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五个角度设计英语词汇教学
词汇是构建语言的材料,学好词汇是学好英语的关键,而词汇教学却一直是让英语教师头疼的一个难题。今天小编给老师们介绍一套思维框架,当需要设计词汇教学的时候,不妨从这五个方向去思考。


1、拼读规则教单词

英语属于拼音文字,拼读和拼写密不可分。拼读规则是学习英语的拐杖,教师应通过大量的拼读练习,帮助学生发现和掌握元音字母、辅音字母在单词中的读音规律以及常见母组合的拼读规则,使学生养成见词能读、听音能写的能力。

2、设计语境教单词

词汇只有在语境中才有意义,才容易记住,才知道用法。语境包括句子、语篇和上下文。例如教water这个词,可呈现以下的句子:

-I’m very thirsty. I want to drink some water.

-The flowers are dry.   I must water them everyday.

从语境中使学生知道第1句中的water是名词“水”,第2句中的是动词“浇水”的意思,从而掌握water 不同的词性和用法。

3、构词法教单词

英语主要有以下三种构词法:

1)转化

由一个词类转化为另一个词类。例如:

water 水(名词)—— water 浇水(动词)

train火车 (名词) —— train   训练 (动词)

open 开   (动词) ——open   开着的(形容词)

2)派生

词根加前缀或后缀构成另一个词。例如:

happy-unhappy-happiness

possible-impossible

like-dislike

3)合成

由两个或更多的词合成一个词。例如:

suit+case=suitcase

good+looking=good-looking

out+side= outside

make+up= makeup

4、释义复现教单词

用学生们已学过的简单的、熟悉的词汇来解释新的单词,使学生利用自己原有的英语知识掌握新单词的方法。这样不但训练了学生的听力,而且对于旧的单词能得到反复呈现,也使学生找到了近义词。例如:

explain: give the meaning of something; make something clear

look out: be careful

finally: at last; in the end

5、类比法教单词

将新旧词汇按一定的关系放在一起,同时记忆。例如:

1)同音词

where-wear

there-their

see-sea

our-hour

2)同类词

colour:red, green, blue, purple, blue, black, orange, yellow

clothes:coat, dress, shirt, sweater, jacket, pants, shorts

3)反义词

high-low

happy-sad

hot-cold

fat-thin

4)同/近义词

trousers-pants-jeans

beautiful-handsome-pretty

词汇教学的策略与方法因人而异,对不同水平不同性格的学生采用不同的方法。老师们应遵循英语教学原则,引导学生改变机械重复的词汇记忆方式,以有效提高学生的掌握与运用词汇的能力。

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