专题测试：
1、你知道他们是谁吗？
诗仙：（ ） 诗圣：（ ） 诗鬼：（ ）
被称作“画中有诗，诗中有画”的诗人是：（ ）
唐代著名的边塞诗人有：（ ）
2、读下列的诗句，找出其中的错别字，将正确的写在后面的括号里。
千山鸟飞绝，万径人终灭。（ ）
返影入深林，复照青苔上。（ ）
死去原知万事空，但悲不见九洲同。（ ）
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉湖。（ ）
3、解释加点字的含义。
危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
慈母手中线，游子身上衣。（ ）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（ ）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（ ）
红军不怕远征难，万水千山只等闲。（ ）
吾盾之坚，物莫能陷也。（ ）
虽与之俱学。（ ）
孔子不能决也。（ ）
思援弓缴而射之。（ ）
4、体会诗句的内容，把诗句与其所描写的季节连线。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
墙角数枝梅，凌寒独自开。 春
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 夏
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 秋
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 冬
月落乌啼霜满天，江枫雨火对愁眠。
5、下列作家与作品不正确的一组是（ ）。
（1）《早发白帝城》----------------------杜牧
（2）《梅花》----------------------------王安石
（3）《暮江吟》-------------------------白居易
（4）《回乡偶书》----------------------贺知章
6、根据条件完成填空。
（1）古诗词中有许多句子中含有“鸟”“语”“花”“香”这四个字，请把含有这四个字的诗句各写一句。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（2）俗话说：当局者迷，旁观者清。宋代诗人（ ）的《题西林壁 》中的诗句“（ ）”讲的就是这个道理。
（3）《春夜喜雨》一诗中，从听觉的角度写出春雨特点的两行诗句是（ ），（ ）。
（4）毛泽东《长征》中与《飞夺泸定桥》讲的同一事件的诗句是：（ ）。
（5）在括号或横线上填写相应的作家、作品。
野旷天低树，（ ）。 （孟浩然《 》）
（ ），弹洞前村壁。 （毛泽东《 》）
（ ），汗滴禾下土。 （ 《悯农》）
粉身碎骨浑不怕，（ ）。 （ 《石灰吟》）
春潮带雨晚来急，（ ）。 （ 《滁州西涧》）
流连戏蝶时时舞，（ ）。 （杜甫《 》）
（ ），碧水东流自此回。 （李白《 》）
（ ），霜叶红于二月花。 （ 《山行》）
7、为下列诗句画出正确的停顿。（在原诗句上作标记。）
窗 含 西 岭 千 秋 雪，门 泊 东 吴 万 里 船。
谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。
姑 苏 城 外 寒 山 寺 ，夜 半 钟 声 到 客 船。
不 要 人 夸 颜 色 好 ，只 留 清 气 满 乾 坤。
8、根据要求写诗句：
（1）写一句与“长江”有关的诗句：（ ）
（2）写一句与“庐山”有关的诗句：（ ）
（3）写一句与“西湖”有关的诗句：（ ）
9、根据提示，结合自己课内外的学习和积累，在横线上写出两句相应的诗句。
抒写思乡情的诗句：
（ ）
（ ）
抒写友情的诗句：
（ ）
（ ）
借物抒怀的诗句：
（ ）
（ ）
描写美景的诗句：
（ ）
（ ）
10、根据理解，完成填空。
《示儿》一诗的作者是（ ）代诗人（ ），全诗以“”来表现自己强烈的爱国情感。诗的前两句写出了诗人（ ），后两句写对儿子的（ ），表现了诗人对（ ）的无限希望和坚定信念。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一诗出自（ ）代诗人（ ）的《 》。句中“走”的意思是（ ）。这句话的意思是（ ）。
※ ※ ※ ※
例1：阅读下面的古诗，完成后面的练习。
咏 柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
1、这首诗是（ ）代诗人（ ）的作品，通过赞美（ ），表达了作者对（ ）。
2、解释下列词语的意思。
碧玉（ ） 一树（ ）
妆（ ） 丝绦（ ）
3、理解填空。
“万条垂下绿丝绦”这句用了（ ）的修辞方法，把（ ）比做绿丝绦。这样比的原因是（1）它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，（ ）也是绿色的。（2）它们的形状相似：（ ）。
4、任选诗中的语句，说说全句的意思。
5、诵读着这首诗，想像着一棵高大的柳树，在春风中，袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景融的片断。
[分析]四道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题，首先要弄清题目的要求回答的是哪方面的内容，然后带着问题去阅读诗文，找出回答问题所需要的词句，然后仔细体会、推敲，找准问题的答案，至于用原文回答还是需要自己概括来回答要根据题目的要求来决定。
如：1、要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；2、结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语。3、古诗文中常用比喻、对偶等修辞方法，要注意体会修辞的特点；4、是个开放的题目，可结合自己熟悉的诗句，加以理解叙述；5、要充分地理解全诗的含义，抓住“碧玉”“妆”“万条”“绿丝绦”等重点词语，结合自己对春天景色的印象进行表达，注意抓住春天的特点和语言表达的条理性。
四道题目会给了我们这样的启示：阅读古诗，要弄清作者是谁，写于什么朝代，这样会对理解诗意有很大帮助；在阅读中，有些字往往与现在的意思不相同，要引起注意，重点掌握；古诗的语言精炼，而且常常采用比喻、拟人、夸张、对偶等多种修辞方法，在阅读中要认真体会，分析，增进对作品的感悟；阅读古诗词还要特别注意体会作者所表达的思想感情，走进作品所描绘的情感世界。
[解]1、唐、贺知章、柳树、春天的无限热爱；2、 绿色的宝石、全树或满树、打扮或装饰、丝线编成的带子，这里形容随风飘拂的柳枝；3、比喻、柳条、柳条、细长；4、略；5、略
例2：在诗句中填写上适当 的表示颜色的词语，读一读，仔细地体会。
1、（ ）日依山尽，（ ）河入海流。
2、两个（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。
3、春色满园关不住，一枝（ ）杏出墙来。
4、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（ ）。
[分析]题目要求在四个句子的括号里，填上适当的表示颜色的词。题中的四个句子，出自不同的四首诗，题目主要考查对于这四首诗的积累情况。同时提出了“读一读，仔细体会”的要求，意在通过“填、读”活动，体会出古诗用字精炼，准确，画面精美，情景交融的特点。回答此类题目的关键是对作品的牢固积累和记忆，可以由诗句想像全诗，进入诗句的情境中，在体会与感悟中完成填空，结合所填的词语，体会字的含义。从此类题目的解答中，我们可以看出丰富古诗文积累的重要性。
[解]1、白、黄；2、黄、翠、白、青；3、红；4、红
例3：诵读下面的诗句，找出停顿不正确的一组，在其后面的括号内作上标记。
1、床前/明/月光，疑是/地上/霜。（ ）
2、大漠/沙如雪，燕山/月似钩。（ ）
3、七八个/星天/外，两三点雨/山前。（ ）
4、清明/时节/雨/纷纷，路上/行人/欲/断魂。（ ）
[分析]题目要求把停顿不正确的一组选出来。重点是针对诗意理解，特别是诵读水平的考查，看看我们的古诗词朗读能力如何。这类题目提示我们在对于古诗文的阅读中要结合对语句的理解，认真体会其中的韵味，反复练习，通过声调、停顿读出作品的意境，提高自己的表达能力。四道题中，第1、2、4句出自唐诗，第3句出自宋词，两种文体在停顿方面有所不同，这是在朗读中应该注意的问题。其中第3句正确的停顿应该是“ 七八个星/天外，两三点雨/山前。”
[解]不正确的应为第3小题。
例4：阅读《郑人买履》，完成后面的练习。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
1、给下列带点的字词选择合适的解释。
郑人-------------------------------------------------------（ ）
A 姓郑的人 B郑国人
置之其坐--------------------------------------------------（ ）
A 座 位 B坐下
无自信也-------------------------------------------------（ ）
A 虚无，没有 B不能，不可
2、这则寓言写的是（ ）的事，告诉我们（ ） 。
[分析]题目中的两道题各有侧重。1题重点考查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，一定要结合上下文以及字词出现的具体位置来推断。在理解或翻译句子的过程中要做到“字字落实”。只有这样才能理清文章内容，实现理解感悟的目的。2题重点考查对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的基础上实现这一目标，因此完成题目时要认真读文，联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中的道理。
[解]1、B、A、B； 2、（有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没有买到鞋的事）、（具体情况下应采取具体的办法。即遇事要学会变通，不要犯教条主义的错误。）
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