了一起，就要好好珍惜，彼此相亲相爱，对待同学要像对待自己的兄弟姐妹那样，而我就是她们的妈妈，大家有任何困难都可以过来找我。想起那年第一次带领孩子们做班级文化建设活动，我们幼5班的孩子们也在教室的前后两面墙壁上分别张贴了“我爱我家”和“我爱科工”几个大字，以表现她们对这个班集体和科工深深的热爱。

读完梅老师的书，我深深地感受到自己在班级管理上还有很大的进步空间，思考在继续，我也已经在路上，我一定会继续努力，争取做一个不再瞎忙的班主任！（我们群里大咖云集，计划明天把各位专家的著作找出来，列个书目清单，认真拜读。）

梅亚萍点评：优秀的教师往往善于学习，且勇于实践。从作者文中即能够看出上下求索的努力。我喜欢这样的文章，因为有自己的思考。向您学习！

刘景忠点评：读书，只有读进去了才会有感悟、有体会，有了感悟和体会就是收获。小娟老师显然是把《做一个不再瞎忙的班主任》读进去了。这样的读书方式值得充分肯定。读好书，好读书，可以遇见更好的自己，可以预见自己更好的未来，同时也可以更加充分地享受工作、享受生活，让原本单调重复的工作富有意义。小娟老师，继续努力！

2021年11月4日