​【报告】办好家门口的花园式学校｜黄文全

办好家门口的花园式学校

 ● 黄文全

新垱学校地处乡村，位列“十五分钟”城市圈，全校12个教学班，共422名学生。一年来，学校在市“五度”教育的引领下，围绕市局和中心学校的工作部署，把握立德树人根本任务，打造劳动教育特色，贯彻落实“五育并举”。践行“课比天大”“以生为本”，认真执行生本课堂教学改革三年行动计划。遵循《新垱学校章程》，进一步加强内部管理，紧紧团结和依靠全体教职员工，服务师生，努力办好学生家门口花园式学校。

坚守行为规则，办学规范更显张力

学校党建工作筑牢“红色堡垒”，凝聚合力，全体党员教师，协同与共，坚守立德树人初心使命，不断提升学校发展内涵，在规范办学方面一如既往的常抓不懈，为学生的学习生活提供有力保障。

办学行为不断规范，注重每一个细节。严格执行课程计划，落实省教育厅颁布的《课程计划》，开齐开足上好规定的全部课程，合理安排广播操、少儿八段锦、阳光舞蹈、分班活动大课间，分班组织落实学生课外体育活动，保证学生每天一小时的阳光体育活动时间。加大课程管理巡查力度，教务处邓永平主任定期对各教师执行课程计划、课堂教学情况等方面进行督查。引领教师坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展。教务处确定专人张丽老师及时完善学籍管理，切实落实学籍管理的基本要求，做到管理规范，信息准确，报送及时，确保上报学籍信息真实、准确、完整。对于学生变动数据，转入、转出、休学、复学等严格把关。

校园环境整治美化，延伸每一个角落。不断加强校园环境文化建设，孕育学生积极阳光快乐成长的教育环境。操场东边围墙制作跑步、跳绳、跳高、乒乓球、羽毛球、足球、网球、篮球等10块文化墙，丰富学生体育素养。行政苑东头以“礼”为题，制作形象、行走、尊师、节日、课间等12块礼仪牌，让学生感悟到“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”，行政苑西头以“学”为题，制作充满自信、集中精力、爱惜学习用品、珍惜时间、个人好习惯等12块习惯提醒牌，让学生体会到“一朝习惯，万事易办”。

学校加大投入，优化绿色生活学习环境，修剪校园树木和花草，改造食堂排污管道约30米，及时解决污水外溢问题，维修教师周转房屋面防水和食堂过道屋面防水，及时解决屋面下雨天多处渗水现象。增添体育室货架、货柜和学生课外活动运动器材。落实校园安保“三个百分百”，积极向市局上争取资金，于去年秋季修建围墙约300米，安全拆除操场东头危房，当前将修整为学生劳动教育实践活动基地，3月份，积极向镇党委争取支持，由镇政府牵头对校门口破损不堪路段开挖修整，更新减速带、人行横道和标识标牌。

家校同育各安其位，发展每一个班级。每学期至少一次家长会，让家庭、学校、社会有效联通，为学生成长护航保驾！把家校协同育人作为学校教育高质量发展的重要基础，学校与家庭各安其位，各扬其长。在推动学校家庭社会多方共育的过程中，发挥学校教育主渠道、主阵地作用，利用家庭教育的生活教育、做人教育优势，利用社会教育内容丰富、形式多样、方法灵活的教育，三者协同发力，回归“育人”初心，促进学校教育整体深度变化发展。

快乐成长包保兜底，关爱每一名学生。遵守南海镇中小学招生方案，服务范围内适龄一年级新生免试入学、不举行入学考试，实行均衡编班，保持同年级各班学生数基本一致。分班定期组织学生家访活动，制定关爱“五特”学生包保方案，分类建立台账，不让任何一名学生受歧视或欺凌，不以考试成绩排名或编排座位。为“五特”学生和残疾学生配备专兼职教师和服务人员，学习上辅导、生活上照顾、情感上关怀，班主任对三名愿意在我校随班就读的适龄残疾学生特别关爱，让他们和建档立卡精准扶贫学生依法，享受国家规定的各类政策优惠和经费资助。

学生课业减负提质，解放每一个心灵。严格控制学生的在校时间和学生作业量，坚持“一科一辅”，坚决杜绝推荐诱导、集中使用省公告教辅目录外教辅材料现象发生。规定用好教辅用书，不得私自课外征订。倒逼教师提升课堂教学质量，转变教育观念，精细设计作业，从“课后强化”走向“课堂优化”，一定程度减少课外作业量，减轻学生负担。倡导教师研制作业新载体，力争让学生本子少、思考多，训练少、路径多，耗时少、学习多，以积极、阳光、快乐的状态学习和成长。

践行课比天大，质量工作更显亮色

全体教师适应课程改革的要求，将课改的先进理念转化为生本课堂教学改革行为。践行“课比天大”“以生为本”的理念，厚植学生核心价值观，培植核心素养，提升关键能力，有效提高课堂教学质量。

率带引领，强劲动力。不断健全教学管理制度，坚守教学常规，谋求教学规范。落实校长“三课”，学校全体班子成员担任主要学科，按照每学期初各学科组教研计划，带头上研究科，积极参与听课评课活动，落实蹲班包科工作。组织各学科备课组开展生本课堂教学公开课达38节。突出教学过程管精管细，教务室组织各教研组长认真实施教学管理过程评价，开学初和每月末组织一次教学常规工作检查，要求做到信息采集真实可靠，对教师的评价公正公平公开。

变革生本，注入活力。以备课组为单位，以单元集体备课和生本课堂教学改革实践活动为载体，形成各学科课堂教学改革实施方案。包组校委会成员深入教研组，参与教研组的工作，紧扣方法、策略、模式开展讨论研究，督查该组教师认真落实生本课堂教学改革三年行动计划教学各环节，初步形成具有学科个性和特色的生本课堂教学改革的方法、策略和模式等。

汇聚青春，释放潜力。在“双培双带双促进”工程指导下，由新毕业分配教师，教龄在5年（含5年）以下张邹晗等11名青年教师，成立“荷蕴学堂”。开展教学、科研、读书、才艺汇报展示等学习交流活动，促进青年教师的个性化发展，让她们的成长既有蛹虫花蝶的痛苦，也有新鸟破壳的挣扎，既能收获经历，更能收获经验，既能收获成长，更能收获更好的自己。

涵养五育融合，学生成长更显气质

把握立德树人根本任务，打造劳动教育特色，贯彻落实“五育”并举，涵养学生健康快乐向上成长气质。

五育并重，德育为先。不断完善学校德育工作体系，以培养学生必备的品质和关键能力，培养家国情怀和责任担当为出发点和落脚点。认真制定德育工作实施方案，将其融入学生日常学习和活动中。利用升旗仪式国旗下讲话、大课间和节日开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、品德修养、生态文明、良好行为习惯、法治意识养成、祭奠英烈和心理健康等教育活动，让学生懂得感恩、敬爱国家、心中有爱、积极阳光、倍感温暖。强化对网络游戏、微视频和手机等价值引领与管控，创造绿色健康网上空间。多把尺子量人，多种称号奖人。以班级为单位，落实学生日常行为评价，每周每班评选2名“班级之星”，并授牌佩戴胸前，每月每班评选“团结星”“礼貌星”“劳动星”“发言星”等多名同学，在班级之星栏目及时公开。分班组织全体学生已认真开展11期“红领巾爱学习”活动，搞好少先队各项执勤管理，突出政治启蒙和价值观塑造，充分发挥少先队组织育人作用。

全面智育，突破狭隘。打破“唯分数”狭隘智育，实施全方位智育。重视培养学生认知能力，促进思维发展，激发创新意识。严格执行国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。加强科学教育和实验教学，同时，广泛开展多种形式的读书活动和汉字听写大赛。

坚强体质，孕育心智。优良的身体素质是学生一切学习活动的基础，强健的身体促进学生心理素质的提升。学校坚持健康第一，实施学校体育固本行动。严格对照学生体质健康合格标准，搞好体质监测数据分析上报和每学期一次健康体检。开齐开足体育课，开展校园足球、呼啦圈、跳绳、踢毽子等丰富多彩的体育活动，每学期开展一次运动会，让每位学生掌握2项已上运动技能。班主任、科任教师强化学生用眼卫生和常规眼保健操标准化，注意提醒学生读书写字的坐姿，共同呵护好孩子的视力健康。

渗透美育，美美向上。配齐专职音乐、美术教师,开齐开足课程，严格落实课程标准。定期开展书画、舞蹈、合唱、器乐表演活动，提升学生审美素养与品位。以“庆六一”“庆国庆”“庆元旦”等校园艺术活动为契机，帮助每位学生学会2项已上艺术技能。组建鼓号队、舞蹈队、歌咏组、书画组等特色艺术团队，办好学生艺术展演活动，推进中华优秀传统文化艺术传承。注重日常美育渗透，张扬个性，体验情感。定期分班开展“我是书画家”活动，小组互动交流，绘制书画作品，分班张贴展出，让学生找到自我价值的存在，发现大自然的美好和生活的真谛，不仅具有是非美丑的分辨能力，更能净化灵魂、向往美好、崇尚文明、陶冶情操、增长智力，让内在美与外在美和谐统一。

劳动自立，快乐成长。充分的利用学校建设与发展调整布局过程中留下的闲置资源，拓展已有“基地”的劳动教育功能，最大限度地发挥已有的资源效益。在领导的重视和关心下，3月份帮我们请来了资深的社会实践和劳动教育领导、专家来校指导。本学期原“基地”延续上学期的耕种并进行田间除草、收割、翻耕与耕种，下一步将还进行细节整改和操场东头院落内去年秋季危房拆除地建成“基地”。让同学们在团结、合作、探究、观察中发现劳动的美好，崇尚劳动、尊重劳动，增长新知和快乐，在出力流汗的劳动体验活动中不断提升创新实践能力和同伴交往互助能力，树立起劳动自立意识和服务他人、反哺社会的情怀。彰显劳动树德、培智、健体、育美综合育人功能。

我们将以奋发昂扬的精神状态，抓重点，补短板，强弱项，迎难而上，奋勇争先，让我们学生家门口花园式学校各方面工作集聚新动能，换发新生机。

（作者系松滋市南海镇新档学校校长）