润心，我们在一起 文 / 代 玲 旧时已去，新期又至。从山乡卸甲坪来到水韵八宝，加入八中阳光教育大家庭也已两年。作为8（4）班54个学生的“孩子王”，可谓“痛并快乐着”。“痛”于八年级学生正处于身心转型期，其学习态度、纪律意识都较其他年级有很大差距，故而八年级可谓是初中阶段班主任工作难度最大的一年。果真，这一学期他们时不时给我制造各种“惊喜”：当众忤逆老师的，扬言要辍学不读书的，同学之间发生言语乃至肢体冲突的，沉迷电脑、游戏忽略学习的…各种状况，恼人心绪。但在这“痛”之外，我也收获了不少快乐。他们时而小大人的暖心之举，时而为班级荣誉团结一心的认真劲儿，时而围着你表现出的热情与亲近…也让我十分享受和他们在一起“斗智斗勇”的美好时光。回顾八上的班主任工作，也留存许多心得与感动。在此，主要分享“三大创新管理”和“三项人文关怀”。
创新管理凝聚班级向心力
金钱的威胁与诱惑。在与学生家长沟通达成协议后，我们出台了《八（4）班日常表现金钱奖惩制》方案。结合学校每周的量化评比结果，对于给班级带来扣分的个人或集体实行罚款，而在集体活动中给班级带来荣誉的个人或集体就大张旗鼓、真金白银地实施奖励。在班级管理和榜样示范中表现特别突出的班干部，班主任每周还在学生QQ群里派发红包。虽然奖惩额度不大，都是在学生每周的零花钱中支取，但是这种争先恐后都想得点“甜头”，不想让自己每周零花钱缩水的意识却激励着每个学生约束自我行为，久而久之便形成了一种良好的自觉性。此项班级管理机制运行两月，收效甚好，后在目的基本达成后光荣宣布“下岗”。
反思的自述与他评。八年级学生处于初中阶段各方面转型的关键期，他们不像七年级学生那样“皮”的明显，也不像九年级学生那样“坏”的具体。因此，在看到他们身上问题后班主任要及时纠偏，对于乖巧掩饰下的“秘密行为”也要扒开见光。如何了解他们那些“背后的故事”呢？本学期尝试的一个不错的方法就是每月自评和他评。每月底的班团活动上，组织学生总结自己一月来的好坏表现，并匿名“举报”班级某个人或集体的不良现象。两项评论两张纸，分类收取。我尤其对第二项的匿名“举报”特别关注。将所有“举报”内容分类整理，出台两份。一份“纯天然”的，一份“精加工”的。“精加工”版本在保留学生隐私和温和措辞上下功夫，重在反映现象，成文后张贴于班级公示栏。有此种现象的学生自己会对号入座，在“目标分子”心虚后又找合适时间面谈教育，后续继续跟踪观察，小捣蛋们果然在下一月的表现中大大收敛了自己的行为。
日志的揭短与点赞。召开班干部会议，集集体智慧制定班务日志表册，以天为单位，对所做工作、典型情况、大事纪要、存在问题进行如实记载。在每周五放假前在班上进行通报。对于本周问题学生的问题行为，与该家长在微信中私下交流。对于优秀学生的先进事迹，制成“喜报”在家长微信群里推送。这样既做好了家校沟通，也达到了让学生有所“畏惧”，实现家校共育的目的。
人文关怀打造温情大集体
老师辛苦了。本学期，数学黄老师生病住院两周，在得知黄老师要返校上课的前一天，我与孩子们商议为黄老师举办一个小型欢迎仪式。安排几名学生在黄老师课前按照“三步走”方略来落实活动：一、黑板书写“欢迎黄老师回家！”二、一名学生带头送祝福语“黄老师好，黄老师辛苦啦！”三、班长代表全班同学送上慰问心意---安慕希酸奶一提。活动结束后，几个班干部找我来汇报情况说“三步走计划实施完美，黄老师很开心！课上，每一个学生都认真听讲、积极回答问题。”听罢，我心甚慰！事后黄老师也跟我提起，那堂课后还有很多学生跑去他的办公室单独问好，表达祝福之意。那一刻，我是如此强烈地感觉学生们真是长大了，就像一个母亲为自己懂事又有出息的孩子自豪那般，我也为能有缘带这样一帮孩子而庆幸无比。
寝室真漂亮。“你们的住宿条件是不好，但你们爱生活、讲整洁的心不能丢。”每次查寝，这是一句我常啰嗦在他们耳边的话。本学期，男女生四位寝室长大换血，三位“后起之秀”小许、小龚、小唐的寝室管理工作得到全班一致认可。尤其是两位女生寝室长，在内务整理、就寝纪律的管理上简直无可挑剔。女寝更是主动作为，集资网购寝室文化布置用品，在某一个查寝的晚上，主动邀请我参观、指点。墙顶的黑夜小星星，墙壁的遮丑壁画都是她们的匠心。整洁的内务、良好的纪律、悦目的寝室文化，成为学校样板，多次得到大家点赞。
还是要读书。班上小艾同学，性格孤僻、沉迷游戏、学习差劲、不讲卫生，同学们不愿与他交往，老师们也常忽略他。刷不出存在感的他三天两头闹辍学。本着“一个也不能少”和对学生负责的心理，我多次苦口婆心劝其改正陋习，坚持读书。12月，在政教室宋主任和余老师的帮助下，对其劝说是最成功的。通过“死感体验”、亲情互动、爱心感化，现在的小艾有了很大转变，见到老师会热情问好，与同学开始主动交往，各科作业也能尽力完成。每周找他单聊，也不再像从前“闷石头”那般，还能主动反应班级其他问题并提出自己一点想法和建议。再与其母亲沟通，言语中也是充满了对自己孩子转变的欣喜及对学校、老师无私关爱，耐心引导的不甚感激之情。上周照例与他单聊时我打趣地问了句：“小艾，这学期还罢学不？”“不，我还是要读书！”那一刻，我感受到了他语气里的坚定和眼神里的执着。我相信，爱心终能感化一个孩子，更能挽救一个迷途的生命。
班主任工作确是繁琐的，但我坚信“爱”与“德”必是做好这份工作的不二法门。只要守正出新，定能静待花开。
（作者单位：松滋市八宝中学）
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