1.英语阅读是积累英语语言知识和培养英语语感的最佳途径。只要带着一本英语书，随时随地都可以读，开卷有益。
2.阅读是英语学习中接触和学习单词、短语、句型、语法、文章结构、思想表达方式的最直接、有效的手段。
3.阅读的积累为英语听、说、写奠定了基础。比如，你在阅读中学到的单词就可能在听力中再现，你在阅读中掌握的句型，就可以运用到口语中，你在阅读中理解的作者表达思想的逻辑结构，就可以运用到写作中。
总之，学习英语首先从读英语开始。
精读与泛读同时并举
精读的概念在国外很少见，但我认为精读如学习得当则有其独特的优势，因此值得一谈。很多学习英语的人会有这样一个疑问：精读与泛读哪一个更重要呢？
其实，尽管精读和泛读作用不同，却一样重要。要想学好英语，精读与泛读不能偏废。
(一)如何正确“精读”
1.从“单词”入手：学习单词，不仅要知道它的汉语解释，还要掌握它的英语定义及用法，尤其是单词在文章中的用法，它有无巧妙之处，是否有特定的意义。
2.从“语法”入手：这里所说的“语法”不仅指句子的主、谓、宾成份及句子主干，更重要的是指对各种语法现象在思想表达方面的作用及相应的结构形式。当然，在开始阶段需对某些语法结构复杂的句子进行分析。(即：好，好在何处；作者为什么用了这种语法结构，而不用另一种，我应如何用。)
3.从“句型”入手：英语教学中有一个“句型学派”，就是把句型作为英语教学的最主要部分。尽管这种教学法有它的局限性，但它的确说明了“句型”在英语中的重要性。因此，精读时，一定要学习各种好的句型，并模仿造句。同时，对于一些长句要进行分析并学习模仿。
4.从“文章逻辑”入手：理清作者思想发展的脉络。提炼各个段落的内容，清楚各个段落如何组成了文章有机整体，理解作者运用的事例与他所阐述问题观点之间的联系，明确他是以什么样的方式(讲故事，列举数据，引经据典)来表达自己的观点的。精读可以使你对文章的方方面面都有深刻的理解，无论从形式到内容，从语言到思想。精读对指导你如何使用英语是任何其它方面的训练都不可替代的。通过精读，你可以：
① 灵活运用精读中出现的单词和句型造句。
② 灵活运用不同的语法结构，使语言形式活泼多样。
③ 模仿作家的语言风格，从而形成自己的语言风格。
④ 运用作家组织文章的结构，发展自己表达思想的逻辑模式。
⑤ 培养归纳自己的观点的能力，表达自己观点的技能。
(二)如何正确地泛读
在加拿大，孩子从上小学起就要读大量的课外读物，每个星期从学校带一到两本书回家读。每个学期，每个年级都是如此。到了中学他们就开始读名著，起初读节选的，后来再读原著。也就是说以英语为母语的人都经过大量的阅读，所以语言表达功底深厚。同样，我们能说好、用好汉语，与我们进行过大量汉语阅读也是紧密相关的。因此，要想学好英语，没有量做基础，不进行大量的泛读是不行的。
泛读是强调理解的快速阅读，是为了理解大意而进行的阅读活动。中国学生学不好英语在很大程度上是缺乏足够数量的泛读。泛读只局限在课堂上进行是远远不够的。泛读课堂上的讲解只是阅读方法的指导，小段落的讲解，是激发对阅读英语文章的兴趣的过程。课堂上只讲应该如何进行泛读，该选择什么样的书来读，而真正的“修炼”还在于个人，必须做大量的英语阅读。从简易读物开始过渡到读英语文学的原著。还应该大量地读英文的报纸杂志、历史、传记、侦探小说、带文字的漫画书。总之，泛读就是吸收知识、思想和信息的活动。
选择合适起点的读物
Be sure to start from where you are。适合你的起点的意思主要是指你读起来觉得没有很多的生词，比如每页生词不应超过三四个，句子结构也比较简单，讲的内容易懂。打好基本功：
由于人类自身的惰性，在使用语言时，人们往往使用最简单的方式来表达丰富多彩的情感。所以在初级水平上要进行更大量的阅读，以熟练地掌握简单英语，打好基本功。读简易读物最容易培养语感，这也要求你大量地读。一旦培养起语感，高级英语也就不难学了。
各阅读等级间的过渡不要太快：
英语学习过程中，有一个“点—线—面”关系。而英语的任何一级水平，都不是“点”的接触，或“线”的贴近，而是“面”的到达。一个“水平”就是一个“面”，因此你在进行不同阶段的英语学习的时候，都要在这个阶段有足够“量”的积累，无论在初级、中级还是高级都是这样。过渡到更高一级的水平不能过渡得太快。慢慢地过渡，英语学习就容易形成平缓的坡度，你就会坚持到底。选择自己感兴趣的读物：
兴趣是英语学习的催化剂，没有兴趣，英语学习很难持续快速进行。在阅读时可供选择的范围是很广的，有文学作品、科技读物、报纸杂志、教科书等，还有Internet 上丰富的资料。选择时，应首先确定自己喜欢的大方向，如文学作品，然后进一步从中找出感兴趣的读。
(三)阅读时应该有计划
由于文学作品的语言是经过提炼的，是优美的；而文学作品本身又是人类文化遗产的重要组成部分。通过阅读文学作品你就能迅速汲取人类文化的结晶。因此，我们从文学作品开始读。阅读要立计划，比如说，读20～40本简易读物。听上去这个数字让人害怕，但当你真正下决心去做它的时候，就会发现事情其实很容易，毕竟它们都是简易读物。在这些简易读物中你又要进行初、中、高级的分层阅读，这个层次的划分可以根据词汇量进行。比如可以把用400～800词写的作为一级，把用800～1500词写的作为一级，再把用1500～3000词写的作为一级。当阅读简易读物达到一定数量，阅读达到一定程度，词汇积累到六七千的时候你就可以读英语的原著、报纸、杂志了。“万事开头难”，在阅读初期，你一定有读不懂，感到费力的地方，但你若能坚持下去，告诉自己“我很快就能读懂了”，在毅力中树立信心，保持积极乐观豁达的情绪，你就真的能够渡过各种阅读中的难关，从而攻破英语阅读关。
(四)进行阅读理解的训练
任何一种语言都有其特定的语法规则、表达思想的方式；都有特定的幽默、逻辑，都是一定文化背景下的产物。你在阅读的时候，对文章的理解不一定准确。而如果你去做阅读文章的理解题，根据做理解题的对错，就会发现自己理解上偏差，从而找出自己理解不准确的原因：究竟是语法没掌握好，词汇领悟不对，还是价值观不同，或是文化背景有差异。经过这种训练，你对语言的理解深度就会拓展，阅读的准确性和速度也会提高。值得一提的是，阅读理解题应该由以英语为母语的人出题。不同的文化会造成思维方式的不同，只有与地道的英美人士的思维比较，我们才能准确地抓住理解的实质。
综上所述，首先阅读要达到足够的量；其次要通过阅读，学习语法、句型的运用，掌握文章结构及作者表达思维的方法；最后通过做一些阅读理解题纠正自己的错误。阅读是汲取语言知识的最佳途径。
英语学习的过程应是一个阅读、听力、口语、写作同时并进但又有所侧重的过程，其中最重要的是要一个一个的突破。
对于成年人来说，首先要从阅读切入。阅读是进入英语世界的最佳入口，阅读时要遵循简单的原则，从简单入手并循序渐进，才能建立牢固的英语基础。同时要遵守“量的原则”，只有大量的积累，从广度上扩展，才能迈向英语金字塔的顶端。要完成这一过程，兴趣是必不可少的，要找自己感兴趣的材料来读，以兴趣为动力，并能树立目标从而完成量的积累。阅读中要体会、朗读、背诵精彩且有用的文章，并凭借在阅读中所学的东西去提高自己听力、口语、写作技能。
经过大量的阅读，在水平上有了质的飞跃，就要把学习的中心转到听力上来。听力同样要遵循简单原则，以兴趣原则为出发点，从自己喜欢的简单东西开始听。大量地听，广泛地听，遵循“量的原则”的同时，精、泛结合，就是说，也要把一盘或二盘磁带反复听上无数遍。要运用突击原则，模仿原则，把读懂的东西尽快听明白。
这个过程是一个运用突击原则先学好英语阅读，再学好听力的过程。但在学习过程中，读与听应同时进行，但在不同阶段有所侧重。天天阅读，未免会有些枯燥，加入听力、口语、写作就可以使学习多样化，同时，还可以相互促进。
在进行了大量突击阅读、听力训练并有明显提高之后，就要把学习的重心转移到口语的突破。进行口语学习的时候，首先要遵循简单原则，用简单的单词、句型表达思想。尽管简单，却要地道，要记住“简单的东西能脱口而出”是最高境界。遵循模仿原则，英语为母语的人怎么说你就怎么说，切忌闭门造车。英语口语的学习应交叉在阅读、听力学习过程之中的，要及时想办法把已读过和听过的好的单词、句子运用起来，让它们在口语中“活”起来。这样，不仅巩固了所学的英语知识，口语水平还会在不知不觉中有很大提高。但前提是要遵循量的原则——多说。只有不怕出错，说得多了才能培养好的语感。写作也同样，当你的阅读、听力水平已经不错并能很好地进行口语表达时，就要重点进行写作学习。此时你已经有了大量的积累与口语运用的体会，首先还是应该从简单的入手，并要模仿读过、听过、背过的地道的句子。通过大量的实践，把积累的好的文章结构、精彩的思想运用到自己的写作之中，写作水平就会在释放汲取的养分的过程中逐渐提高。
以阅读为切入口，并进行各个击破是行之有效的方法。
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