高效实用的理科“六步解题法”

2011-08-17

 高效实用的理科“六步解题法”      
                    

                     高效实用的理科“六步解题法”

                                 —— 回博友云梦提出的问题

    昨天晚上,在登陆我的博客时,在纸条中有了云梦博友的一张纸条,云梦大姐是一位即将参加高考的高三学生的母亲,对自己孩子的学习非常关心,纸条内容如下:

   云梦说:我儿子也在区里重点中学的实验班,现在他的的问题是貌似没问题,其实问题还不少,主要表现是:理综考试总是出现各种各样的失误,会做的题也丢分,成绩一直徘徊不前。其实儿子是非常用功的,我真怕到高考的时候成绩提高不上来,进不了好学校。

   云梦大姐,您好,你孩子的问题其实不是大问题,关键是我们发现了问题,怎样去分析,怎样去找出出现这些问题的原因,找出解决问题的策略和方法,然后逐步减少,直到减少到最少,甚至克服。下面是博主——甘霖豌豆的一点不成熟的做法,供您参考。在此公布,也希望广大的博友给予指导与讨论,谢谢。

   对于理综能否取得好的成绩,主要取决于三方面的原因,第一是理化生三科的基础知识掌握程度;第二是能否合理安排时间,在有效地时间里把能够会做的题目全部有质有量的完成,第三就是答题的规范问题了,要认真审题,分步骤审题,细心规范做答,以防止低级错误的产生。

   对于成绩比较优秀的同学,往往是第一、二方面都做得不错,关键是第三方面的问题较为突出,这要归结到孩子能否形成了良好的做题习惯,我认为好的做题习惯首先是从审题开始的,优秀的审题方案应该分为这样几个步骤:

   1、认真读题,在读题的过程中,一定把试题的已知条件、隐含条件、要解决的问题这三方面搞清楚,或是用笔轻轻地画标出,这样以利于为我们下一步的解题;

   2、广泛联想,根据读题获得的知识点、条件要求、问题求算等的信息,联想、迁移我们曾经做过的典型试题或是规律、方法等,找到类似的解题模型(我们做过的典型例题或是笔记本上整理的例题等),然后有变通的利用,这样就达到了“读题思情”、“见意思迁”的境界。

   3、形成思路,根据读题获得的信息与我们在大脑中的联想变通地、优化组合成为解这一道试题的大体思路。

   4、规划格局,根据我们已经形成的思路在试卷的答题空间进行规划,第一小问应该打在这儿,第二小问应答在那儿,这样把整个的答题局面提前在大脑中粗略做了规划,这样不至于使试卷的整个版面很难看,答出来的试题卷面也非常整洁,安排合理、美观。

   5、规范作答,我们的认真审题,形成思路,合理安排等等的任何一个步骤,就考试这一过程来说,都是为这一步骤服务的,再好的审题、再好的思路,再好的规划也要靠我们的规范答卷来呈现在阅卷老师面前,因为审题、思路、规划都要靠试题的解题过程来体现的,所以这一过程就是一个信息输出窗口,一定要把我们的所有美好的信息有条不紊地表达出来,且要符合命题人的意图或是阅卷老师的习惯,才能获得好的评价或是高得分数。要不然,再美好的思维、再优秀的思路、再独特的方法没有规范的表达来支撑,也很少被认可得到好的分数,“酒好也怕巷子深”、“酒好也要好包装”就是这个道理。

   6、反思回查,到现在试题已经基本完成,在轻松之余,一定不要忘了再回过头来把刚才做过的试题再反思一边,看看解题的关键点是否以表达清楚、全面,看看公式、条件、单位、符号书写是否规范,看看这个问题是否还有其他情况、有没有漏掉考虑不全面的问题,看看这道试题与我们曾经做过的相同点在哪里?不同点在哪里?等等。然后再把试题的整个过程倒推复查一边。这样,这道试题我们就可以说做完了。

   这就是我教给学生的“六步做题法 ”,学生用了都说很管用的,这样的做题法较为严密,把每一到试题的做题心理活动都能够分析到位,且不容易犯低级错误,会做的试题基本能够得到满分。

   欢迎广大博友进行讨论,进一步为云梦大姐的孩子出谋划策,尽快使他克服学习上的问题,取的优异成绩。

   在这里祝福他在今年的高考中取的优异成绩,考上理想的大学。

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来自:MouseHappy  > 高考
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