大家好，我是倡导“人人如龙”的镭师兄，每天一个观点和话题，今天我们聊一下“燃烧”。
经常有朋友问我一个问题：“师兄，我们每天都忙忙碌碌，晚上回去后没有时间充电学习，好像一直按照某个惯性轨道走下去，一辈子可能就这么过去了？”
前段时间看到一个视频，一个小伙子喜欢滑雪，为此他特意离开深圳去了东北，就是为了有更多的机会做自己最喜爱的滑雪运动。
他的收入降了一大截，家里人也非常不认可，但是他觉得这样的人生就是自己需要的。他在滑雪中结识了后来的妻子，自己也做了滑雪教练，重新打开了自己的人生篇章。
兴趣，是最能燃烧生命的方向
作为普通人，我们不太可能像这个小伙一样为了兴趣而兴师动众，但是我们同样可以在自己最喜爱的领域中燃烧自己，释放钢水一样的热量，困难在哪里呢？
一、传统教育的弊端：不培养兴趣，人生最终无趣
国家教育与家庭教育在目标方面是有偏差的。
一般来说，教育的结果有三种类型：
A；成为某个领域的绝对精英，属于金字塔最顶尖的那5%。
B：上了排名比较靠前的大学，最终成为企业的优秀员工或者白领精英，属于20%-50%的群体。
C：进入职业技术学校，或者掌握了一些使用技能，这是最主要的产业工人来源。
1、国家教育的目的
国家最终收获人才的两端：即通过模板培养出成建制的、海量产业工人（C类）；通过层层的升学率筛选出最优的精英人物（A类）。
至于在产业工人和精英人物之间的人员（B类）则需要他们自行经历社会的打磨和沉淀，成为灵活的自由职业者或者创业者等。
2、家庭教育的目的
每个家庭都希望自己的孩子成为最优秀的精英人物，但在经过无数次“孩子成绩一般”的事实面前，最后还是选择让他成为B类人员。
也就是说，家庭教育的目标是最好能够成为A类精英，次优选择是成为B类的优秀打工者。
因为成为A\B类人员，才更容易实现圈层跃迁。
培养目标不同，最终分出ABC类人才
但是，这ABC三类人员都有一个共同的漏洞：很少培养出自己的兴趣，更多地是为了适应社会的需要而提升技能。
换句话说，就是变成“工具人”，而不是“热情燃烧人”。
随着中国经济从全球第二走向第一，时代更需要的是“B+类”的人才，即燃烧热情的优秀人才。
二、燃烧激情：这才是极度稀缺的能力
现在的中国，拥有14亿人口，除了极少数的某些专业人才之外，几乎具备了全系列的各种技能人才，只要报酬到位，可以在市场上雇佣到任何人才。
但是这些人才不一定能够发挥100%的战斗力，因为他们是在讨生活，而不是在燃烧生命。
为什么大多数人没有燃烧生命、释放生命的全部潜力？因为没有这样的培养机制，全凭个人自己的努力和选择。
这也导致我们没有太多的意愿和意识燃烧自己，更不敢为了兴趣而放弃所谓的优渥现状，这也是中国创新不足的根源，因为“求稳”已经成为根深蒂固的选择，其他都靠边。
在这样的大背景下，一旦有人愿意燃烧热情、全力以赴去做某件事情，往往就会成为一个异类，无论失败还是成功都会招来大量的非议：
“哈哈，失败了吧，不好好工作，就喜欢标新立异。”
“吆喝，居然让你瞎猫碰死老鼠给碰出来了，不容易啊。”
事实上，我们的每一份努力都会有收获，只是有的收获会在较远的时间之后才会显现，所以竭尽全力地燃烧自己才是最具性价比的事情。
三、我应该辞掉工作去做最感兴趣的事情吗？
当然不是，但是你可以这样做：
方式一：在当前工作中建立热情，全力燃烧自己，实现个人与企业的双赢。
能够实现这种双赢的人，都不需要别人来推动和帮助，他自己就能从工作中获得足够的成就感。
很多人拥有一种特殊能力：“干一行爱一样”，他们总是能够在当前的工作中做到最优，获得最大的成就。
事实上，这种人就属于前面提及的A类人才，是典型的“自驱型”人员，他知道自己需要什么，也知道自己需要做什么，有极强的前进动力和热情。
自驱型人才，是最优秀的人才
方式二：在保持当前工作的同时，投入一部分精力在你的兴趣上。
这里的“一部分精力”是指能够让自己的兴趣产生飞跃式进步的有效投入，不是为了“乐呵乐呵”而做的放松与娱乐。
只有在你的兴趣领域中产生了出类拔萃的效果，才能说明这个兴趣领域是你的真爱，否则就是只能算是一种放松和心情调解手段而已，不是真感兴趣。
事实上，第二种方式会给自己带来更多的选择和机会，让自己打开面临的困境。
汤唯喜欢打羽毛球时，喜欢到什么程度？她打着打着就拿到了国家二级运动员的证书。
这个证书是否有用？她后来去英国读书时，就靠着给别人做羽毛球教练赚钱，支撑起学费和生活费。
网上有很多类似的段子：很多业界大佬在创业之初资金链断裂了，就去打牌或者做英语家教来赚钱，支撑企业走过最艰难的时光，这也算是将兴趣转化为价值的一种形式吧。
你的兴趣是否是你的真爱，你自己判断一下吧。
四、总结
激情燃烧的岁月是我们一生中最宝贵的时光和记忆，可能也就只发生在人生最黄金的20岁-50岁之间。
在60岁之后，你拥有什么样的吹牛资本和生活水平，就在于你现在的选择了：燃烧激情了吗？
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