预习：语文学习的“抢跑”艺术

      运动员在跑步比赛中抢跑是犯规的，而在语文学习中则需要同学们去“抢跑”。这种“抢跑”就是课前预习。它是语文学习活动的序曲，主要是通过课前自学，了解和熟悉课文的主要内容，找出疑难问题。预习既能为学习新课扫除障碍，又是获得好成绩的基础。同学们在预习课文时可以从以下几方面入手：

       １．读通课文。这是理解课文的基础。要从头至尾把课文读通顺流利。通过朗读，初步感知课文内容，体会文章的思想含义。同时还要边读边思考课文后面的习题，尝试通过自己的阅读，独立思考回答出问题，带着对这些问题的思考到课堂上进一步学习。

        ２．弄懂字词。预习时遇到生字、新词要将他们在课文中画出来。通过字典自学生字、新词，读准字音，分清字形，联系上下文理解生字、新词在课文中的意思，为理解课文扫清障碍。

        ３．标出疑点。学贵有疑，问题的提出往往是问题得到解决的一半，提出问题有时比解决问题更为重要。对在预习中产生的疑问要把它们标记下来，和同学讨论或向老师请教。这样会加深我们对课文内容的理解，培养我们的自学能力。

        ４．查找资料。预习多在课外进行，我们要学会通过图书馆、网络查找与课文相关的资料，了解作者写作的时代背景，拓宽课文以外的知识范围。如学《赤壁之战》、《草船借箭》时我们可以去读读《三国演义》，这样会加深我们对课文内容的理解。

 只要同学们在预习时做到口到、眼到、心到、手到，养成边读边想边动笔的好习惯，你就已经掌握了语文学习中的“抢跑”艺术。