前段时间大规模的冷空气来临，导致气温急转直下，桃子一家三口都无一幸免的患上了感冒，本着隔离和避免交叉感染的原则，桃子半个多月没去上早教课。
感冒痊愈后的第一堂全脑课，桃子一反常态，躲在小椅子后面不肯上前，无论老师怎么引导，都无济于事，只肯拿了拼图在椅子后面完成；互动的环节，桃子也一直不肯接过老师递过来的镊子，嘴里还念叨着怪兽、怪兽。
下课之后，老师找桃子妈妈聊了一下孩子这节课的表现。告诉桃子妈妈，桃子现在的年龄是安全感建立的重要时间段，一段时间未见，生疏是肯定的，但也不至于到这种程度。
老师又问，平常在家里，家长有没有以老师为由头，吓唬过孩子，桃子今天上课的表现是在拒绝和恐惧老师，孩子的这种印象并非是一天建立的，肯定是有一定原因的。
桃子妈妈仔细想了一下，桃子姥姥是不止一次的在桃子不听话的时候对她说过，不听话就告诉你们XX老师，让老师打你屁股，或者说桃子又不听话了，赶紧给XX老师打电话，让老师来看看这个不听话的小孩。
姥姥的本意是好的，是希望通过老师的震慑力让桃子听话，乍一听没有觉得有太大不妥，今天这么一看，确实是一个很大的问题。
家长在不经意间对孩子的吓唬和威胁，使孩子内心产生了对老师的恐惧和不信任，进而对老师产生抵触心理，导致了孩子后面在课堂上的一系列表现。
回家之后，桃子妈妈特地给桃子姥姥打了一个电话，跟她说了桃子今天上课的表现和老师提出来的问题，希望她以后在家不要拿老师再吓唬孩子了。但是姥姥却不在意，她告诉妈妈桃子根本就没放在心上，怪兽只是口头禅而已，叫她不要大惊小怪。
看到姥姥不以为意的态度再回想孩子上课的表现，在安全感建立的年龄段，孩子与老师之间好不容易建立的信任，就这样被我们不经心的言语毁于一旦。也许这些恐吓和威胁的言语对孩子的影响比我们看到的还要深。
恐吓和威胁影响孩子遇到危险时的判断。
其实，我们仔细回想一下，我们有没有对孩子说过这样的话：
“再不听话，就让警察叔叔来抓你了！”
“你要是再哭，医生阿姨就来给一直哭的小朋友打针了。”
“赶紧坐好，要不巫婆就来抓你了！”
但是作为家长的我们，又何尝不明白警察和医生在我们日常生活中的意义？帮百姓解决困难的警察和救死扶伤的白衣天使，在家长不经意的话语间变成了坏蛋，也使孩子产生了深深的恐惧。
我们常常说这孩子就怕上医院，感冒打针哭的都要把天花板震掉了。仔细想一想，孩子害怕看医生，害怕打针，一部分是来源于对疼痛的恐惧，但是，还有没有更深一层的原因呢？
我们的平常的生活中有没有对孩子说过类似于上面的话，如果有的话，那孩子看病打针的时候在他们面前的就不再是能医好他们病的白衣天使，而是变成了会给小孩打针的坏蛋。
那他们哭泣的原因除了疼痛之外更多的是来源于内心的恐惧，家长在日常生活中可能无心的话语，在他们心中已经形成了对医生的固定印象。
孩子就像是一张白纸，他们对世界的认知来源于自己的探索和身边人的行为和话语，尤其是父母和家人对孩子的影响最大。我们对孩子的恐吓和威胁，已经在他们的小小心灵里面扎下了根。
有一则来自于警察叔叔的特殊忠告：一定要让孩子们记住有困难找警察，在外遇到危险时，一定要向警察叔叔求助。
警察叔叔不是恶人，不是坏蛋，如果你的孩子真的独自遇到了危险，遇到了真正的坏蛋和恶人而因为你平日的灌输没有向该求助的人寻求帮助，会有多么严重的后果，想想都让人不寒而栗。
所以我们一定要向孩子输入正确的价值观，在孩子涉世未深的时候帮助孩子树立正确的观念。这些正确的观念可能会在真正遇到突发情况的时候帮助孩子做出正确的判断，进而挽救孩子的生命。
我们的孩子，他总有一天会长大，会通过书本和老师的教导明白儿时父母嘴里吓唬他们的警察叔叔和医生阿姨是他们在遇到困难和生病的时候可以信赖的人。
到那个时候，他们就需要用很长时间来慢慢转变他们内心对这两类人的恐惧，而且也会对父母的认知权威产生深刻的怀疑。
那么，如果不用恐吓和威胁的手段，该如何说服孩子让他们听话呢？我们不妨从以下几点来入手：
1. 从孩子出发，了解孩子的需求，明确原因
孩子的世界是最单纯的，当孩子哭闹，不服管教的时候，很多时候是他们的需要没有得到满足而产生的情绪。
当我们发现孩子哭闹之后，应该从孩子的角度出发去寻找原因，而不是首先进行恐吓和威胁。
我们应对孩子进行询问，注意不要用质问的语气，应当耐心的，以平和的态度来询问孩子，我们可以对孩子说：“宝贝，为什么哭的这么伤心啊，有什么事情告诉妈妈吧。”而不是对孩子说：“哭什么哭，你这孩子真烦人，再哭让大灰狼把你抓走！”
2. 允许孩子对情绪的释放
人都有七情六欲，孩子也一样，当我们了解清楚孩子哭闹的原因之后，要尊重孩子，允许孩子释放自己的情绪，而不是通过训斥和恐吓过分的压抑孩子的情绪，过分的压抑情绪，对孩子的身心健康损害极大。
成年人的世界也许因为责任或者压力而不能尽情释放自己的情绪，但是请给孩子一个情绪释放的出口，在他们伤心哭泣时，告诉他们说：“孩子，妈妈知道你很伤心，因为XXX很难过，如果难过，你就哭一会吧，哭过之后我们再来想想应该怎么做。”
3. 从孩子的角度，转移注意力，缓解孩子的坏情绪
在孩子释放完情绪之后，作为家长，我们可以适当地转移孩子的注意力，不要让孩子太久的沉浸在悲伤的情绪里，比如说邀请孩子一起玩一个小游戏，或者适当的吃些零食等等。孩子的好奇心是无限的，很容易被另外一个更有趣的事物吸引。
待孩子心情稍微平复的时候，我们可以适当的给孩子讲一些道理或者告诉他们下次再遇到类似问题的时候应该怎么做。
同样，我们在给孩子讲道理的时候除了用孩子能听懂的语言之外，也要注意我们说话的方式和方法，用商量的语气代替命令的语气，如用“我们下次可不可以”来代替“下次不准这样”等等。
这样孩子也能感受到，父母是在尊重他们的基础上跟他们在进行交流，也许他们年龄尚幼，不能完全听懂我们的解释和道理，但是这种尊重的交流方式却随着年龄的增长实实在在的印在了他们的心里，也在潜移默化中影响着他们处理问题的态度和他们的沟通方式。
《后会无期》中有句话说“小孩子才分对错，成年人只看利弊。”
我们在权衡利弊之后，对孩子用了我们认为最简单有效的方法来停止他们的吵闹或哭泣，却忘记了孩子们的世界非黑即白，我们在让他们停止哭闹的同时，也让他们在这件事中，失去了正确判断对错的机会。
别让孩子为你明知错误的逻辑bug买单了，任何纠正错误的时候，都不算太晚。
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