让我们为成长插上翅膀
涞水县第四中学 李红云
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我是李红云，涞水四中大家庭中的一员，从2001年到现在已有18年了，这18年我见证了学校的发展一年比一年好，尤其是今年的中考我们不仅圆满完成县教体局布置的升学名额，还提升了录取分数线，学校的知名度在社会上也是逐年提高。学校要继续发展，不但要有好的办学理念，好的领导班子，更要有一批好的教师队伍。而好的教师队伍如果不培养、不锤炼就很难造就出来。咱们在座的各位青年教师是学校的未来，因此学校对于青年教师的重视程度和期望值是非常高的。所以今天我想对在坐的每一位新教师说：我羡慕你们！在你们教学生涯刚刚起步不久的时候，就有人在注视着你们，关心着你们，帮扶着你们，你们是幸运的。
今天能与我们四中的未来、四中的希望们在一起交流，我也是幸运的。感谢学校领导给了我这样难得的机会，感谢领导的信任，这是学校对我们这些工作了近20年的老教师的信赖，是对我们工作的一种肯定，更是对我们的一种鞭策和鼓励。海涛主任让我做培训，说实话，培训真的谈不上，我只想就自己的所学所经历所感悟与大家做一个分享，希望大家畅所欲言，咱们共同交流，共同进步。
一名新教师，必须对自己有所要求。一年要站稳讲台，三年能独当一面，五年崭露头角，五年之后小荷该露尖尖角，七到八年就要成为优秀教师，有影响力，有代表性，有说服力。八年不优秀，这辈子就很难优秀了，（当然大器晚成的也有）这辈子开始上班的第一节课和退休前的最后一节课没有区别。今天我与大家分享的主题是让我们为成长插上翅膀，跟大家说说教师成长的三境界。
前言：王国维在《人间词话》中说到做学问的三个境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。我想,教师的成长也需要经过这三个境界。
一、 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路——做一个爱岗敬业的老师
昨夜，西风劲吹，吹落了茂密的树叶，大树变得萧条，再也遮挡不了人的视线。所以，她清晨便登上高楼，极目远望。“独上”照应上阕的“离恨”，与“燕子双飞”形成强烈的对比，而“望尽天涯”则体现出对情人的深切思念，为此，她要将目光投到每一个情人可能在的地方，直到天涯海角。
从我们20多岁选择做教师的那天起，到我们60岁退休离开工作岗位那天，30多年，一万多个日日夜夜，每天都有数不清的琐碎小事，细想可以说是遥遥无期，这就需要我们笃定信念，爱这个职业，爱这份工作，把他当成我们一生追求的事业，做一个爱岗敬业的老师。
在学校，岗位没有好坏之分，没有高低之别，只有分工不同；每个岗位都是一个舞台，能否扮演好自己的角色完全取决于自身。这就要求我们爱岗敬业，努力提高个人素养，打造自己人生的最高境界。就我们的工作特点而言，上好课是基本工作，我们要为每一堂课备好充分的教学思路。这就要求我们在开始上课之前做大量的案头工作。这样，我们的技艺就会不断提高。也只有这样，才表明我们是一个爱岗敬业的教师，才会在其它教师心目中有一席之地，也才能得到领导的认可和工作上的支持。
就拿我个人来说，毕业后分配到咱们县山区的一所小学，担任四年级的班主任，在那个时候我可以说是个多面手，数学、语文、音乐、体育、社会实践、思想品德课的教学，还担任六一儿童节庆祝活动的总策划，周六日回不了家，我主动给孩子们补课，辅导，进行家访，我们的工作得到了校领导和村子的认可和肯定，我们入职的第一年，就收获了三项荣誉，这是我入职以来的第一桶金，所以倍感珍惜。从2001年春来到四中，刚开始的时候条件也比较艰苦，我们点着蜡烛为孩子们辅导功课，骑着自行车在石亭镇的各个村子里去家访。那时候网络不像现在这样发达，我们也是整天忙着备课写教案，判作业，进行小测。我可以说我把整个身心都投入到了学校，我以学校的苦为苦，以学校的乐为乐，我与学校同荣辱、共进退。也许，有人会问，你是怎样达到这一境界的。我的答案就是这是我作为一个老师应该做的，我爱教师这个职业，我爱我的这份工作，我是在给自己干事，所以我必须我尽我最大能力做到最好。
咱们在座的各位，你们也是刚走上工作岗位，你们的知识储备、能力素质方面比我们那时候高很多，我相信你们只要踏实下心来做事，把学校交给我们的工作当成我们自己的事，增强自己的责任感，使命感，爱岗敬业，一定会创造属于自己的辉煌。既然选择了当老师，就要勤勤恳恳的耕耘在教育教学的第一线，在教师这个平凡岗位上争创佳绩。
二、“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”——做一个勤奋、默默耕耘、无私奉献，有责任心的老师。
选择了做教师要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。现实生活中，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。所以作为教师，我们没理由整天眉头紧锁，在自哀自怨中耗费时光，消磨生命，那样的人生太没价值。青年教师往往在走上教学岗位的一段时间内，尤其在遭遇失败或挫折时，比如：有的教师课堂秩序比较乱，使讲课无法正常进行（教学效果可想而知）；有的学生故意给老师出难题，甚至有个别学生还辱骂老师，对老师动手；当班主任的老师班级成绩不理想，各项评比都落后于人，班内违纪现象严重等种种情况。遇到类似的问题时，我们常常会质疑自己的教学事业，对自己当初的选择感到后悔，对自己的未来充满迷茫，进而消极怠工，缺乏激情，这是很可怕的事情。因为没有什么事情会比自我放弃更可怕的了。这时候，人更需要的是等候中的功力与定力。
在我刚来到四中第一次担任班主任时，就是以失败告终的。我接手的是初一下学期的一个班，班上有号称“八大金刚”的捣蛋分子，在他们面前我是那个初出茅庐的，我刚从小学到中学工作，我尝试多种以前管理小学生班级的方法改变他们，效果都不明显，每次当下他们答应的都很好，过不了一会儿就把对老师的承诺抛到九霄云外，依然我行我素，终于有一天他们被派出所的塞到车里弄走了，我感到几分轻松，心想：这回有人管得了他们了！对于这件事我现在想起来其实挺遗憾的，我没有抓住这一契机，反而彻底失去了他们。到了初二就给他们换了一个男班主任，我的第一次班主任就这样失败了。但是我没有放弃，而是“知耻而后勇”，跌倒了一定要有爬起来的勇气。再重新接一个新的班级的时候，我就在“一件件不成功的往事”面前，反思自己的失败之处，寻找解决的策略。就这样我的班主任工作一直做到上学期末，也得到了校领导、学生、家长一定的肯定。
作为一名教师如何才能无愧于这一神圣的事业。说白了，就是要对得起自己，对得起学生、对得起学生家长。家长把孩子交给了我们，我们就要尽自己最大的努力把他们教育好培养好。要全身心的投入到自己的伟大事业中去，把自己的终身献给这美好的事业。在大多数优秀教师的履历里，并没有什么惊天动地的伟大业绩，他们也只是默默无闻的奉献着自己的一切。
奉献就意味着有责任心，责任心是一个人的品格问题，也是一个人素质高低的体现。一般来说，能力和责任的几种情形是：有能力且尽责任，有能力但责任心差，责任心强，但能力弱，能力弱且无责任心。对于一件事，你去做了，说明你有责任心，你做好了，说明你能力强。一个能力再强的人如果没有责任心，是干不出好成绩的。
我们生活在四中这个大家庭里，长在这个大家庭中，我们要为了四中的明天共同努力、奋斗。四中的事就是我的事：在办公室里我经常督促老师们该值日了、该进教室了；看到年轻教师在处理学生有不妥的情况下，我也会善意的提醒；去厕所发现卫生太差，我也会及时反馈给德育处，让他们联系值周班做清理；学校的社团活动，我是负责看班的，我发现存在安全隐患，也跟梁校长进行情况汇报；上周五最后一节课是班会，192班没老师，李娜带学生去参加文艺汇演了，我去厕所回来发现班里秩序有些乱，我及时进班对学生进行约束，一直到放学学生秩序良好。我们作为一名教师，不仅仅把自己的课上好，还要勇于担当，因为你的每一次负责就是一次成长。
简单而言，在日常教学中，上课不迟到，下课不拖堂，课堂上与学生平等相待，尊重学生意见，课下认真批阅作业。生活中注意自身穿着打扮、言谈举止，给学生树立榜样。
选择了教师这份职业，也就选择了教书育人这份责任，我们所要做的，就是努力想办法把它做好。同样是一起毕业的大学生、在同样的工作环境中，过了几年，所取得的成绩却大不相同，除了个性、机遇、自我期望的因素，相当大的一部分原因是责任感的强弱在起作用。能力不是万能的，没有责任是万万不能的！我们要把“学校发展，人人有责”细化为“学校发展，我的责任；学生发展，我的责任；自我发展，我的责任”。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力。
做一个勤奋的教师首先要勤于抓常规
咱们每次开会，无论是张校长、梁校长，还是张主任，都多次强调：课大于天、不备课就进教室上课是不道德的。明确的告知我们每一个人，一定要在备课上下功夫，一定要管理好自己的课堂。备课时，我们要研读课标，吃透教材，结合本班学生实际设计教学环节，每个环节间如何衔接过渡，都是我们该深入思考的，（而不是一味的抄写教案书和网上下载的内容。当然，适当的参考是可以的）课后的反思提升也很重要。
上课时，我们提前3-5分钟进教室，提前候课，让学生提前进入上课状态，准备上课的物品，提高40分钟的课堂效率。作业一定要布置，形式可以多样化，教师的批阅也要认真仔细用心，让学生期待你的作业！
其次要勤于学习。我们的青年教师要想迅速成长为驾驭课堂的高手，唯一的途径就是学习。而最简单的学习就是模仿，常听老教师的课是一条可走的捷径。我们学习的是成熟教师如何把控课堂、如何组织教学、如何调动学生的积极性，学习成熟教师如何规范语言、规范行为。我刚刚进入四中，就是积极的向身边的老教师学习，当身边的教师和学生谈话时，我仔细聆听，学习如何与学生谈话。当身边的教师教育违纪学生时，我仔细聆听，认真分析学生违纪事情始末，学习应对不同违纪事件的不同策略。当身边的教师在认真备课时，我不动声色，仔细观察，记住他所用的资料和备课的每一个环节。当身边的教师在批改作业时，我借机到跟前，观察他的批改方式，感受他那一丝不苟的认真态度……只要我们时时处处留心，身边教师的一言一行，便都在我们的心中。“择其善者而从之，其不善者而改之”，我们便会时时处处都有所收获！现在，我为了不让自己掉队，我也从未停下学习的脚步，上学期我听课近60节次，涉及各个学科，老教师青年教师的都有，认真写好听课记录和对课堂的看法，当然更多的是学习。博取众长为我所用，在融入自己的个性，逐渐形成自己的风格。作为青年教师要珍惜每一次培训与提升的机会，各级各类的培训多以专家引领或同行交流的方式进行，无论是那种方式，如果用心的聆听、记录、反思，都会获益良多。而至于各种职称提升或学历提升，青年教师更应该以应对挑战的勇气去面对，并积极进取。培训和提升机会往往会给青年教师的成长注入新的激情或灵感，为青年教师的成长提供更强有力的促进。你们在对新事物的学习劲头，对新的教学理念与知识的掌握和运用新的教育技术的能力上都比我们要强得多，相信你们会很快成长。
还要勤在抓创新，我们常说教育是一门艺术，我们也都知道艺术的生命在于创新。所以我们在座的各位教师都要勇于创新，无论是上课还是带班。上课精彩，是吸引孩子、提升教师魅力的王道。
更要勤于积累，不断反思，超越自己。
反思能缩短教师成长周期，促使教师成熟。在青年教师的职业生涯中，应把撰写教育随笔、反思与总结当成与备课上课一样同等重要。也就是说，撰写教育随笔、反思与总结应该是教师工作的基本内容。这项内容是教师逐步提升的阶梯，是青年教师快速成长的“捷径”。
最后还想说一点，坚决不拜负能量的人做师傅，无论它的业务有多精湛；坚决不与负能量的人做兄弟或闺蜜，无论他对你有多好；坚决不参与办公室的八卦圈，无论这个八卦有多么有趣。如果你还能勤奋到让同事都忘了有地可扫有桌子可擦、有开水要打，那就再好不过了。这一点我们办公室的年轻教师我要表扬他们，张鹏是我的值日组长，每次他都早早地把地墩得干干净净，我说去打水，小萌、颜夕就抢着去，我说那就去倒垃圾桶，浩轩提起垃圾桶就走，几次我去涮墩布也都被浩轩接过去了，佳伟主动帮我拎暖壶，监考时刘霞为我倒水喝，他们的照顾让我很感动，在这里对他们说声谢谢！多勤快老师们！
三、众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处——做一个努力向上的老师
我们究竟为了什么而工作？为了生活还是为了理想？为了生活而工作，说得明白一些，就是为了生计。常言道，今天不努力工作，明天努力找工作。从某一个层面看，工作是为了报酬，但得到报酬却不是我们工作的唯一目的。在工作中，我们更多的时候是怀着热爱和感激之心去尽职尽责的做好每一件事，来回报领导、同事、学生对我们的支持、关爱和期待,开始时是为了生活而工作，但一个有志青年总应该有事业心，总应该不断要求上进。
在我们的成长历程中要永远以班主任的身份或班主任的视觉来从事自己的教育教学工作。班主任负责一个班学生的学习、生活、德育、心理等等诸多方面的内容，而科任教师却只负责自己学科知识的传授，忽略的对学生的德育要求，甚至忽略对学生真情关爱与有效管理，有的科任教师在任教三年以后，还根本不认识自己的学生。真正的教育，应该是促进人的全面发展，应该是对学生全方位的引领与关爱。作为青年教师，应该永远以班主任的标准来规范和要求自己的教育教学行为，因为唯有这样，教育才是纯粹的教育，青年教师才能得到真正的发展。
在教学之路上，无论是顺境还是逆境，我们都要不断的去探索，通过我们自己的努力，终会达到人生的顶峰——教学成绩优异，教学管理能力突出，我们会感受收获的喜悦。当你的学生取得明显的进步时，当你的学生顺利升入高一级学府时，当毕业的孩子们回来看望你时，当你的学生都已经成家了还不忘在教师节给你送上节日祝福时，你的一切的一切都值了，这是我们做教师的幸福。
这里有一段话与大家共勉：
当你拥有一份工作时，你正在实现你生命的价值；
当你做好一份工作时，你正在使你生命的价值提升。
只有当你意识到是为自己工作时，你才能体会生命是多么快乐和有意义。
让我们珍惜自己、善待自己，经营自己，快乐地为自己工作，享受有意义的人生吧!
老师们，不管你有没有过倦怠期、是否处于倦怠期，我们的心灵深处都应该有一种挑战自我的精神和力量，它使我们的教育生命同青春一样热血沸腾、轻舞飞扬；一个善待教育的教师，才是一个善待自己生命的教师——要知道，我们的生命，已经注定和教育血脉相连；要知道，一个人活着总要对人生对生命有一个交代。
如今回顾我的教学生涯，我只想说：生命不息，受教不止。
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