钟道隆：我的学习经历 三

还听力的本来面目

练习听力时，一般都用有文字记录的录音带，像校对员一样，一边听，一边看文字记录，只要认为听到的声音与文字记录没有矛盾，好像就算听懂了，往往下的功夫不少，听力提高却不明显。这种情况很像带着救生圈学游泳。带着救生圈，似乎学会游了，再深的水也敢去。但是一旦去掉救生圈，实际上还是不会游。
 逆向法的最原始含义就是指的听力练习中“逆有形的课本”。我当年听自己录制的电台广播录音时，没有记录稿可参考，困难很多，不但进度缓慢，而且长期找不到答案时心里非常苦闷，脑子中不断冒出“要是有记录稿该有多好”的念头。
经过一段时间的实践，发现正因为没有记录稿可参考，碰到的问题都要自己解决，因而听力提高非常快，非常扎实。不少人的实践表明，这条要求落实得越彻底，听力水平提高得越快。有鉴于此，逆向法把听录音时不看记录稿作为一条基本要求。正像有的人所概括的：“看着听懂十盘，不如独立听懂一盘”。
从听力的本来意义上讲，一般情况下指的是在没有参考文字的情况下能正确理解听到的英语声音。例如听英语新闻广播，播送的都是最新的消息，哪里来的文字记录？提高听力最有效的方法就是听写没有参考文本的录音带，在逐词逐句抠的基础上听写出全部内容。
 因此我郑重建议：最好使用没有文字记录的的磁带，以彻底防止出现“听懂”的假象。使用有文字记录的听力教材时，最好把文字记录用钉书机钉死，就当它没有，只有把整个内容都听写出来以后才去对照。
 听没有记录稿的录音内容有以下作用：
● 它是试金石。参照记录稿听懂过大量难度较大的录音内容的人，通过了各种考试，往往有一种虚假的自我满足感，认为自己的听力不错，听懂Standard English 广播应该问题不大。其实他们可能从来没有逐词逐句听懂过Standard English 的广播。当他们真正按照逆向法的要求，逐词逐句听写新录制的内容时，发现听不懂和听错的地方可能很多，他们的听写记录稿上可以说是“千疮百孔”。从这个意义上讲，我们可以把没有记录稿的录音内容看成是检验听力水平的试金石，数分钟之内即可检验出真正的听力水平。
 ● 它是磁铁。听写没有记录稿的录音内容时，常常碰到疑难问题，令人坐卧不安。其实正是这些疑难问题像磁铁一样地吸引着你不断学习，并在解决问题过程中享受成功的喜悦。

 没有实践过逆向法的人往往担心这样学太费时间。近年来，笔者和不少逆向法推广者进行过大量对比试验，在水平相同，花同样时间的情况下，逆向法的效果远远高于传统的训练方法。

“听”和“写”

听写没有记录稿的录音内容时，先把某一段录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作用，主、谓、宾语都是哪些词等。
每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。对于英语听力比较差的人来说，刚起步时听不懂的地方实在太多了，有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下，只有把听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有多少处听不懂。
 对于碰到的生词，一定要听到模仿录音能正确地念出来，准确地抓住这个词的各个音节的发音为止。因为只有准确地把各个音节的发音抓住了，读出来了，才有可能根据语法和语音知识试拼出一些词，再到词典里查找。
对于听不出来的词，不要就“词”论“词”，一听写不出就立即把录音机停下来，不再往下听写。应该继续听写下去，把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。常常有这样的情况，孤立地去抠一个词，百思不得其解，但若与整句话，整条消息联系起来去理解，思路就宽了，往往也就知道是什么词类和怎么拼写了。
有时同一个生词在录音中多处出现，一处听不清或听不懂，可以先放一放，看看能不能从别处得到启发。因为可能别处的录音很清楚，或者与别的词搭配在一起被你听懂了。听写过程中，对于没有确切把握的词，也要先写出来，再在以后的不断听写过程中去检验和纠正。同一新闻在不同的时间由不同的播音员播出时，由于各人的语调有区别，有助于听懂一些疑难词的发音。
 听与写两个步骤不是截然分开的，对于英语水平不高的初学者来说，一段录音的听写不是一次就能完成的，而是要经过多次的听与写互相促进，互相启发，交替前进才能最后完成。
 由于严重杂音干扰而无法从语音入手推断的词，可以根据语法进行补充，就假定自己是这条新闻的作者，在听不清的地方应该用什么词。或许填上去的词不正确，但总比空着好，而且随着听录音时间的增长和英语水平的提高，自己也有可能发现并改正。

“说”与“背”

整篇文章（或一条新闻广播录音）听写出来以后，就要“说”。方法是：听一句播音员的话，自己学说一句。学说时尽量使用能够不断重复一段录音内容的电脑语言学习机，根据自己的水平确定学说的时间长度，尽量说完整的一句。
 “说”的过程可以分两步走：第一步是“比读”，即把自己“说”的语音录下来，与录音带上标准的语音对比，看看什么地方学得不像，如此不断重复，直到能模仿说出大体上正确的语音为止；第二步与录音带上的声音同步“说”。
 会“说”以后，还要背。把一段录音的听写记录翻来覆去地高声朗读，达到基本会背诵的程度。
 “背”诵对于提高英语综合水平有很大的作用，通过“背”，才能由“会”到“熟”，和由“熟”到“化”。从一定意义上讲，会“背”，就是“化”的标志。
 熟到了能“背”的地步以后，听英语时就能快速反应，阅读时就能一目十行，写作时才能“下笔如有神”。
例如听英语新闻广播，由于它有一定的格式和句型，背上若干段消息以后，就会熟悉其风格和常用的句型，就比较容易听懂新的内容。有时甚至可以超前播音员的声音，听了一句话中前面的几个词后能提前说出后面的一些词，或听了上一句话后能提前说出下一句来。到了这个地步，听写时的紧张心情就减轻了，或者基本上消除了。心情一放松，水平就能发挥出来，应该听懂的也就能听懂了。
 当然不可能把所有听过的录音内容都背下来，但是重要的内容，尤其是范文一定要背。

慢速英语听写练习的要点

1．先听录音带，后听实况
不少人在下决心学习慢速英语以后，就急不可待的想自己去收听实况广播的慢速英语广播。从笔者的教学实践经验看，在基础英语知识没有达到“化”的情况下勉强去听，只能断断续续地听懂一些简单的单词，学习的兴趣很快就会降低。比较现实的做法是按照逆向法的要求，踏踏实实听写录音带，为此特编辑出版了系列有声读物《慢速英语选编》。

2．未必处处刨根问底
 VOA 慢速英语节目题材广泛、内容新颖、生动有趣。从难易程度看，大体上可以分为三个层次。比较容易的是各种科技新闻，其次为人文方面的短文和词语故事，比较难的是国际新闻。
 听写中碰到一些没有现成汉语译名的单词时，不妨直接从英语接受此类单词，而不必在寻找其汉语译名上下过多的功夫。例如以下一段是关于美国在越南战争期间使用的"橙剂agent orange"的后遗症的：

The second is a serious skin disease --porphyria cutanea tarda.

 对于不是专门从事医学的人来说，可以不必深究porphyria cutanea tarda的汉语释义，只要知道它是一种严重皮肤病就可以了。

3．检查学习效果
逆向法的最主要特点就是听写只有声音而没有文字记录的录音带，只有真正这样做了，英语水平才能快速提高。实践表明，不少应用逆向法学习的人碰到问题时急切地想知道答案，常常情不自禁地去看记录，从而降低了学习效果。为了彻底防止这种现象，部分录音只列出标题和若干个专有名词，没有提供听写记录。读者如能逐词逐句把这些内容全部听写出来（注意：不是听懂大意！），说明学得很扎实，可以转听Special English 和 Standard English 新闻广播录音。