自学——走向成功的阶梯
中学阶段是长身体、长知识的黄金时代。每个中学生都渴望把自己塑造成为新时代所需要的人才。而自我塑造又必须具备自学能力。因为，自学是走向成功的阶梯。
何谓“自学”？ “自学”就是“没有教师指导，自己独立学习。”
根据科学家研究分析表明，一个人即使读到大学毕业，工作和生活中所需要的知识，也只有百分之十是在学校里获得的，而百分之九十的知识则需要在自学中去获得。当今世界上，每年发表的论文达五六百万篇，出版的图书有五十多万种，申请登记的发明专利超过三十万件。知识更新的速度非常快，很多知识仅仅几年时间就会老化、陈旧。即使有大学或研究生学历的人，如果不去学习新的知识，那么十年左右，他所学的知识就会有一大部分将老化，无法适应不断发展的现代化工作的需要，更谈不上有所作为了。
严峻的社会现实，已使今天的美国青年清楚地意识到：无论你是哪个高等学府的毕业生，无论你手里拿着几个文凭，走上工作岗位后，都需要时时更新自己的知识。只有时时接受“再教育”，才能使自己比迅速变化的劳动力市场先走一步。如果不能跟上知识更新的节奏，或是企图寻找一种安逸静止的生活，那么，结果将是：在竞争中被淘汰。
在日本，大多数年轻人不但在学校里刻苦学习科学知识和技能，而且在走上工作岗位后，依旧保持着旺盛的求知欲和继续学习的习惯。
日本大学生结束大学学习时，所获得的不仅仅是一整套知识，而且学会了“如何学习”。工作后，由于机关、公司对青年人的严格要求，以及相互间的激烈竞争，大家仍然把学习生活抓得很紧很紧。
古今中外取得重大成就的人，无一不重视自学，同时也都具有较高的自学能力。达尔文的《物种起源》、李时珍的《本草纲目》、司马迁的《史记》、华罗庚的《堆垒素数论》，无一不是刻苦自学的结晶。苏阿芒高考落第，通过自学掌握了二十多国文字，成为“年青的天才的中国世界语诗人”。毛泽东更是自学成才的楷模。他既是一位伟大的领袖，又是一位通晓多科知识的伟大学者。他爱读古书，他决不是钻进故纸堆出不来的学究，而是“挈（qie）其瑰宝”的能人。他善于掌握科学的学习方法，去创造性地运用所学的知识，虽没有进过大学，但却通过自学，走进了丰富而辉煌的人类知识的大宝库。
然而，我们有些同学却不善于动脑筋，不会自己独立学习，即使是很简单的问题，也指望老师给予解决。他们把老师当成了“拐杖”，结果，离开了“拐杖”就摔跟头。这是不利于成长的。谁也不能一辈子都靠“拐杖”走路，只有自己独立行走，才能走得“稳”，走得“踏实”。
一个人的知识、才能的主要成分，是依靠长期坚持不懈地自学积累而获得的。自学能力，不但是最主要的能力之一，而且是各种能力赖以提高的基础。有人说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”可见，培养、提高自己自学能力，已成为当今信息密集时代每个人所需解决的紧迫课题。
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