一直以来，我们都说母爱是无私的伟大的，妈妈总是会为了孩子倾尽所有，即使孩子的身体先天不好，妈妈也不愿意放弃。
其实呢，父爱也是一样的，当然，他的感情可能会更含蓄，更不外露，但是就像我们说的那样，父爱如山，他一直都在。
今天要介绍的这个爸爸，在他的名字前可以加很多很多修饰词：白马王子、香港知名电视剧演员；他是《创世纪》里的许文彪、《天地豪情》里的程家雄、《新上海滩》里的许文强……
他，就是那个为了陪伴儿子放弃了如日中天的演艺事业，甚至搬到了香港郊外居住的国民好爸爸陈锦鸿。
陈锦鸿也许名字看起来有些陌生，但是看到他的脸大家一定会说，哦，原来是他！
1967年1月1日，陈锦鸿出生于香港，曾是TVB力捧的当红小生，1996年在《新上海滩》里的饰演许文强一角，凭借超高演技走红，片约不断。内陆观众认识他应该是从《创世纪》开始，这部剧曾被认为是tvb的巅峰之作。
他是个好演员，也真的爱演戏，一直本本分分做好演员，很少有绯闻。和自己相恋多年的女友结婚之后，生活一直很低调平稳，也是很让人羡慕。
2007年，也是陈锦鸿和妻子结婚的第3个年头，陈锦鸿的儿子陈驾桦出生了。
新成员的降临，奶爸陈锦鸿也开始做着更多更美好的计划。比如再生一两个孩子，组成一个大家庭之类的。但这些美好的计划都被突如其来的噩耗打破了。
儿子驾桦到了两岁时仍不会说话，甚至和家人也存在障碍，情绪较容易波动，有时候又变现出过度活跃的症状，2岁多时，被正式诊断为轻度自闭症。
陈锦鸿花了一点时间接受了这个事实，一边也立刻开始找资料了解“自闭症”。“就像要进入一间房子，我要先知道这间房里有什么，有没有门。要了解我儿子，就要先了解自闭症。”
众所周知，自闭症儿童会有不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等问题，不让人碰、自己说外星语，生活常常难以自理，因而被称为“星星的孩子”，在教养他们时，往往会遇到许多疑问和困难。
与自闭症儿童相处，是一件非常困难的事情，但是陈锦鸿做到了。他说：“我从来不介意别人知道他是自闭症儿童，如果你介意你就没有正确看待他,你把他当作不正常的人了，在我心里他就是个正常的小孩。”
于是，陈锦鸿用了半年的时间，取得孩子的信任，用了3年的时间，教孩子上厕所，用了比所有人想象当中更久的时间，教孩子认字、读书、写作业，最终使孩子获得了年级第一，这中间，真的太多心酸和泪了。
“和赚钱相比，照顾儿子更重要。”
陈锦鸿一边更加努力工作，一边为孩子请了自闭症方面的专家，他以为，只要自己努力赚钱，为儿子提供更好的生活，更好的治疗，一切都会好起来的。
但现实的情况，却并不像他所想。
有一天回到家，他发现儿子在练习写字。可是和其他孩子不同，这一个字他已经练习了5天，每天都写一样的。他问妻子：为什么我们儿子要练习那么多遍。
妻子说，专家告诉她，普通孩子一天可以学习一个字，他们家孩子一周只要能学会一个字就很好了。原来，专家只当小桦是智障，从未真正了解过他。
而妻子，也在一天天独自承受着照顾孩子的重担中疲惫不堪。看着憔悴的妻子，陈锦鸿当即做了个决定，他拍完了最后一部戏，然后推掉了所有工作，成为了一名全职奶爸。
照顾孩子本不是一件轻松的事情，何况小桦还患有自闭症，一开始他就遭受了阻力，孩子无法信任任何人，甚至是自己的爸爸。开始陈锦鸿尝试着去拉儿子的手，都会被甩开。他不断跟儿子讲话，但从来没有回应。
很多人都说，照顾孩子是件痛并快乐着的事情，他们会制造麻烦，但也会制造惊喜。但是对于那时的陈锦鸿来说，大概得到的只是无休止的打击吧。
但他没有放弃。他继续不遗余力地培养和儿子之间的信任感。
有一次，儿子想爬树玩，但又不敢。陈锦鸿就鼓励他试试，“他既想去爬那棵树，但是又很害怕，我就一次次扶着他上去。他慢慢好像开始知道，这个人对他没有恶意。”陈锦鸿表示，在这棵树下，他前后不厌其烦地扶了儿子数百次，终于慢慢获得了儿子的信任感。
“以前自己在家，我教他(驾桦)读生字，他不信任你，根本不听，不跟着读。即便是读了，读得不准，纠正他的发音，他就会发脾气。”陈锦鸿表示，此前驾桦情绪尤其敏感，而在获得他的信任之后，父子在情感的交流上，也变得越来越顺畅。
为了给儿子创造更加亲近自然、清静的生活环境，陈锦鸿离开原来居住的香港闹市区公寓，举家搬迁到西贡一座郊野公园内的村落，居住在一间寻常的平房内，直至今天。
无论是跟儿子比赛朗诵。还是带儿子去自己辨认小巴车，他都亲力亲为。
慢慢地他竟然发现，儿子在画画方面颇有天赋，他仿佛在画里面讲述一个又一个的故事。儿子也开始跟爸爸互动。还学会了做画框，里面放上他跟妈妈的合影。
这些对于普通小孩很容易实现的事情，儿子实现起来非常难，但是，他却一步一步的挑战了自己。
“请老师上课，一周最多能上15小时。但是，父母如果掌握了技术。陪伴孩子一天就超过15小时了。”陈锦鸿透露，他陪伴儿子的每一天里，几乎寸步不离，直至孩子睡觉了，他躺在床上就思考明天如何训练的计划。
陈锦鸿说，他2011年开始陪伴儿子，一年后，小桦能上台朗诵。两年后，在他5岁半时，他学会背诵三字经和千字文。
“掌握正确的方法，可以令孩子有兴趣去学习。”陈锦鸿说，自闭症孩子有很多缺点，但是如果盯着缺点看，就会越看越不开心，父母要学会找优点。
他发现儿子小桦的记忆力很好。因此，学习以“玩记忆力游戏”为主。比如，他会拿出一些拼图，打乱了之后，让小桦重新拼起来。学习汉字，他是这样教的：“一撇一捺是人，一撇一捺一撇一捺，一横一竖一横是坐”，陈锦鸿说，儿子学得很慢，同样一个汉字，普通孩子可以讲十遍记住了，自闭症的儿子，可能要学四五百遍。
“如果我不当他是正常人，
谁还会当他是正常人。”
陈锦鸿坦言，自己曾是一个严父，“是个要求很高的人”，在孩子还很小的时候，自己和许多普通孩子的家长一样，希望对孩子有严格的家庭教育。但在得知儿子患有自闭症以后，自己的育儿观念发生了改变。
患自闭症的孩子，学习认知能力差，难以与人沟通，情绪无常。为了让儿子更多接触人群，他每天都带儿子去各种地方玩，但儿子总会做些在外人看来很奇怪的事情，比如不排队，比如直接用手抓饭。
陈锦鸿表示，自己认识到这些以后，“不会再对他(驾桦)有那么多要求，不做让他反感的事情，不给他压力，给他时间和空间。”
儿子入读香港主流小学后，陈锦鸿还专门聘请了“影子老师”专业陪读。付出总有回报，驾桦在一年级全年级70多名学生中，成绩名列第一。
后来，没有了贴身的“影子老师”帮忙，驾桦的成绩又有所下滑。对于儿子的成才观，陈锦鸿表示，“过去他能得第一，已经证明了他的能力。今后能不能得第一，没有那么重要，将来他可以开开心心生活才最重要。”
作为演员的他说，这辈子最成功过的角色，就是成了陈驾桦的爸爸！
为了照顾儿子，他研究了所有关于自闭症的书，资料，像个小学生一样，一点点重新学习如何跟儿子相处；儿子生活不能自理，不会穿衣服，吃饭，甚至是上厕所，他就一点点的教，还发动妻子一起来给儿子拍教学图片。
光是教会儿子上厕所，他就花了三年时间。
但仅仅是让孩子生活能自理是不够的，陈锦鸿要教他生存，也教他做人。陈锦鸿常常把“我爱你，谢谢，请你原谅我，对不起”这四句话挂在嘴边，久而久之儿子也有样学样。短短的四句话，其实是在教会儿子，感恩，坦诚，表达爱。
也许孩子一开始并不能懂得这些话的含义，但是所有努力，所有辛劳，都有回报。一开始的时候，他每天给儿子按摩，后来，儿子也开始了主动给他按摩。这让陈锦鸿感动得要落泪！因为儿子开始渐渐懂得：付出和爱。
就像有一句话所说：自闭症儿童都是上天降落在这个世界的星星，他虽然孤独，但却更接近这世界的本真，他在他的世界就是天才。
上天不会辜负这样负责任的老爸。2011年至今，陈锦鸿用智慧与坚持，让儿子小桦完成了一次又一次的突破，儿子爱笑，敢在人多时讲话，不再孤单，爱交新朋友，儿子说最爱的是爸爸，而陈锦鸿说是儿子让他变成了更好的自己。
对于他来说，家庭，孩子，妻子，比工作重要，比名利重要。他经常说，我是个普通的香港人，也是个普通的父亲。可是，他却在用不普通的行动，感动着天下所有父母。陈锦鸿《我和儿子的每一步》都以亲身经历认真作答，下面节选的问题都和自闭症孩子的教育相关，也希望星爸星妈能从另一个侧面了解这位演员爸爸的教育观念。
问题一 自闭症等于智障吗？
陈锦鸿：当然不等于。
智障是指脑部受损，或者是不健全。大脑的一部分机能没有了，影响了大脑的功能，降低了它的表现，从而影响身体各部分的发展。自闭症患者的脑部机能基本上是完整的，他们的智力水平是正常的，只是大脑的各个区域不能很好地协调起来。一些是因为接收不好，一些是表达不好。我们看起来是他们把自己封闭起来，躲在自己的世界里，找不到也不愿意打开门走出来，对很多事情都没有兴趣。
日子久了，他们和普通孩子的差异就更为明显，尤其是社交沟通方面。所以我们要做的，就是要尽量创造更多沟通的门，用尽方法帮助他们打开这些门。
其实，大部分自闭症孩子是很有才能的，就像“闭”的繁体字“閉”一样，只要将门打开，让他们的才华释放出来，就可以尽展潜能。
我自小在元朗的山边长大，很清楚大自然的多样性。所以，我每天都会带儿子去郊野公园走动，观察他的反应，看看他对哪种东西最有兴趣，我便像个导游一样不停讲解，他对看到的事物有反应或者没反应，都很重要，我都会记住。
当然我也会带他去市区，和他在街上逛着逛着，有时候他会指一些东西，或者盯着某些东西看，我便会用有限的知识去讲解，去帮助他接触他关注的东西，希望他对我们的世界产生兴趣，让他知道世界是美好的。
问题二 自闭症孩子的认知能力是不是会比别人低？
陈锦鸿：我不会说他们的认知能力比别人低，但普遍来说他们的学习是会比别人慢。
因为自闭症孩子对一些他们喜爱的事物，看得很仔细，像着了迷一样，所以很多时候其他孩子学会了十种事物，自闭症孩子还是停留在第一种事物上，而且他们对新事物常常有很多我们理解不了的疑惑，这些疑惑是很个人化的。所以，这就解释了他们为什么学习得很慢。
但当他们解开了自己的疑惑，掌握了某一学科后，他们一样可以学得很快很好。所以，我们要尽所能地了解他们，不停想，不停思考他们为什么不喜欢，思考他们为什么没有反应，思考为什么他到了那个地点就停下来了......想他们所想，感受他们的感受，你越是了解，你便越容易帮助他们。
就像我的儿子在幼儿园写中文，学笔画，对于一横一竖一撇一捺，当然很难理解，也很难让他明白。所以开始他学得很慢，别的孩子一天可以学会一个字，他要一个星期才能学会一个字。我当时并没有责怪他，只是不停地告诉他什么是横竖，什么是撇捺，将一些字编成了口诀，比如“一撇一点，一撇一点，一横一竖一横就是坐”，每次让他坐下时，我就说这个口诀。
慢慢等他理解了之后，他学中文就学得很快了，他就好像有了一把打开中文这道门的钥匙了。从此之后，他对中文就很感兴趣，在街上看到或者看电视的时候，他都会主动学习。
所以，只要自闭症孩子有兴趣，他们的认知能力不会比别人低。
问题三 经常会听到自闭症孩子有异于常人的能力，
例如记忆力，是真的吗？
陈锦鸿：我相信，只要脑部没有受损，功能正常，每个人都可以有异于常人的能力，只是差异多与少。大部分人在各方面的发展都很均衡，自闭症孩子则只专注在某几样事情上，比如音乐、颜色、形状、算数，所以他们“某几样事情”会做得特别好。父母不妨细心发掘孩子这些特别的长处，深入了解，加以培育，帮助孩子将来融入社会，在工作上能有一技之长。
有些孩子看似没有做得特别好的事情，不用担心，不是没有，只是还没发掘出来，而帮助他们发掘，正是父母的责任。正如我说的，父母要为自闭症的孩子创造很多不同的门，让他们愿意把门打开，走进我们的世界。
问题四 自闭症孩子应该接受普通学校教育吗？
陈锦鸿：这取决于孩子的学习程度以及在课堂上是否会影响到其他人。我认为有两种情况是不适合的，第一个是孩子的认知能力还没有达到同龄孩子应有的水平，硬要他接受主流教育，只会让他越来越跟不上，孩子也会觉得很痛苦；另一方面要看孩子在主流学校的表现，是否会影响到其他人，如果会严重阻碍课堂秩序，就应该考虑暂停普通学校的教育。
如果学校同意，我很赞成聘请影子老师陪同孩子上课，影子老师和孩子一起上学，成为孩子的保护人和监护人。影子老师有两个很重要的功能，首先是可以协助维持课堂的秩序，如果自闭症孩子做出一些特别的行为，影子老师可以立即介入，停止孩子的行为。相反，其他孩子如果想对他做出负面影响的时候，影子老师也可以及时处理。这样，学校的老师就不用额外处理自闭症孩子的行为了。
影子老师的另外一个作用，就是协助自闭症孩子明白课堂的内容。自闭症孩子在语言沟通方面有一定的遗漏，经常是老师说了一句话，他只能听到前几个字或者后面几个字，因此就不明白老师说了什么。影子老师呢，就可以将老师的话重复并解释给孩子听，协助孩子弄明白老师所讲的内容。
问题五 父母应该如何帮助就读普通学校的自闭症孩子？
陈锦鸿：父母可以替孩子选择一些包容性比较大和对自闭症孩子支持比较多的学校。比如我儿子就读的小学，这方面就做得很好，入校后特别安排了一位曾经患有自闭症，现在已经进步很多的高年级学生，每逢休息时间就会去照顾我的儿子，陪他玩，这样他在学校就不会感到没有朋友。
帮孩子报读学校之前，父母也可以实地考察一下，看看同学们的相处情况怎么样。这虽然不能完全了解学校，但也可以大致看到学校的气氛如何。
就读学校之后，父母应该积极参与学校的活动，让自己、学校、孩子紧紧连在一起。当你和校长、老师以及学校的义工或志愿者都有交往的时候，你就会更了解孩子在学校里的状况了，自己忐忑的心也就会踏实很多。更重要的是，你也因此和孩子有了更多共同的话题，他还会和你分享学校生活的种种以及感受呢。
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