语文 140分，
数学 150分，
英语 150分，
理综 290分，
总分 730分
据说这个成绩不仅获得了广西总分第一，还经创下了广西自恢复高考以来理科总分最高分的历史记录。
而且杨晨煜不仅读书好，据杨晨煜的班主任介绍，他还兴趣爱好广泛，尤其非常喜欢运动，爱玩羽毛球和足球。
很多人都想知道，这样的孩子有着怎样的家庭教育。杨晨煜的妈妈在谈及“如何养成学霸”时谈到很多。
而其中有一点，也是杨妈妈特别强调的，给了我很大启发。
“作为家长要自律，不能把孩子丢一边自己玩手机。”
无独有偶，2014年安徽理科状元董吉洋也曾在接受采访时表示：
“偶尔我也会厌学，不想看书，爸妈注意到了，也不说什么，就把电视关掉，坐下来看书，看到他们在看书，我也就不好意思不看书了。”
成功培养出5位博士、1名硕士的“最强老爸”蔡笑晚，曾经在他写的《我的事业是父亲》一书中写道：
“一到夜幕降临，全家人围坐在灯下，我看我的专业书，他们看他们的课本，有不懂的就向我提问，每天自习到深夜。”
可见，优秀孩子的家庭教育都有共通性——父母的身教远远胜于言传，与其在孩子耳边天天强调学习多么重要，不如在旁边打开本书，和孩子一起学习。
但是生活中，往往是父母一边要求孩子好好学习，自己却在一边葛优躺地看手机、打游戏，玩扑克，打麻将；父母一边希望孩子爱看书，自己却沉迷于网购、追剧、直播、综艺节目……
一翻书就打哈气，一学习就无精打采，我们自己都是这种状态，又凭什么要求孩子爱学习、爱看书呢？
作家六神磊磊曾经写过一篇文章，说有一个朋友郁闷地问他：“为什么自己小孩不喜欢读书呢？”
他反问道：“你家里有书吗？你们两个人平时就喜欢打牌，家里除了电器说明书之外，连一张带字儿的纸都找不到，你孩子会喜欢读书才怪了。”
湖北某校举办过一场作文竞赛，其中一道作文题是《大人的“陋习”》。
阅卷评委说：100多份卷子里，20%以上的孩子都吐槽自己的爸妈爱玩手机，爸爸看新闻玩网游，妈妈逛淘宝，连爷爷奶奶也在手机上玩俄罗斯方块。
有个孩子在作文这样写道：“别人都说我是爸妈的掌上明珠，我看手机才是。别人家都有二胎，我爸妈不用，因为他们的“二胎”是手机。”
在这种环境中，沉迷于各种手机游戏、短视频的孩子自然也越来越多。
而且孩子好奇心强，分辨力弱，会陷得更深，受到的不良影响也会更大。
2018年，中国青年报联合问卷网对1974名受访家长进行了一项调查。调查数据显示：
92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍；
70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣；
66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。
家长的这种担心不无道理，但我们为什么不从根源上找问题呢，父母是原件，孩子就是复印件，那些常常说孩子有问题的父母，往往忽视了自己的所作所为。
前段时间一名49岁的宿管阿姨原梦园出名了。
原梦园是上海交通大学留学生公寓的前台，现在她又多了一个新身份，49岁的她将和儿子成为同一届研究生。
2018年12月，母子一起考研，最终，儿子拟录取为复旦大学研究生，自己录取为广西大学汉语国际教育专业硕士研究生。
原梦园平时工作很忙，除了负责留学生的开学入住登记，还要每周例行检查（安全、卫生、设备等），以及出入境情况的报备记录…早上10点开始忙碌，一直到晚上10点下班。
而促使原梦园去读研的初衷，是她曾经陪在儿子身边盯着写作业，可发现效果并不理想。
“我也曾经‘河东狮吼’过，我还打过儿子。导致孩子因为害怕，出现了轻微多动症，成绩一度变得很差。”原梦园说。
后来她意识到，与其在后面催赶着孩子，还不如在前面引领孩子。
“于是我改变了陪读的状态，拿起书坐在他旁边看书，而不是看着他写作业，来排遣他的焦虑。”
久而久之，陪读成了一起读书。原梦园先后考取了会计师、母婴护理师、中级按摩师，读取了成人本科，考过了英语四级。
2015年，儿子考上了大学，她还是决定跟孩子一起学习，她说：“我爱学习，也想让儿子有学习的氛围。”
这位母亲不仅用行动在陪伴和鼓励儿子，而且还鼓励孩子的父亲勇攀学业的高峰。
“丈夫与我同岁，我们在河南时，他是位技校生，结婚后我鼓励他考研，我觉得他就有这个能力，起初他像我一样也没信心，后来他先读了电大大专，后来自学考本科，2002年他考取了郑州大学硕士，2005年又考取上海交大博士。”
有这样奋发图强的父母，孩子怎么可能不优秀？
美国黑人作家鲍德温说：“孩子永远不会乖乖听大人的话，但他们一定会模仿大人。”
与其羡慕别人家的孩子这么优秀，不如自己先努力上进，以身作则，给孩子当优秀的榜样，这才是孩子教育路上最好的起跑线。
大家都知道杨绛先生，她是我国著名的翻译家、文学家、戏剧家，也是中国最后一位被尊称“先生”的女性。
可是谁知道她小时候也是“受父母的影响，由淘气转向好学的。”
杨绛的父亲杨荫杭早年曾到日本早稻田大学学习，后又赴美国宾夕法尼亚大学深造，获法学硕士学位，回国后曾担任《申报》副主编兼主笔，出版了《明治历史》、《日本维新活动历史》等很多著作。
小时候的杨绛觉得爸爸说话入情入理，出口成章，《申报》评论一篇接一篇，豪气冲天，掷地有声，感到佩服又好奇，于是向父亲请教秘诀。
父亲说：“哪有什么秘诀?多读书，读好书罢了。”
杨绛的母亲也酷爱读书，她操劳一家大小衣食住用之余，得空总要翻翻古典文学，现代小说，读得津津有味。
“我学他们的样，找父亲藏书来读，果然有趣，从此好读书，读好书入迷。”
在杨绛看来， “好的教育”首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。”
杨绛和钱钟书对女儿钱瑗的教育，也是身教胜于言传，从不训示。
“她见我和钟书嗜读，也猴儿学人，照模照样拿本书来读，居然渐渐入道。她学外文，有个很难的单词，翻了三部词典也未查着，跑来问爸爸，钟书不告诉，让她自己继续查，查到第五部辞典果然找着。”
不光是读书学习这件事，父母的价值观、道德、品质、思维模式、待人接物的一言一行……都会潜移默化地影响到孩子。
东汉语言学家许慎在《说文解字》中对教育是这样解释的：
“教，上所施，下所效也”，
“育，养子使作善也”。
所以真正的教育不是教授他们各种知识、技能就算完成了，而应该是我们自己“上所施”，让孩子“下所效”，从而“使之作善”。也就是说我们要给孩子做好样子，让他们去效仿。
如果把一个家庭比作一棵树，父母就像树的根系，子女就像树的枝叶，只有根系健康茁壮，有着旺盛的生命力，能够积极地吸取养分，上面的枝叶才能越来越繁茂。
有些父母可能觉得，我天性就是不爱学习不爱看书，或者工作事业也没什么亮点，乏善可陈，没法做孩子的榜样，那怎办呢？
其实这些都不要紧，要知道，孩子给了我们第二次成长机会，从现在开始，无论从怎样的途径入手，都不会晚。
做孩子的榜样，和孩子共同成长，这才是对他们最好的养育。
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