2012年小学英语毕业总复习建议

                              

    小学生即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试。这次考试即是考查小学生对英语学科的学习是否达到《小学英语课程标准》中规定的二级目标要求，也是一次对我市小学英语教学质量的全面检查。因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩。特此为本次整体复习工作提供一些建议。

一．复习时间

1.从5月中旬到6月末，大约5―6周。（其中不包括六年级下册教材中的两个复习单元）如果包含Recycle 1and Recycle 2，大约从5月22日开始复习，不包含的话大约从5月4日开始进入复习。

2.关于六年级下册教材中的两个复习单元任课教师一定要高度重视，其中的知识点一定要落实到位，至于课时安排上，各校可根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去.（随机进行）

3.从复习时间起，各校要给与高度重视，要给英语学科安排自习时间，每周至少一节。

二．复习范围

小学英语教材1—8册，其中以5－8册为主。

三．复习形式与建议

1.制定切实可行的复习计划（计划包含复习目标，复习内容，形式，进度及复习强度，制定计划前，要分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及 听、说、读、写技能方面的弱点。在此基础上有的放矢地定出切实可行地计划）

2．各校可根据实际情况，采取适合本校的复习方式进行复习。建议分三轮复习：

 第一轮   复习教材（4节）

                 第二轮   归类复习（6节）

                 第三轮   综合复习（5节）

也可以根据各学校情况进行调整。

3．合理安排复习时间，科学设计复习方法。

4. 宏观把握各单元复习目标（包括语言知识，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识，在复习的过程中，务必要把这些教学目标有机地整合起来。）精心设计好和实施复习课。

具体建议如下：

：   复习教材

1.         本轮复习重点在于复习教材本身的内容，让学生从3年级第一册教材起，以一个单元一个话题的形式，在教师的引领下，把每一个单元的内容通读和捋顺一遍，其中重点要放在五—六年级的四册教材上。在这一轮复习中教师要把握好度把重要的知识要突显出来。特别是基础性的知识一定要落实到位。对于特别难的、几年来学生出错较多的内容要详说，其它则以学生理解为主。知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。

 

2.         这一步骤的目的是唤起学生对几册书的内容的回忆。让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏，也有利于学生增强自信心。

 

3.       在复习教材这一环节上，教师要严格按照课程标准（二级）,把握好教材的教学目标，不要面面俱到，要抓住重点，不要给学生感觉内容过大，增添压力。要做到，要求掌握的必须掌握，要求理解的达到理解的要求即可。

 

4. 建议这一轮复习课时安排上不要过多。

 

 ：  归类复习

  有了第一轮复习的基础，这一轮重在提升学生对所学知识的系统归类能力。要求教师把四年来教学内容先做好完善的梳理，心中有数地引导学生做每一个专题的复习，要挖掘专题间的联系，带领学生把知识融会贯通，使所有学習的内容都真正纳入他们个人的知识结构。这是非常重要的一步，它要求教师对小学阶段的内容了如指掌，而且备课决不能备一节上一节，零敲碎打地应付，要细致，认真、有系统。具体复习建议如下：

（一） 语音知识

字母与音标

字母和音标是英语语言的基础，也是学好英语的关键，直接影响到小学生学习英语的未来，也是目前解决中小衔接的一个难点。所以建议教师在对这一知识做系统梳理时要把握好这样的原则：

   1.要借助录音机或电教手段让学生听原声的准确的规范的发音。不要以教师或学生的发音代替。

   2. 教师可以选择五—六年级C部分中的语音知识作为复习的主要内容。

   3．要求学生基本掌握48个国际音标。掌握26个字母的音标。

   4．要求学生能就发音规则将48个音标进行分类。

在复习时要特别注意让学生把握：

1.要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。

2.突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu    半元音字母: Yy

3.书写容易错误的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.

4.掌握语音语调的读法规则。强调字母的笔顺，所占格式，及可独立成词的字母和常见的英文字母的缩写形式。

4.音标： 要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。

形式为读（读每个单元C部分的语音训练），思（考虑语音的发音规则），归纳（归纳语音知识的发音特点），强化（强化学生的认读能力）和练习（进行相关联的语音习题练习）。

    这一部分的复习主要是为语音题打基础的。而检测语音题的形式有很多。比如：1.选出划线部分读音不同的单词。2.选择下列各组单词划线部分的发音情况A 一种 B两种C三种D四种 3.辨一辨下面这些单词的发音。将它们归入正确的一组。4.找出与所给音标相同的一个单词5.将单词与所给音标连线6.为所给单词选择正确的音标等。教师在复习这一部分时，教师可以设计一些相类似的题型让学生来训练。

（二） 单词与句型

对于单词与句型部分的复习要严格按照《课程标准》的要求来操作。单词重点有两种：

1.三会单词，重点要放在听、说和认读上。这样的词主要出现在听力和阅读性的小文章里。

2.四会单词，这是要求学生必须会书写的单词，除了在听、说和认读的基础之上，要特别关注写的训练。无论针对单词部分的题型怎样变化，学生也要做到临危不乱，心中有数。四会单词为书中带五角星的单词。

对于句型复习重点要落实在重点句型上。四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。四会句子为书中四线格中和特殊颜色的句子。

注意：

1.对于三会单词，教师只要求学生达到能听懂、会说、能认读并知道词义即可。千万不要让学生去背诵这部分的单词，脱离<课标>的要求，给学生增加无谓的负担。

2.对于四会单词和句子教师一定要准确无误的落实到位，特别是示范书写一定要指导到位。需要强调的是注意同义词之间的区别。

3.注意单词和句型的复习不能孤立的进行，两者一定要结合在一起进行复习，即让单词在特殊的语境下得到了巩固，又让句型得到了多次的操练。除此之外不要忽视了词组的训练。

4.对三会单词在结合句子训练时，可根据图片和单词卡，先听说后认读相结合。对四会单词和句型在听说认读基础之上，特别要增加背诵书写的训练。

5.这一轮复习以检测学生的四会单词和句型为主。

对于这一轮的复习，我们最好采取归类的形式。建议如下：

1. 数字：基数词和序数词的运用，如计算、购物等.

基数词: One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , one/a hundred and one… two hundred.

序数词: first , second , third , fourth , fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth… twentieth, twenty-first, twenty-second, twenty-third, twenty-four…thirtieth, fortieth, fiftieth… eightieth, ninetieth…

相关句型: 1) What’s thirty and forty? It is seventy.

2) What’s your telephone number?  My telephone number is… 

3) What time is it ? It’s  half past ten.

4) When do you usually get up ?  At six thirty-five.

5) Where do you live?  I live at No.48 Renmin Road.

6) How old are you?  I’m twelve.

7) How much is it ?  It is 50 yuan.

8) How many cars have you got?  I have got 6 cars.

9) How many birds can you see in the tree?  I can see 3.

10) How many dolls are there on the bed?  There is one/a doll.

11) How many dolls are there on the bed? There are four dolls.

12) Which floor do you live on?  I live on the fifth floor.

13) Excuse me, can you tell me the way to Baiyun hotel?

Yes, go down this street, then turn left at the third crossing….

注意： 基数词和序数词的书写规则和应用，斜体部分是需要让学生特别关注的地方，是难点。在运用数词时，可以增添一些其它的练习。如时间，体重，身高，年龄等，也可以适当的渗透There be句型。Many /much 在用法上的区别  have/has的运用。以及上述所有出现的那些参与数词联系的句型。

 2. 颜色：实物的颜色

colours: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey, dark blue, light blue.

相关句型: 1) What colour is your coat? It’s ...

2) What’s your favourite  colour?  My favourite colour is …

3.  时间：年、季节、月、星期、日、时刻

year, season( spring, summer, autumn, winter) ,

month: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

Week:  Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

方位(directions)
south南  north北  east 东  west西   left 左  right 右

Day:  1st May (the first of May),  May 2nd ( May the second)

Time: (an) hour, minute, second

10:05 (five minutes past ten, ten o five)

10:10 (ten minutes past ten, ten ten)

10:15 (quarter past ten, ten fifteen)

10:30 (half past ten, ten thirty)

10:45 (quarter to eleven, ten forty-five)

11:00 (eleven o’clock)

句型:  1) How old is your mother? She’s thirty-six years old.

2) How many months are there in a year? There are 12.                                        

3) When’s your birthday?  My birthday is on 15th  January ( the fifteenth of January).

4) When do you get up?  I get up at six o’clock.

5) When does spring last? It lasts for 3 months from March to May.

6) What time is it?  It’s quarter to nine.

7）Where is the school ?It’s in the south of the park .

这里也可以与上述数词训练相结合来进行训练。

 4.  食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品

rice米饭　bread面包　beef牛肉　milk牛奶　water水　egg蛋　fish鱼　tofu豆腐　cake蛋糕hot dog热狗　hamburger汉堡包　French fries炸薯条　cookie曲奇饼　biscuit饼干　jam果酱noodles面条　meat肉　chicken鸡肉　pork猪肉　mutton羊肉　vegetable蔬菜　salad沙拉　soup汤　ice冰　ice-cream冰淇淋　Coke可乐　juice果汁　tea茶　coffee咖啡　breakfast早餐lunch午餐　supper晚餐　dinner正餐

句型: 1) Would you like something to drink/eat?

 Yes, I’d like some…     //   No, thanks .

2) Would you like to eat/drink…?

I’d like to eat/drink…   No, thanks .

3) What’s your favourite food/drink? My favourite food/drink is …

  4) Could I have some…?  Yes, please ./Sure,here you are .

     5.  服装：服装的颜色:人对服装的喜好；某人的穿戴； 所属关系

jacket夹克衫　shirt衬衫　T-shirtＴ恤衫　skirt短裙子　dress连衣裙　jeans牛仔裤　pants长裤　socks袜子　shoes鞋子　sweater毛衣　coat上衣　raincoat雨衣　shorts短裤　sneakers运动鞋　slippers拖鞋　sandals凉鞋　boots靴子　hat（有沿的）帽子　cap便帽　tie领带　scarf围巾　gloves手套　
 put on, wear ,in (穿)

所属关系: 形容词性的物主代词:my, your, his, her, its, our, their

名词性的物主代词: mine, yours, his, hers, its, ours, theirs

句型: 1) What does it look like?   It likes wearing a blue shirt.

 2) Whose shoes are these? They’re mine.They’re Tom’s .

 3) Is this /that/it your book? Yes, it is. No, it isn’t.

4) Is this pencil yours?  Yes, it is. No, it isn’t.

5) Are these /those/they your coats and trousers?

     Yes, they are.   No, they aren’t.

6) Are those clothes theirs?  Yes, they are. No, they aren’t.

7) This is my hat. That hat is his.

注意： 名词单，复数；物主代词（名词性的物主代词，形容词性的物主代词）；名词所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

6.  玩具和文具：特点、颜色、所属关系；存在的位置

 Toys: doll, toy…

 文具: desk, book, bag ,pen, pencil, pencil-box, ruler, chair, ball

 存在的位置 : in, on, under, beside, behind, in front of, in the front of , in the middle of, at the back of…(a  place/a person).

句型: 1) There is a cup of tea on the table.

      2) There are some oranges in the fridge.

      3) Is there any milk in the glass? Yes, there is. No, there isn’t.

      4) Are there any oranges in the fridges?

         Yes, there are.   No, there aren’t.

      5) What’s  under the desk?

        There is an orange . / There are some oranges.

   在这一部分复习中可以将介词的用法和There be句型融合在一起，有利与学生在情境中熟悉它们的用法。

      7.   日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置 .这里面可能涉及到很多类别的单词，如形容词，颜色的单词，具体方位的介词等。

        用品： window窗户 door门 desk课桌 chair椅子 bed床 computer计算机 board木板 fan风扇 light灯 teacher's desk讲台 picture图画;照片 wall墙壁 floor地板 curtain窗帘 trash can垃圾箱 closet壁橱 mirror镜子 football足球 present礼物 walkman随身听 lamp台灯 phone电话 sofa沙发 shelf书架 fridge冰箱 table桌子 TV电视 air-conditioner空调 key钥匙 lock锁 photo照片 chart图表 plate盘子 knife刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 pot锅 gift礼物 toy玩具doll洋娃娃 ball球 balloon气球 kite风筝 jigsaw puzzle拼图游戏 box盒子 umbrella伞
zipper拉链 violin小提琴 yo-yo溜溜球 nest鸟窝 hole洞 tube管子 toothbrush牙刷 menu菜单 e-card电子卡片 e-mail电子邮件 traffic light交通灯 money钱 medicine药 sunglasses太阳镜

 

  介词　（prep.）
   in在……里　on在……上；在……时候　under在……下面　near在……的旁边　behind在……后边　next to与……相邻　over在……上面　in front of在……前面  beside 在……旁边by 用…… with 和….. to  向…...  at在……

8.交通工具（vehicles）
bike自行车　bus公共汽车　train火车　boat小船　ship轮船　yacht快艇　car小汽车　taxi出租车　jeep吉普车　van小货车；面包车　plane飞机　subway地铁　motorcycle摩托车

相应的句型: How do you go to school ?...By bike …

9. 地点(locations)
home家     room房间   bedroom卧室   bathroom卫生间     living room起居定    kitchen厨房    classroom教室     school学校    park 公园     library图书馆  post office邮局   hospital医院 cinema电影院  bookstore书店   farm农场   zoo动物园   garden花园  study书房  playground操场   canteen食堂   teacher's office教师办公室  gym体育馆   washroom卫生间 art room绘画教室   computer room计算机教室 music room音乐教室    TV room电视机房    flat  公寓    company公司     factory 工厂  fruit stand水果摊    pet shop 宠物商店   nature park 自然公园     theme park主题公园    science museum科学博物馆    the Great Wall长城     supermarket 超市    bank银行    country国家    village乡村    city城市

 

相应的句型：Do you have …?

            Where is the bedroom ?

            What’s in your classroom ?

           How many …are there/do you have in the … ?

10. 课程(courses)
sports体育运动 science科学 Moral Education思想品德课 Social Studies社会课 music 音乐课P.E.体育课Chinese 语文课maths 数学课 English英语课art美术课
What do you have on Monday ?

What’s your favourite subject ?

11.气象(weather)
cold寒冷的 warm温暖的 cool凉爽的 snowy下雪的 sunny晴朗的 hot火热的 rainy下雨的 windy有风的 cloudy多云的 weather report天气预报

What’s the weather like ?  Why do you like winter ?...

12. 景物(nature)
river河流 lake湖泊 stream河;溪 forest森林 path小道 road公路 house房子 bridge桥 building建筑物 rain雨 cloud云 sun太阳 mountain山 sky天空 rainbow彩虹 wind风 air空气
植物(plants)
flower花  grass 草 tree 树 seed种子  sprout苗  rose 玫瑰 leaf 叶子

可以利用There be 等相关联的句型来练习。

13. 患病(illness)
have a fever 发烧   hurt 疼痛   have a cold 感冒   have a toothache 牙疼   have a headache 头疼   have a sore throat喉咙疼

 感觉

Tired ,happy ,excited ,sad ,bored ,angry

What’s the matter ?

How does he feel ?

14. play （.ed）玩；踢　swim(swam)游泳　skate滑冰　fly(flew)飞　jump跳　walk走　run(ran)跑　climb爬　 fight(fought)打架　swing(swung)荡　eat(ate)吃　sleep(slept)睡觉　like像，喜欢　have (had)有；吃　turn转弯　buy(bought)买　take(took)买；带　live居住　teach（taught）教　go (went)去　study(studied)学习　learn学习　sing(sang)唱歌　dance跳舞　row划　do(did)做　do homework做作业　do housework做家务　watch TV看电视　read(read) books读书　cook the meals做饭　water the flowers浇花　sweep(swept) the floor扫地　clean the bedroom打扫卧室　make(made) the bed铺床　set(set) the table摆饭桌　wash the clothes洗衣服　do the dishes洗碗碟　use a computer使用计算机　do morning exercises晨练；做广播操　eat breakfast吃早饭　eat dinner吃晚饭　go to school上学　have English class上英语课　play sports进行体育运动　get（got）up起床　climb mountains爬山　go shopping买东西　play the piano弹钢琴　visit grandparents看望（外）祖父母　go hiking去远足　fly kites放风筝　make a snowman堆雪人　plant trees种树　draw(drew) pictures画画　cook dinner做饭　read a book看书　answer the phone接电话　listen to music听音乐　clean the room打扫房间　write(wrote) a letter写信　write an e-mail写电子邮件　drink(drank) water喝水　take pictures照相　watch insects观察昆虫　pick up leaves采摘树叶　do an experiment做实验　catch butterflies捉蝴蝶　count insects数昆虫　collect insects收集昆虫　collect leaves收集树叶　write a report写报告　play chess下棋　have a picnic举行野餐　get to到达　ride(rode) a bike骑自行车　play the violin拉小提琴　make kites制作风筝　collect stamps集邮　meet(met)见面　welcome欢迎　thank谢谢　love爱　work工作　drink(drank)喝　taste尝　smell闻　feed(fed)喂养　shear剪　milk挤奶　look看　guess猜　help帮助　pass传递　show展示　use使用　clean打扫　open打开　close关上　put放　paint绘画　tell(told)告诉　kick踢　bounce反弹　ride (rode)骑　stop(stopped)停　wait等　find(found)寻找到　drive(drove)驾驶　fold折　send (sent)寄　wash洗　shine照耀　become变成　feel(felt)感觉到　think(thought)思考　meet(met)遇见　fall(fell)落下　leave(left)离开　wake(woke) up醒来　put on穿上　take off脱掉　hang up挂起　wear(wore)穿　go home回家　go to bed上床睡觉　play computer games玩电脑游戏　play chess下棋　empty the trash倒垃圾　put away the clothes收拾衣服　get off下车　take a trip去旅行　read a magazine阅读杂志　go to the cinema去看电影　go straight向前直走

What do you usually do on the weekend ?

What did you do last Sunday ?/last weekend?

When do you …?

此外，在训练这些词汇和句型时，可以结合实际情况进行整合，比如这里有可能大量运用形容词。
big大的 small小的  long长的  tall高的  short短的；矮的  young年轻的 old旧的；老的 strong健壮的 thin瘦的 active积极的；活跃的 quiet安静的  nice好看的 kind和蔼可亲的   strict严格的   smart聪明的  funny滑稽可笑的  tasty好吃的   sweet甜的  salty咸的  sour酸的  fresh新鲜的  favourite最喜爱的  clean干净的  tired疲劳的  excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的 sad忧愁的  taller更高的  shorter  更矮的 stronger  更强壮的 older年龄更大的   younger更年轻的  bigger 更大的 heavier更重的 longer更长的  thinner 更瘦的   smaller更小的  good好的  fine 好的   great 很好的  heavy 重的  new  新的 fat  胖的right 对的  hungry 饥饿的  cute逗人喜爱的   little 小的  lovely 可爱的  beautiful 漂亮的  colourful 色彩鲜艳的   pretty 漂亮的  cheap便宜的   expensive昂贵的   juicy 多汁的 tender 嫩的healthy 健康的  ill 有病的  helpful 有帮助的  high 高的  easy 简单的  proud骄傲的  sick有病的    better 更好的  higher 更高的。这些都是接触过的形容词，可以适当的结合在各个训练点中。

15.有关动物、人物、职业的单词

动物（animals）
cat猫　dog狗　pig猪　duck鸭　rabbit兔　horse马　elephant大象　ant蚂蚁　fish鱼　bird鸟　eagle鹰　beaver海狸　snake蛇　mouse老鼠　squirrel松鼠　kangaroo袋鼠　monkey猴　panda熊猫　bear熊　lion狮子　tiger老虎　fox狐狸　zebra斑马　deer鹿　giraffe长颈鹿　goose鹅　hen母鸡　turkey火鸡　lamb小羊　sheep绵羊　goat山羊　cow奶牛　donkey驴　squid鱿鱼　lobster龙虾　shark鲨鱼　seal海豹　sperm whale抹香鲸　killer whale虎鲸 puppy小狗 butterfly蝴蝶
人物（people）
friend朋友　boy男孩　girl女孩　mother母亲　father父亲　sister姐妹　brother兄弟　uncle叔叔；舅舅　man男人　woman女人　Mr.先生　Miss.小姐　lady女士；小姐　mom妈妈　dad爸爸　parents父母grandma/grandmother（外）祖母　grandpa/grandfather（外）祖父　aunt姑姑；舅母　cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹　son儿子　daughter女儿　baby婴儿　kid小孩　classmate同学　queen女王　visitor参观者　neighbor邻居　principal校长　pen pal笔友　tourist旅行者　people人物　robot机器人

职业（jobs）
teacher教师　student学生　doctor医生　nurse护士　driver司机　farmer农民　singer歌唱家writer作家　actor男演员　actress女演员　artist画家　TV reporter电视台记者　engineer工程师　accountant会计　policeman（男）警察　salesperson销售员　cleaner清洁工　baseball player棒球运动员　assistant售货员
Do you have ….

How many …do you have/are there  ?

Do you like … ?

What’s your father …?

与新授课和巩固课不同，在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间，否则学生会感到枯燥无味，在复习单词与句型这一环节时，尽量考虑两者的结合，同时要多设计情境，使这些知识点在情境中再现，则更有利与学生记忆。

同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如：补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等

在分项训练时也要注意讲一些相关联的知识进行整合。呈现给学生。比如：与字母发音相同的单词

Bb –bee Cc---see/sea  Gg ---Gee哇/啊 Ii—I /eye Oo ---oh Pp---pea  Qq—queue

Rr—are  Tt---tea  Uu---you Yy---why

 同音异形词

1.too ---two ---to 2 .right –write  3. deer ---dear  4. know –no  5. sun –son

6.hair ---hare 7.I –eye  8. aren’t –aunt  9. buy---bye—by

10. guessed (guess的过去式)---guest (宾客) 11.  here –hear 12.hour---our 

13.knew (know的过去式)---new  14.meat---meet 15. passed (pass过去式)—past

16.road---rode (ride过去式) 17 .sea---see 18. threw (throw的过去式)---through

19 .way –weigh (称重) 20. whose---who’s  21.their---there  22.pair ---pear

23. four ---for  24.where ---wear 25. week –weak 26 . hi ---high 27.ah—are

28. blew(blow过去式)---blue 29.farther—father  30 . hole –whole 31. its—it’s

32.knows—nose  33.won(win过去式)—one 34. read (read过去式)---red

35.rose---rows  36.theirs---there’s  37. wait---weight(重量)

38. weather---whether39.wood ---would

反义词（对应词）归纳

名词： 1.day---night  2.boy ---girl  3.man---woman  4.Mr.---Mrs.  5.back—front   6.first---last  7. pain ---pleasure  8.rooster---hen

9.answer---question 10.  entrance---exit  11.nothing---everything

12.whole—part

动词：    1. come –go  2.open—close  3.borrow—return  4. leave---stay

          5. love---hate  6.take –bring  7.learn—teach  8.find---lose 

          9.fall---rise  10.lose---win  11.pass---fail 12.cry ---laugh 

13. start—stop 14.buy---sell  15.forget---remember   16.sit---stand                

17. ask---answer  18.die---live  19.finish---begin/start 20.miss---catch

21.sleep---wake

副词：   1.yes—no  2.here---there  3.always—never  4.most---least

介词：   1.in—out 2.inside---outside   3.above---below 4.at first---at last

         5. with---without   6.up—down  7.over----under  8.after—before

         9.into---out of

形容词：

1.      big—small 2.bad---good  3.busy—free 4. cool---warm  5.clever—stupid 6.dangerous ---safe  7.easy—difficult 8. fast---slow  

9.glad---sad  10.black—white 11.beautiful---ugly  12.cold—hot 13.clean—dirty  14.dark—bright  15.east---west  16.far---near

17.fat---thin 18.inside---outside  19.late—early 20. long—short 21.new—old 22. poor---rich 23.quiet---noisy 24.same---different

25. tall—short 26.this—that 27.these—those 28. better---worse 29 .cheap—expensive/dear 30. empty—full  31. high---low 32. wide—narrow 33.left—right  34. light---heavy 35.more---less

36. old—young 37. quick---slow  38.right---wrong 39.strong---weak

40. thick—thin 41.best—worst  42.both—neither 43. dry—wet  44.hard—soft 45. ill—healthy

、（三）语法知识

在小学阶段出现了一些语法知识，在这一阶段可以集中做专项练习，并就可能出现的考查点做专门的训练。要求教师在各个语法知识复习之后，设计一些相应的习题及时的进行跟踪和巩固训练。

1.各类型肯定句变一般疑问句和选择疑问句。

2.一般疑问句的肯定和否定回答和选择疑问句的回答。

3.特殊疑问词及特殊疑问句的应用。

4.人称代词的应用。

5.名词的单复数和动词的第三人称单数

6介词。

7.形容词的比较级。

8.同意句的转换。

9.常用的日常用语。

10.There be句型及相应的变化形式。

11.时态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时）关于时态建议复习如下：

⑴、一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot
   ⑵、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be + 动词 ing 形式． 标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .
   ⑶、一般将来时态 概念：表示将来发生的动作或情况。规律：be going to do , will do . 标志性的单词：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow .
   ⑷、一般过去时态 概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：
  ①、一般情况动词后面加ed ；如：worked , cleaned , washed

②、以不发音e结尾的动词加d就要以了； 如：lived , moved ,loved
③、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ； 如：study– studied , carry—carried
④重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed； 如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped

⑤特殊变化：见不规则动词表。

这些语法知识在讲解时要考虑情景性，尽量通过图片，语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。建议教师先初步摸清学生掌握的情况之后，在进行必要的指导。加上相关的训练及时进行跟踪巩固。

关于语法部分的考查点可能出现在以下题型中：

1.    按要求转化句型（变问句、划线部分提问、同意句转换）

2.    看图补充句子。

3.    用代词的适当形式填空。

4.    用所给词的适当形式填空。

5.    连词成句。

6.    单项选择。

7.    阅读理解及简单的小作文训练等等。

对于这些语法能和第二部分（单词和句型）的知识结合在一起的地方完全可以融到一起。比如名词复数、介词、There be句型、形容词的比较级等。教师要合理的安排它们，尽可能用最短的时间去完成最有效的工作。

 

（四）阅读

阅读题训练的前提是需要学生有一定的词汇量，这是对学生词汇量和句型的一个综合检测。主要考察学生对一篇文章的理解能力。这里面要注意指导学生解决阅读题的技巧，有一定的生词量出现是不可避免的，要告诉学生抓关键词去理解文章的大意，不要逐词翻译，只要是能解决问题即可。比如：回答问题时怎么书写，什么情况下简答，不简答时怎么回答，人称怎么转化等。要求教师选择一些相类似的小短文进行训练。

主要可能出现的题型有：

1.    阅读短文并判断句子是否与短文意思一致。

2.    阅读短文并选择问题的正确答案。

3.    阅读短文并回答问题。

4.    根据短文补全句子等。

（五）小练笔

关于小练笔部分，主要考察学生综合语言运用的能力，看是否能将所学的知识书写成文。这一部分的训练应在平时进行积累，根据5—6年级每个单元一个话题进行训练的要求来进行这部分知识的训练完全可以达到复习这一环节的知识。考查点基本不会超出学生所能写的范围之外。

（六）听力

这部分的练习可以放在与复习教材同步进行。既可以训练听力，又能巩固所学的知识。如果可能的话也可以自己设计一些题练习。比如：听句子并选出句中所含有的信息、听句子将图排序、听问句选答语或听答语选句子、听短文判断对错，听短文选择正确的回答等。

    综合复习

 

这一轮复习主要是进行综合性的练习。训练学生综合运用语言的能力。所以教师要多方位、多角度的训练题型。可自行设计，也可上网查询，或者从现有的题中进行筛选。在综合复习的基础之上在根据学生的学习情况随时调整。总之目的就是让学生做好一切准备去迎接毕业检测。

总体要求：

1.要求各学校领导对于小学英语学科的复习工作给予高度重视，安排班主任老师积极的配合和协调管理。

2.在课时上尽可能给予一定的补充。

3.及时跟踪、了解和听取教师反馈复习的情况。随时进行调整。

4.每个阶段复习时在试卷的印刷，试题的筛选（尤其是专项训练时老师可能要大量的选题）多给予帮助。

请各校毕业班的英语教师参考以上复习建议，结合各校的实际情况合理高效的安排好毕业复习，确保毕业班级工作圆满完成。