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《朱成在哈佛——朱成父母家教手记》二

2012-05-10

问:朱先生、朱太太您好,我是很佩服你们,羡慕你们的家教方法,我感觉我在事业上很成功,但是我在家教方面很失败,因为我的女儿今年16岁读高一,我的感觉是教育方法可能是有点不太合适,我想摆脱二位,代我教育两年,如果能够真的考上一个北大什么的,我感觉我愿意出百万重金。谢谢,还有如果真的能跟朱成一样成为一个哈佛女孩,我觉得是一个非常欣慰的事,是我的心愿跟愿望。

    答:听了这位女士提的问题,我很感动,很感激,但是我们没有见过你的孩子,最好有时候我们能接触你的孩子。把你的心里我们谈一下,你的小孩现在想的是什么,他要的是什么。他现在要做的是什么,你首先要问清楚以后,你把重金给我也来得及。

    说到这里我们在上海、宁波演讲当中跟家长接触当中,都有这种心切的父母。疼爱孩子的父母,跟刚才女士一样,协助他、帮助他把孩子教育好。我来的前一个礼拜,有一个朋友介绍了一个日本的朋友。他这个人在日本,他是中国人在日本留学,娶了一个日本的太太,养了三个孩子,他当时就跟我们说,希望也是跟刚才那位女士一样的,也帮助我们来培养这个孩子。我也给你高薪,因为他挣钱很多,一年挣百万,那他这几百万是美金,他家庭条件很好,也说了你可以把我们请到家里,你们每天给我教到一到两个小时,我有专车接送,他说了一个实话,他说我是三个孩子,我是一比三,如果一个孩子教好了,三个都会好的,把大孩子教好,老二老三多会教好。我觉得他这种想法很聪明,他会想到这个概念,一乘三的概念,跟我们的情况是一样的,有资金条件如何培养孩子,怎样来培养孩子,怎样把孩子培养好,书念的好,成绩好,今后为社会作出贡献,但是我想朱成妈妈说的对的,我想对孩子的个性要有了解,对孩子的个性培养好,习惯要养成好,我想这些做到,孩子一定可以上北大,一定可以进哈佛,甚至可以超过朱成,因为现在的教育资源,现在家长对孩子的重视远远超过我们二十年前了,我们二十年前不可能像现在的家长对孩子的重视,也不可能像在座家长的高学历,所以相信只要家长重视,方法得当,客观条件有,孩子是一定能够成功的。

    问:很感谢两位老师不辞劳苦来给大家解惑,你二位再教育孩子的时候有没有角色分工这种情况,父亲唱白脸,母亲唱红脸的问题,刚才我听到编辑说到编辑过程中有好多案例没有编写进来,我作为一个家长也感觉读这个书也有意犹未尽的感觉,我想问家教手机会不会再出,会不会有“二”?

  答:我们这个红脸、白脸开始的时候确实存在,我们年轻都好象有很大的雄心壮志想把小孩培养成这样,那样,但是适得其反,所以在这之后我们都不要在小孩面前讨论来讨论去,把问题弄清楚了再去教育小孩。很多事情也需要小孩去决定,不是谁的观点,你这样小孩死心了,他只有一条意见,所以这样很快就可以明确方向,这样时间也快一点。

    补充一点,我们小孩比较小的话,他没有对错的意识,在这个时候、这个阶段,父母千万不要意见分歧在孩子面前出现,因为一出现这个时候孩子没有分辨能力,就不知道到底该听爸爸的好,还是妈妈的好。等了孩子有了分辨能力,这个时候父母也不要说这条意见是爸爸的,那条意见是妈妈的,这样孩子也很难说爸爸对,还是妈妈对。我们的方法是把我们的结果告诉孩子,比如爸爸妈妈分歧了,爸爸说的意见不要说是爸爸的,妈妈的也不要说是妈妈的,把两条意见告诉孩子,让孩子说哪条意见对,让他说出来为什么对,为什么错。这样孩子和家长一起来探讨究竟是哪个对,哪个错,家里肯定是有意见发生分歧的时候,这个时候我们父母有一个约定,就是少数服从多数,三个人,二比一,如果孩子说哪个对,我们就以哪个票数多,就按票数多的做,这个当然不是说票数多就一定对,但是有一点就让孩子从小要知道有的时候就是要少数服从多数,如果说多数错了也没有关系,让他在过程当中慢慢去改变,去认识。这样也能够达到家庭民主,也能达到家庭的和谐,谢谢。

    主持人:我回答女士提的第二个问题,关于这个书我们中午吃饭也交流这个问题,两个家长写的时间比较长了。后来确实有一些很生动的故事的过程在里面,一是将来这个书再版的时候,肯定是要补充一些内容的,我想因为以后还要做系列的活动,像类似这样的演讲,很多家长包括教育界人士也会提出很多问题。我想两位家长在今后通过对读者的交流,还会总结出不少自己过去家教的经验。当然我们还希望出朱成在哈佛,朱成父母家教手记续,我觉得再有一本书也装不下。

    答:只要社会需要,家长需要我们还是愿意的,我们还会积极做这件事。谢谢

    问:我想问一个问题,最近关于家庭教育的书特别多,家庭如何把孩子培养成成功的人,但是我想问题是父母受教育程度比较高,让小孩子有一个从小受教育的环境,那快乐教育理念是怎么坚持的,你们这种教育方法是个案,一般的家庭是否具有推广性,是否可以学习?第三就是您快乐成长的概念,快乐建立在那儿,家长都希望孩子快乐,但是只快乐不学习,哪个度上把握,又可以快乐学习,又能快乐的成长?

    答:这个问题提的太好了,因为我今天来的时候也说,也是孩子快乐,但是快乐里面我们也有标准,要做快乐的强者,不是你快乐了之后什么都不管了,稀里糊涂,我们为什么要让他开心,从医学上讲开心能激化他的潜能和大脑,这是我们的体会,因为我们朱成在情绪好的时候,她作题非常快,她如果有情绪,在学校碰到困难和什么事情,她做事情拖拖拉拉的,所以我们这个事情上体会很深的。你让小孩开心,你激发小孩的各方面的潜能是很关键的。快乐好象是一个词汇,但是你怎样使他快乐起来呢?快乐我们在每一个方面,在小事的方面都非常关心他,主要是关心他什么呢?刚才我也说了你关心他,他小时候的想法,他要的是什么,他想要什么,你要弄清楚了,他才能真正去快乐去做事情,如果他在学校分数不高,他肯定快乐不起来,那你怎样帮助他快乐,他作错题,你可以帮助他,你怎么能解决问题,你要告诉他怎样不让他错,你弄一个错本,怎么去看这个错本,你要把错来回去看,让他温故知新,这样去解决他成绩上来了,他很开心,他又觉得快乐了。做错的时候,考试考错了,我们说你没有关系,这个错题也是老师,是告诉你下次不要错。以后他就会说我今天考试有上次那个题,我没有错,他又开心了。因为失败是成功之母,你失败了,你也要开心,因为告诉你今后怎么去做。哪怕你挫折、困难、错题这个东西都是老师,都是你成功努力的一个方向,这样他就是你去创造你要做的事情,他会把这个事情做的更好。

    问:您的孩子快乐是建立在考试考的好,那学习好就是快乐,您更在乎是一个考试考的好快乐的心态,还是一个能够快乐成长的孩子。

    答:这个问题是连贯性的问题,不是单独说这个考试好,成绩好,因为在学校里面,你成绩不好的话,他会感觉很沮丧,在生活上面他会怎么样,都是方方面面的影响,你说我快乐不是单单建立在成绩方面,在深信,在为人处事方面也是,在人际关系方面,如果你人际关系方面不好也会影响方方面面,像我们大人一样,如果同事配合得不好,你原来有一个想象力、创造力没有发挥出来,那也不行,所以让我们的小孩各方面都稳定在最佳的状态,要静态结合,心里平衡,这些东西都是快乐的,小孩喜欢动,你喜欢让他静,那你怎么教育他,他静的时候很难受,他动的时候是肯快乐的,为什么你要动静结合。你体会他的心态平衡,增加的平衡能力,因为小孩为什么45分钟都要休息一下,因为刚开始我们的小孩也是一样,他做作业做完了之后再休息。那么有时候他玩快乐了以后,他把工作忘了做了,这都是一静一动没有弄好,如果弄好了在家里45分钟,在家里也是按照这个科学规律的,让他静下来做作业,动起来休息10分钟,5分钟,让他活动活动,对他的身体、心态各方面、成绩都会上去。

    一个是成绩好是快乐,还是心理、身体健康是快乐?我可以说主要还是第二个,是心理、生理快乐是主要的,但是也不排除成绩不好,分数不好的不快乐。因为分数好、成绩好他也能达到快乐,但最主要还是后面。谢谢。

    问:我想问一下现在家长注意早期教育,那是不是孩子越早上学越好,请问一下朱成是什么时候上幼儿园的?

    答:早期教育,我们是很关键的,越小越好,我们过去有一句话,三岁的看大,七岁看老,有这么一句话,我们在小孩子出生以后就培养一个习惯,如果刚初升的时候就喂奶,从小养起,他怎么样怎么样,睡觉什么时候睡觉,什么时候怎么规律,你养成了之后,你从小养,好习惯你速度也快,你大了之后再改是可以的,但是时间毕竟花的时间多一点,你想要改,环境要你改,不是你自己在改。所以还是越小越好。

    刚才女士说提前读学好不好,这个问题也有家长问到我们,朱成她的情况比较特殊,当时我们20年前家教类这方面的书很少,我们也没有去看这方面的书。谈率的说,所以当时来说也是朱成提前上学,也是懵懵懂懂的,当时朱成有什么情况呢?她三次进幼儿园,都是老师告状,说这个孩子太好动,这是跟我们从小对她的性格培养有关系,我们比较爱孩子,她妈妈是大夫,看到很多年轻有为的一些优秀人才,由于身体状况不好而丧失了一些优势。我们就不希望自己的孩子在身体这一块儿,在心理先垮下去,就比较宠着孩子,就可以说比较爱孩子,我们换了三个幼儿园,原因是因为孩子不愿意睡午觉,朱成睡觉的时候老师规定她睡,睡是睡,但是老师总是开着,老师过来他眯上,老师走了她就开了,她就逗其他的小孩玩,所以老师就告状,说你的孩子影响大家,不仅周围的小同学受影响,而且整个房间的小孩都受影响,所以我们换了三个幼儿园,她大概5岁多了,当时我们很死板,就是拿方块字,我记得很清楚,我写的墨笔字,当时也是了一千多个字,简单的加减也会,我们就想干脆早读书算了,妈妈不同意,说我们是正常孩子,不是天才孩子,我们干嘛早读书,但是看到孩子很痛苦,到幼儿园去,因为她老被孩子批评,我们父母也很痛苦,老说我们的孩子不好,也难过怎么办,朱成听说可以读书了,有一次路过小学,他看到跟他小朋友差不多大,就问了爸爸他们怎么不午睡啊,我说他们上学不用午睡,她说那我就上学。所以要根据孩子的实际情况出发,也要根据家庭状况出发。因为我们两个人家庭比较稳定,她是大夫,我是机关干部,所以上班正常,所以要考虑家庭的情况,家里如果有这个条件,也不妨提前一点,因为中国的入学一般是六岁,我们是六岁半,稍微提前一点点可以,提前太多可能会刚开始的时候,会有差距,这个时候父母一定要有心里上有承受,不仅父母要承受,孩子也要承受,就是我们书上写的只追前一年,孩子一年级的时候,朱成老是跑最后一名,她回来说我拼命跑也跑不过他们。我说你年纪最小,个子最小,5、6岁差距是很大的,15、16岁差距不大的,所以那个年纪产生的,而不是你努力能产生的。随着年纪长大之后,慢慢的就会缩小,所以孩子是否提前入学要根据孩子的自身的情况和家里的客观条件来决定。谢谢。

    主持人:还有人要问的吗?我看昨天有一位家长带着孩子来了,今天又来了,把麦克给她。

    问:我觉得对教育孩子很有帮助,所以我特意赶来了,我首先介绍一下,因为我是国税局的,我来外国语大学进修,正好也带着孩子过来,朱成这本书我没有看过之前,我在网上也看过有关的资料,首先朱成最让我感动,感动是她一颗积极向上的心,在很久以前我也有这种积极向上的心,所以在我现在这个年龄把朱成点点滴滴的教育理念贯穿到我孩子的教育过程之中,这也是我来的目的之一,从朱成父母刚才介绍中,我也学到了很多知识,再一次感谢您。

    问:有一个问题孩子成长过程中需要大人讲道理,但是小孩子他不讲道理,那我们是给他讲道理啊,还是用父母的权威压制他就听我的?

    答:这个问题刚开始也有这个问题,小孩你说老是不听话,现在的小孩很调皮,不像去的小孩,刚开始小孩老是不听,你说这个不行,那个不行,小孩听不进去,后来想出一个办法,如果在学前的时候,你买一些连环画,图书、什么的东西,让动物来比,他说动物这么聪明,人还这么笨,你不要说他笨。上课之后你要讲寓言故事给她听,然后我的孩子有什么缺点,我去书店找一些寓言故事,然后讲给她听,她自己会去感受的。到初中的时候,很多问题让他自己来处理一些问题。比如我把单位的事情说出来,你帮妈妈解决一下,她有的时候也会帮我解决问题,我说:“真聪明。”教育的方法不一样,你说的老是一套话,没有新鲜的话,他不敢兴趣,所以你说话也好、表扬也好,都要新鲜的说,要与时俱进做一个好父母。

    补充一点,是不是压制孩子,我当时也是很压制孩子的,后来慢慢转变就不压制了,后来我父亲,就是朱成的爷爷就说我了,你这样弄下去,你父亲一点威信都没有了,你今后没有威信就很难教育孩子。我的印象很深,因为父对子一定要严,严师出高徒,棍棒底下出孝子,这是过去有这么一种说法,我们就很早改进了。所以我觉得改进以后,爱孩子、疼孩子,表扬怎么样的表扬,表扬也要新鲜,不能老说你好你好,孩子就表现出没有意义,他就不愿意听了,要有针对性的去表扬,千万不要责骂他,要让孩子在家里面是平等的,父母和孩子是平等的,这样有什么事情,他做什么事情都敢于去想,敢于去做。所以朱成她在哈佛她什么事都敢去想,敢去做。所以她这么多年,有很少很少有人像朱成一样去竞选,所以说在中国留学生在美国人数是非常微弱的,在全校也就几十个人,哈佛的学生有一万多人,所以这种人数悬殊的比例之下,朱成敢于这么去竞争,跟我们从小对他的呵护是分不开的,也就是从小家里面的民主、和谐是分不开的。所以我希望所有的家长对自己的孩子一定要把他作为是和你一样,一样平等的这么去交流,这么去引导。那么孩子在这种状况之下,我想他脑细胞会能激活细胞,能激活他的潜能,他胆子就大了,什么都敢去想和做。所以还是这句话,我在每次演讲的最后,我都是给家长提出了一点,就是你要把孩子看成和你一样的人,把他看成是你单位的同事,甚至领导,这样孩子就容易会跟你交流,就容易能够提高,就容易能够进步,也就容易能够成功。谢谢。

    主持人:刚才很多记者和家长还有同学们,像朱成父母提了很多感兴趣的问题,提的问题也都很精彩,回答的更精彩,那么希望以后这种机会还会有,如果朱成在哈佛这个父母家教手记的续出版了,我们希望在这里开这样的发布会,由于时间的关系,我们今天见面会就到此结束,非常感谢朱成父母,也感谢今天来参加这个见面会的各位嘉宾,谢谢大家。

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