中外教育对比
- 你应该了解的教育现状 -
教育讨论
伴随着新生的入学，很多学生从高三的紧张氛围突然一下子轻松了下来，会变得无所适从。
大学新生的各种无措表现，总会被社会上的一些人抨击。
认为体制内的教育培养出的孩子，除了会被填鸭式的教育支配，没有一点自己的想法，实在是高分低能的代表。
众说纷纭，今天让我们以英国为例，从中英教育的差异，例如上课方式、考试制度，教育理念等方面一起来探讨一下中外的教育差异。
大家看看是否认同呢？
Vol.01
教育理念差异
中英两国在教育理念上有所不同，直接体现在教学方法和教学体系上，中国的教育重视知识的传授，英国的教育注重以人为本。
十年树木，百年树人。
【英国的教育】
以学生实践为主，注重个性培养，提倡应用能力。
教育思想中强调学生独立思考的能力，使学生敢于创新而不是盲目信仰权威。
教育过程中学习的知识难度相对降低，注重学生的自信心、合作精神、自主学习能力和创造探究能力的培养。
这也使得英国在创意产业文化产业上比较发达。
【中国的教学】
以传授为主，注重基础知识的积累及其运用。
在教育改革中，我国的教育理念相较过去的“应试教育”有了明显的改变。
特别是在教育目标的定位、课程内容的与时俱进和教师角色的定位等方面都有进步。
但是，由于中国多年积淀的教育流弊和考试制度的局限，“师本位”依然是中式教育的特点。
注重知识的掌握，强调书本学习的重要性，一定程度上忽视了学生的个性差异和创新能力的培养。
Vol.02
课堂模式不同
中国的传统文化和哲学理念与西方是不同的，这一不同导致在教育上的表现形式也不同。
中国的课堂教学受到中国传统文化的影响，中国文化对教育的最重要的影响是尊重人生观和道德观，一些课堂教学倾向于让孩子死记硬背。
在国外很多是通过语境来学习和理解单词。
中国崇尚服从的哲学思想。
对孩子来说，服从成人是一个重要的原则，课堂教学大部分是传授知识，成人与学生间的权力距离大。
不服从老师显得不尊重老师。
学习是从老师那里得到的过程，课堂的中心是老师不是学生；
另外，国内学校强调集体主义，班级有集体的目标和利益，和统一的要求，说话和发言有集体要求，这和西方有很大区别。
Vol.03
成绩计算方式不同
中国教师的任务是“传道、授业、解惑”。通过固定的课堂授课模式，以课本为依据来传授知识，因此在基础知识和基本技能的训练方面卓有成效。
在西方学生成绩的计算方式是:
课堂纪律和出勤率占15％，课余作业成绩占15％，小组互动讨论占20％，论文写作和答辩占50％，从这几个方面来综合评估学生的综合情况，比较客观和公正。
而在中国，成绩是学生、家长和学校的命根子，一切唯高分是从。
Vol.04
强调方面不同
Vol.05
学生管理体制不同
英国的学校课堂管理灵活，课堂环境是开放的，学生可以在课堂上走动，课堂活动是培训个性的过程，英国的课堂是个别化分组式教学，10个人左右一个班，没有统一同步的要求，学生可以按自己的速度来学习，照顾每个孩子不同的进度，师生配比低。
在知识爆炸的今天，如何在培养能力的同时又不牺牲知识和技能的掌握，这在英国是一个需要长时间探讨的话题。
中英教育是个相互学习的过程，有交流的空间与合作的可能。家长朋友可以考虑自己想要的是什么，教育不是生产线，孩子易受家长的影响。在英国，学生的任务是学习知识，而不是考试，注重培养孩子的能力，在封闭和开放的知识体系问题上，让孩子了解知识的本质，允许学生在一些科目上成绩没有那么高，但在创意创新上却表现突出，这就是为什么英国在产业上发达的原因。
中英两国在教育理念上，国情上存在着差异，我们国内的教育，好的地方要保持，有问题的地方要积极借鉴与学习。在送孩子去英国留学时，家长要对英国对世界进行了解，认同中西方教育上的不同，认可英国的价值观，要充分理解英国的教育理念，在理解和接受的前提下让孩子来英国接受私立精英教育。使孩子成长为兼收并蓄的国际化人才！
Vol.06
教学范围不同
中方教学范围更小，但是内容较之于西方教学内容要深的多，西方教学范围虽然广，但在中国学生的眼里不过是蜻蜓点水。不过所谓的教学范围也因不同的课程有所不同，AP、A-Level、IB、SAT、VCE等等都不尽相同，这仅仅是个大体趋势。
End
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