教师的一言一行都会被学生模仿。也许一句不经意间的话都伤害到了孩子。所以老师说话应该过过脑子。不能实话实说，试着实话巧说。孩子不聪明，别说他笨；应该说继续努力，老师相信你下次一定可以做的更好！同样的意思，换句话说，对孩子产生的影响就会截然不同了！
这不，有一个特别“耿直”的语文老师，他是教语文的副校长，应该平时养成了比较严厉的习惯。他没有注意到自己是一个教师，应该有一个良好的职业情操，没有兼顾到自己的师德师风，因为两个字被推向了热搜，引来众位家长的声讨。
说来就是两个字“恶心”，说这两个字之前，我想到了杨修同学说的“鸡肋”就因为这两个字，可怜恃才傲物的杨大才子，断送了自己的前程和性命。同样这个语文老师两个字“恶心”，真是让人恶心，没错，这个语文老师让人恶心。怎么可以用到自己学生身上呢？这个语文老师在学生答案全对的情况下扣10分。因为被众多家长声讨，现在已经被教育局调查。两个字“恶心”把自己的形象演绎的淋漓尽致，一个让人“恶心”的老师。
这个老师还是比较细心，怕孩子不认识“恶心”的恶字，还加上了拼音。
学生哪怕写的字不好，我们可以让他练字，让他写工整一些。再说，一些很有才华的人，字体未必特别工整。只要认真写，把字写清晰，坚持认真写，就应该去鼓励。其实最讨厌那些老师说学生笨，虽然是实话，但是你说学生笨能解决问题吗？不能，为啥不去想想办法，在不能改变学生智力（笨）的前提下，让学生能有些许提高。
有的学生三四十分，我们不求他可以考到八九十分，能不能努力一些，争取考及格。只要努力，就该鼓励。一句“恶心”，让孩子幼小的心受到多大的伤害。言语的伤害要比肢体的伤害更严重。讽刺和挖苦真的不能帮到孩子，耐心和鼓励才是对孩子最好的帮助。
教师的师德师风，不仅仅包含不体罚学生，不有偿补课，还包括不应该对学生进行言语暴力。作为一名教师，我向来相信种子的力量，每一个孩子都是一颗种子，一颗参天大树的种子，只要给予足够的阳光、空气、雨露，他们终会长成参天大树。请老师们，不要去否定种子的力量，种子在长成大树之前，非常稚嫩，要去给予保护和关爱。
“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，学生是璞玉，老师就是刻刀，而学生的潜力是无穷的，未来之所以美好，是因为我们不知道未来，我们是为了美好的未来去努力。一个好老师可以改变学生，同样一个坏老师也可以改变学生！只希望学生遇到的老师都是好老师！而这个老师不会对学生说“恶心”二字！
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